半個(gè)小時(shí)后，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)來上學(xué)了，一進(jìn)教室就看見葉武富像往常一樣安然無恙地坐在原來的座位上，他們大都覺得奇怪，有的私下議論：怎么他開除了的，還據(jù)說被少兒勞教所抓去了的，干嘛現(xiàn)在又來上學(xué)？沒有誰能夠想得通，但是這與自己無關(guān)，誰去深究呢？
只是尾子走進(jìn)教室時(shí)，感到很別扭，他知道這幾天要調(diào)整座位，孔宗儒老師已吐過話風(fēng)，他就提前來占坐葉武富原來坐的空位上，因?yàn)檫@個(gè)座位既不靠前也不靠后，用調(diào)侃的話說，是一處可攻可守的“軍事要地”，也就是有一些得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
就說上課時(shí)如果老師所講的內(nèi)容自己熟悉，那么就可以道聽不聽，坐在那里偷看小人書或者搞些其它無關(guān)宏旨的小動(dòng)作，就不容易被老師發(fā)現(xiàn)。
即使發(fā)現(xiàn)了，可以搶在老師從講臺(tái)上走過來之前作好較為隱蔽而穩(wěn)妥的應(yīng)對(duì)工作，所以尾子就看好這個(gè)座位。
再說班主任老師調(diào)整座位也會(huì)尊重班干部的意見，尾子作為學(xué)習(xí)小組委員享受這么一點(diǎn)特權(quán)誰也不會(huì)反對(duì)。
未料，他的這個(gè)想法和舉動(dòng)都被突然回到教室里的葉武富打破了。葉武富看見尾子不友好地把頭一低，尾子迅速走過去默不作聲地把一沓數(shù)學(xué)作業(yè)本清點(diǎn)一下，并不差數(shù)，便搬在手里正要走出教室，別的同學(xué)問他怎么昨天不把本子交給教數(shù)學(xué)的周老師，他說周老師昨天為期中考試出試卷的事兒到教育組開會(huì)沒有回來，所以今天才送。
尾子把本子送進(jìn)學(xué)校綜合辦公室放在周老師的辦公桌上，周老師正好在。他把手掌卷成半個(gè)筒狀，湊近周老師秀發(fā)如瀑的鬢邊悄聲問，葉武富不是被學(xué)校開除了，怎么又來上學(xué)？
我不知道。周老師頗感驚訝，說你去問班主任孔老師吧！
尾子果然就繞到孔老師的辦公桌前悄聲問他，孔老師也悄聲回答，這個(gè)事你就不要管，金校長都知道。你們不要歧視葉武富同學(xué)，還是要像平常一樣對(duì)待他，他的作業(yè)本要照常收。
尾子走出辦公室感到納悶，心想：學(xué)校作出開除葉武富同學(xué)的決定已經(jīng)下了文，難道是一紙空文不成？
這天上午臨上課之際，許多同學(xué)都拿眼睛極快地脧視回到原位的葉武富，有一種看稀奇的感覺。
特別是鄰村又是同桌的同學(xué)葉顯達(dá)看著他想問什么又不好問，葉武富也不說話，像與葉顯達(dá)和所有的同學(xué)有隔膜而變得陌生了一樣，他只顧埋頭看課文，一副卷土重來雄風(fēng)再振的架勢(shì)。
可是他不行，以前的基礎(chǔ)就差，再加上多天沒上課，他已經(jīng)趕不上班級(jí)水平了，做作業(yè)時(shí)一手摁著作業(yè)本，一手握著鋼筆或者放下鋼筆，抓耳撓腮，就是摳破腦殼也想不出正確的答案。
這種時(shí)候，他只好求助葉顯達(dá)，葉顯達(dá)是個(gè)樂于助人的同學(xué)，先是告訴他怎么答題，之后感覺時(shí)間和精力上耗不起，就干脆把做好習(xí)題的作業(yè)本給他照抄，并且像以前一樣把葉武富的作業(yè)本拿到尾子的課桌上去，還是朝那碼得夠高的厚厚的一摞作業(yè)本里一塞。第一次代葉武富送本子時(shí)，他還咬著尾子的耳朵問，武富不是開除了的呢？
他爺爺可能帶著他找了金校長。尾子古怪地笑，低聲地講。之后用更低的嗓音說，你知道嗎？武富與你換手電筒的那本小人書本來是我的，他借去看很久，不想還，想據(jù)為己有，我找他要，他說丟失了，我還真以為丟失了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他用那本小人書和你搞交換。
你說的是《魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西》那本小人書是不是？葉顯達(dá)問他，又見尾子點(diǎn)頭，就解釋，我確實(shí)不清楚，如是曉得是這個(gè)原因，我決不會(huì)和他做交易。這樣吧！我把那本小人書還給你。
不要，這件事又不能怪你，你在黑處，正正當(dāng)當(dāng)和他做交易。我把這件事告訴你，沒有巴望你把那本小人書還給我的意思，只是想讓你清楚，我之所以不理睬葉武富，對(duì)他不感冒，是因?yàn)樗珜?duì)不住我了，太愛小便宜了，這也說明他品質(zhì)有問題。
我清楚了。那本小人書我已經(jīng)看過多遍了，不想看了，還是給你吧！讓它完璧歸趙。
算了吧！葉顯達(dá)，我家的小人書多哩！看不過來，根本不在乎他詐去的那本小人書，只是從道理上說不過去。
葉顯達(dá)從尾子課桌前離開時(shí)，還伸手與尾子握了一把，以示他們之間的友好關(guān)系耿著呢。
平時(shí)做作業(yè)得到葉顯達(dá)的關(guān)照，可以蒙混過關(guān)，甚至課文單元測(cè)驗(yàn)偷偷謄抄葉顯達(dá)的試卷也可以蒙混過關(guān)。
可是期中考試的那次，教數(shù)學(xué)的周老師因?yàn)樵诮逃M開過會(huì)后，特別認(rèn)真，用她的話說，這次考試要貫徹教育組的會(huì)議精神，要體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)成績，如何體現(xiàn)，當(dāng)然是考試。為了防止學(xué)生抄襲作弊，周老師要求考生單人單桌答題。
所在六（二）班的同學(xué)葉武富自然和葉顯達(dá)分開了座位，而且因?yàn)樵摪嘧幌?，葉武富等另一半考生調(diào)到另外班級(jí)的一間教室考試。
那個(gè)班為了騰出教室，學(xué)校還特地安排他們班放一天假。這樣實(shí)打?qū)嵉乜荚?，葉武富自然過不了關(guān)?？荚嚂r(shí)間到了，考場(chǎng)的人都走空，他還沒有走，是監(jiān)考老師催他交的試卷。
一周后，學(xué)校張榜宣布這次數(shù)學(xué)期中考試的成績，葉武富排名倒數(shù)第一。一般考試的前一二三名和后一二三名的考生都容易被人記住，只是分?jǐn)?shù)排在中間的，別人不會(huì)刻意去記。這樣，葉武富考崩了的名次很打眼睛。
周老師在上課時(shí)只表揚(yáng)了成績考得好考分高的前一二三名的同學(xué)，考分低至末后一二三名的同學(xué)，她只字不提。
只是孔老師上課時(shí)，點(diǎn)名批評(píng)了葉武富，說他考的數(shù)學(xué)科目這個(gè)分?jǐn)?shù)，不單是全校倒數(shù)第一，在全鎮(zhèn)12所同類學(xué)校都是倒數(shù)第一。
孔老師越說越激憤，他把手袖勒得高高的，將捏成拳頭的右手食指和大拇伸出來，在空中連耷幾下，說你們知道嗎？葉武富同學(xué)這次的數(shù)學(xué)試卷答題只答對(duì)了兩題13分，太掉隊(duì)了，不僅給我們班級(jí)拉了后腿，還讓我們學(xué)校在全鎮(zhèn)同類學(xué)校中拉了后腿，校長很不高興……
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