?柳留梅人流以后，艾教授在屋里增加了一張小鋼絲床，白天可以折疊起，不影響活動(dòng)空間?？臻g塞滿了東西會(huì)令人壓抑。

    新增單人床的理由堂而皇之，經(jīng)過(guò)前一陣折騰雙方都需要修生養(yǎng)息。其實(shí)是艾教授想回到所謂的第二空間去，實(shí)施關(guān)系正?；?。

    一般男女之間，古訓(xùn)曰“大防也”，即是授受不親，熟悉者也不過(guò)于親密，這個(gè)空間的男女關(guān)系屬第一空間。男女間雖親密，甚至可以同室而居同榻而眠，但決不越過(guò)“大防”底線，這屬第二空間男女。男女同室居，出雙入對(duì)，有肌膚之親，這是屬第三空間男女。其中第二空間生活，非尋常男女，或有德之士，或有高尚人格。賈寶玉和林黛玉其實(shí)一直生活在詩(shī)意的第二空間。

    艾教授也曾希望同柳留梅生活在第二空間，但在其中掙扎些許時(shí)光，還是突破到第三空間。

    “不愛(ài)我啦？”柳留梅摸了摸卷屈在小床上那人那粗糙的臉。

    “愛(ài)！”他把柳留梅的細(xì)軟溫?zé)岬氖謴哪樕夏孟聛?lái)握在手里，緊了緊。

    “我一個(gè)星期回來(lái)一趟還分開啊？”

    “不想讓你再痛苦。”

    “上回為什么不叫上環(huán)？”

    他楞了一下，想起小護(hù)士戴著大口罩忽閃著眼睛問(wèn)他要不要上環(huán)。

    “是你讓護(hù)士問(wèn)的？”

    “還能是誰(shuí)？”

    “那不是此地?zé)o銀三百輛嘛?！?br/>
    柳留梅笑了起來(lái)，“你的衣大夫鬼得很哪，你帶我去人流人家還不明白嗎？”

    “我的衣大夫？”

    “是的，我看出她對(duì)你好！”柳留梅的手停在他一堆亂發(fā)上，“衣大夫值得你愛(ài)，她比江南陶都的秀和那個(gè)蛾要上檔次。你心里有她不算什么，有心無(wú)跡不算淫。”

    艾椿佩服女人的第六感覺(jué)，想到這世界真小，竟是由衣裳大夫打開柳留梅的宮腔取出本該保留的珍藏版。

    “我明白自己對(duì)你的擠逼，你的精神負(fù)擔(dān)很重，我們可以再想一想的，怎么各自生活的比較自在。去領(lǐng)證上紅地毯？不是沒(méi)勇氣，實(shí)在是不愿?jìng)Ω改?。但要我馬上放棄這份感情也難?！甭?tīng)得有眼淚落下的聲音，“我一個(gè)星期才回一趟這個(gè)家，心心念念的家，你卻這樣界限分明，往后我不會(huì)來(lái)就是?！?br/>
    他坐了起來(lái)為她擦去淚。

    “上回你提到第二空間，說(shuō)在這個(gè)空間好，你沒(méi)有解釋。后來(lái)我在網(wǎng)上查到關(guān)于三個(gè)空間的問(wèn)題，這原是西方一位哲學(xué)家劃分人際關(guān)系使用的術(shù)語(yǔ)，他把人際關(guān)系劃分為三個(gè)空間：一是一般的交往或無(wú)甚交往，這樣空間里的人際關(guān)系是大量的，屬第一空間。有所交往的屬于第二空間，君子之交淡如水吧。彼此有深交的屬于第三空間。你將這三空間人際關(guān)系說(shuō)移用到男女關(guān)系上，有一定道理。”

    他佩服她的見(jiàn)識(shí)，她是位思考性的知識(shí)女性。

    “但是，你認(rèn)為我們的關(guān)系定位在第二空間為好，說(shuō)明你對(duì)我們進(jìn)入三空間有所悔意。今晚這張小床，就是悔意的明證，希望能退回到第二空間，實(shí)現(xiàn)所謂的關(guān)系正常化。我沒(méi)有曲解這張小床的含義吧？”

    對(duì)小床的犀利的解讀，使艾教授深感內(nèi)疚。兩人本來(lái)是正常的師生關(guān)系，一直是自然的處于寬廣的二空間，將兩人推進(jìn)第三空間的動(dòng)力，百分之九十是來(lái)自自己，女弟子是被動(dòng)的，雖然不是被迫的。當(dāng)初他對(duì)女弟子說(shuō)“我愛(ài)你！”，說(shuō)的義無(wú)反顧、大義凌然，然后是如似漆，怎么時(shí)至今日竟要淡出呢？這樣的書生，要是在暴力革命的年代，弄不好是叛徒。愛(ài)情和革命本質(zhì)上沒(méi)有大區(qū)別。

    “我以為純粹的第二空間，對(duì)任何男女來(lái)說(shuō)只有一次。純粹，是說(shuō)彼此友愛(ài)而無(wú)欲念，所謂詩(shī)意的相處。而雙方一旦跨入第三空間，再想退回純粹的第二空間，那不是癡人說(shuō)夢(mèng)么？在中國(guó)實(shí)在必須退出三空間的男女，彼此大都到了第一空間，在第二空間的也有，但已經(jīng)不是先前的那種純粹二空間了?！?br/>
    艾教授心在緊縮，猶如一把解剖刀，剖析他的懦弱和動(dòng)搖。

    “現(xiàn)在看來(lái)，異性友人或師生之間，假如不希望生活在一起，沒(méi)有足夠多的相愛(ài)，一定不要輕易碰撞二空間的底線。我這樣說(shuō)，并非我在后悔。大學(xué)時(shí)教我們國(guó)際共運(yùn)的老師講到馬克思對(duì)巴黎公社的態(tài)度，它是不贊成起義的，但公社宣布成立，他又熱情的幾乎是無(wú)保留的支持，半學(xué)期的共運(yùn)史，我們就對(duì)這一點(diǎn)印象深刻。我對(duì)待我們的關(guān)系的心態(tài)，取馬克思對(duì)巴黎公社的態(tài)度。”

    夜色深沉，夜聲靜寂，柳留梅再不發(fā)聲。一會(huì)，艾教授聽(tīng)到旁邊有輕微的鼾聲，她身心俱累?。?br/>
    自此，柳留梅照例在周末無(wú)事，一定回她心中的家，尊前夜話人依舊，臥室小床依偎大床，各自在睡前漫無(wú)邊際閑聊，再也沒(méi)有觸及關(guān)于所謂“空間”哲學(xué)問(wèn)題。哲學(xué)只能啟迪智慧，不能指導(dǎo)具體的生活，生活按照其本來(lái)的軌道運(yùn)行，生活的走向是無(wú)軌中的有軌。

    艾教授想，既然第二空間已經(jīng)回不去，而公開第三空間的生活又不可能。那能否去一個(gè)完全陌生的地方？享受異地的陽(yáng)光！另外柳留梅的工資太低，一個(gè)月五六百元的工資糊口以外所剩無(wú)幾。獲悉上海人才市場(chǎng)招聘在職教師，柳留梅的課講得好，有競(jìng)爭(zhēng)力，不妨一試。開始柳留梅不同意離開故土。每周能夠享受基本不受干擾的的兩人世界生活，她很知足了，農(nóng)村父母知足常樂(lè)的傳統(tǒng)觀念自小就影響她。

    艾教授鼓動(dòng)女弟子挪窩，還有個(gè)潛在的想法，考慮到她的發(fā)展，如能去一個(gè)更開放的地方，有當(dāng)會(huì)成為一位有價(jià)值的語(yǔ)文教師。中國(guó)優(yōu)秀的中學(xué)教師不是很多。

    艾教授鼓勵(lì)柳留梅不妨一試，見(jiàn)見(jiàn)世面也好么！說(shuō)來(lái)漸愧，大學(xué)畢業(yè)了，教師也當(dāng)了幾年，柳留梅竟沒(méi)有足出家鄉(xiāng)方圓一百里，坐井觀天二十六年。

    “去見(jiàn)識(shí)一下大上海么，即使人家看上你，留不留還在于你。這又不是強(qiáng)迫婚姻?！?br/>
    柳留梅接到老同學(xué)細(xì)腰的短信，說(shuō)是她已經(jīng)辭去家鄉(xiāng)的民辦教師，南下一年多了。她說(shuō)南方天地開闊得多。這使柳留梅心動(dòng)了，決定去上海溜一趟，她臨走前給母親去了電話：

    “娘，我到上海應(yīng)聘去?！?br/>
    “你多大歲數(shù)啦？東跑西跑干啥？還不找個(gè)人成家！”媽迎頭一盆冷水。母親最關(guān)心女兒的婚事，常問(wèn)女兒“你周邊就沒(méi)有你看得上的人？”她不明白好好的如花似玉的女兒大學(xué)畢業(yè)后好幾年了為什么還是單身？

    艾椿帶柳留梅去上海主要希望拓寬她的眼界。中國(guó)的女孩不去大都市遛遛難以認(rèn)識(shí)和展示女性之美，可是許多女孩在十里洋場(chǎng)卻又糟塌了東方女性美。上海是女人的天梯也是女人的陷阱。

    艾椿教授先前的一位學(xué)生也是早幾年由本市應(yīng)聘去上海的，現(xiàn)在已是上海某中學(xué)教導(dǎo)主任。由他給找了一家賓館。多年沒(méi)去上海的艾教授已不知道，大城市的旅店賓館對(duì)客人不賣單個(gè)鋪位了。艾椿頗費(fèi)腦子，包房一晚就得480元，相當(dāng)于柳留梅大半個(gè)月的工資。老學(xué)生看老師頗為猶豫，就說(shuō)那就住到我家吧。可是現(xiàn)在已很少有親朋住在家里的，家里是私人空間，做好莫打擾別人。艾教授一咬牙，拿出了伍佰元。

    艾椿正想拿出證明，證明兩人是親戚關(guān)系，證明是通過(guò)市文聯(lián)韓主席開的。但見(jiàn)開票員什么也不問(wèn)，已經(jīng)刷刷開好了票，女開票員的臉色同湖水一樣平靜自然。進(jìn)了房間，艾椿住大間，柳留梅住小套間。

    是晚，睡前艾教授取出柳留梅是他的侄女的證明。記得那年他陪老伴來(lái)上?？床r(shí)，還要帶結(jié)婚證，否則旅館不給開一個(gè)房間。現(xiàn)在什么也不問(wèn)，形勢(shì)大變??！

    “你睡時(shí)把門鎖上！”艾椿教授神色嚴(yán)峻的吩咐。

    “為是么必須上鎖？”她困惑不解。

    “以后給你解釋，睡吧，睡好?！?br/>
    這一晚前半夜艾某人幾乎沒(méi)有睡，和衣而臥，總擔(dān)心派出所來(lái)查房。以往每次外出，幾乎被有不被查房的。帶的證明有侄女證明、身份證、教授證，一股腦兒放在床頭柜上。總歸是書生氣十足啊，這里名堂多著呢，有時(shí)你沒(méi)**可一定要說(shuō)你開房**你也是百口莫辨，有時(shí)你終然**，但生逢盛世，你照嫖不誤。滄海桑田，世道有變，書生依然迷糊。

    已經(jīng)是大半夜了，還不見(jiàn)有民警來(lái)查房，他起來(lái)推推柳留梅的門，確實(shí)關(guān)死了，心里又踏實(shí)些，后半夜方進(jìn)入了飄飄緲緲的夢(mèng)鄉(xiāng)?？蓱z一介外鄉(xiāng)書生，小心謹(jǐn)慎擔(dān)驚受怕上海灘一夜，代價(jià)是他月工資的五分之一。

    人才交流會(huì)上人頭躦動(dòng)。招聘場(chǎng)所有規(guī)定，應(yīng)聘者必須出示有關(guān)證件：教師資格證、職稱證、上崗證。可是柳留梅所在的鄉(xiāng)格拉里的學(xué)校，這些證件都還遲遲沒(méi)辦。而學(xué)校教師似乎已麻木，并不在意這三個(gè)證件，只在意工資冊(cè)上有其名字，按月發(fā)上幾百塊工薪，中國(guó)教師的工資比較世界各國(guó)，差一點(diǎn)墊底。

    柳留梅只能遞上自薦書和大學(xué)畢業(yè)證以及優(yōu)秀教師獎(jiǎng)狀。各校招聘人員見(jiàn)沒(méi)有三證的基本不理睬。唯一能引起個(gè)別招聘方注意的，是柳留梅一米六八的勻稱條子，她的氣質(zhì)以及她一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。滬上郊區(qū)某中學(xué)一位招聘人員看了柳留梅的自薦書，以及畢業(yè)證和優(yōu)秀教師證：“啊，老鄉(xiāng)呢。小老鄉(xiāng)怎么沒(méi)帶要求的三個(gè)證呢？”柳留梅說(shuō)明了情況，要求能否給她試講機(jī)會(huì)？對(duì)方搖頭又點(diǎn)頭，最后還是同意了。

    這時(shí)已經(jīng)下午三點(diǎn)多了，要緊的是事今夜酒醒何處？歸宿在哪里？不能再掏上幾百元。正好老學(xué)生來(lái)電話，先是詢及招聘的事，然后說(shuō)他給找了新的住宿處，是一家中學(xué)的招待所，那中學(xué)的副校長(zhǎng)是熟人。只是條件簡(jiǎn)陋些，這樣就可以在上海玩幾天。艾教授的心放下了，窮文人那還講究條件？他立即帶上女弟子去落實(shí)今晚住地，總算在下午五點(diǎn)半住進(jìn)了那所中學(xué)招待所，真正是簡(jiǎn)易的不能再簡(jiǎn)易，除了一張單身小床和被子以及一個(gè)木凳外，就是大約五六米的空間。這原是供學(xué)校員工的親戚來(lái)滬上探親而臨時(shí)住宿的。這已經(jīng)很夠了。

    吃完晚飯后去夜市逛了一會(huì)，就早早回來(lái)睡了。柳留梅想睡個(gè)好覺(jué)，明天神完氣足試講好。艾教授要補(bǔ)上昨晚的覺(jué)，昨夜西風(fēng)昨夜心，一夜的緊張加上招聘場(chǎng)上的煩惱，弄得及其疲憊，很快入夢(mèng)了。

    上午八時(shí)，柳留梅準(zhǔn)時(shí)到了郊區(qū)那所學(xué)校。試講前要摸鬮，摸定試講課文。柳留梅摸到一個(gè)紙條，展開一看是海子的《面朝大海，春暖花開?！?，柳留梅莞邇一笑。她想起這幾年來(lái)同艾某人共處中，基本話題之一是談一些文壇掌故和趣事，樂(lè)而不憊。否則一老一少的已無(wú)多少夫妻事，兩人世界里老是躺著坐著和站著，能長(zhǎng)久的相看兩厭嗎？

    海子及其詩(shī)歌也是兩人的話題之一。原因是柳留梅的學(xué)校里有個(gè)教物理的青年教師，因女友移情別戀而殤情幾乎發(fā)神經(jīng)，去外地看了心理醫(yī)生也還是萎靡不振。艾椿要柳留梅轉(zhuǎn)告他讀讀海子的《面朝大海》，因?yàn)楹Ｗ拥呐汛蟾乓彩鞘懿涣撕Ｗ拥牟粏?wèn)生計(jì)的沒(méi)有人間煙火的窮日子，戚戚然離海子而去，移情別戀?？墒呛Ｗ記](méi)有發(fā)神經(jīng)，他詠出《面朝大海，春暖花開》的格調(diào)甚高的詩(shī)，他心里有大海，這大海什么不能包容？他的胸襟有海洋般的開闊，他不僅不恨那個(gè)第三者——“陌生人”，而且祝福他們生活得好。海子的《面朝大海，春暖花開?！罚挠嘘P(guān)詮釋文章一大框，柳留梅似乎還沒(méi)有誰(shuí)從這一角度去解讀的，但她認(rèn)可了艾某人的解讀。

    “同學(xué)們，《面朝大海，春暖花開?！肥堑湫偷氖闱樵?shī)，詩(shī)中的‘陌生人’是第三者，他干擾了別人的感情，也可以理解為干擾了海子的感情，使海子很受傷，但是海子沒(méi)有恨，沒(méi)有咒語(yǔ)，而是真心祝福，如此處理情殤，大家有何感想？”柳留梅的這個(gè)提問(wèn)猶如在課堂里掉了個(gè)炸彈。上海中學(xué)生早熟，而現(xiàn)在大都市年輕人的感情也是容易變化的春天的云，情殤也就時(shí)而有之。

    “老師，假如奪走我的是我的女友的是我的好哥們，我不太可能會(huì)為他們祝福，不過(guò)真的是好哥們，怕不會(huì)這樣缺德。”大家笑了。

    “老師，假如是奪走我的所愛(ài)，我會(huì)記恨一輩子，恨第三者也恨曾經(jīng)的女友。”

    一位小巧玲瓏的女孩站起來(lái)：“感情是雙方面的事，不和諧而難以逆轉(zhuǎn)，只能分開，不必去記恨哪一方。男人女人都不該恨?！彼ｎD了一下，“可是現(xiàn)在雙方感情破裂后，有個(gè)現(xiàn)象，就是女性一方受傷的多，我不諱言，我是女權(quán)主義者。”

    “我是男權(quán)主義者。感情破裂男人傷的更重，雖然我不會(huì)記恨，因?yàn)槲沂軅接浐薜臍饬Χ紱](méi)有了?！蹦泻⑼τ哪?。

    一片笑聲。

    “老師，男人至上主義要不得！”一位明媚皓齒的女生站起來(lái)，“感情是雙方面的事，不能總以為是女方出了問(wèn)題，恰恰相反制造情殤者男方多些，女人在愛(ài)情婚姻這個(gè)問(wèn)題上從來(lái)是扮演悲劇角色的多，因?yàn)槭澜缈偸悄腥水?dāng)主角。我以為海子是一個(gè)有大海般胸懷的大寫的人，當(dāng)他的女友離開他時(shí)，他沒(méi)有惡意中傷。因?yàn)榕央x開，男方咬牙切齒的屢見(jiàn)不鮮，更可惡的是制造血案。在處理感情問(wèn)題上最能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)和胸襟。海子在陌生人從他身邊摘取本屬于海子的愛(ài)的花朵時(shí)，海子還能為陌生人祝福真令人感動(dòng)啊。老師，請(qǐng)您允許我朗讀詩(shī)的第三段：

    陌生人，我也為你祝福

    愿你有一個(gè)燦爛的前程

    愿你有情人終成眷屬

    愿你在塵世獲得幸福

    我也愿終生面朝大海，春暖花開

    詩(shī)的最后一句是女孩自創(chuàng)加上的，課堂氣氛近乎**。

    柳留梅為這位女孩的深度見(jiàn)識(shí)而折服。如今中學(xué)的女生比男生有見(jiàn)解，顯得優(yōu)秀。這同女生的早熟有關(guān)，同男生在家庭中的嬌生慣養(yǎng)有關(guān)，同社會(huì)的重男輕女有關(guān)。她所帶的班級(jí)同樣是女孩出色的多，這可是教育中的大問(wèn)題，一個(gè)國(guó)家的男孩大多成了軟不溜秋的奶油小生，一定會(huì)影影響到國(guó)家的硬實(shí)力軟實(shí)力。

    柳留梅于是說(shuō)：“我認(rèn)為海子是位大男人，有見(jiàn)識(shí)有擔(dān)當(dāng)，男人當(dāng)自強(qiáng)?！?br/>
    柳留梅進(jìn)而拓展，“海子詩(shī)中的‘我有一所房子’，這房子是詩(shī)人的心房，詩(shī)人的心里也有大海，詩(shī)人實(shí)際上是面對(duì)內(nèi)心的大海，心胸似海的人才能做一個(gè)幸福的人。柳留梅又用她在市電臺(tái)獲得朗誦一等獎(jiǎng)的功力朗誦了“面朝大?！蓖旰螅n堂驟然響起熱烈的掌聲，伴以清脆的下課鈴聲。

    柳留梅回身擦去黑板上的板書，又用雞毛撣拂干凈講桌，順手拔了一根彩色雞毛。

    “老師，明天是我們春游去黃浦江邊開詩(shī)會(huì)，邀請(qǐng)您參加！請(qǐng)您一定去?！卑嚅L(zhǎng)向柳留梅發(fā)出邀請(qǐng)，雙手遞給柳留梅一份紅色請(qǐng)柬，并要下柳留梅的手機(jī)號(hào)。

    聽(tīng)課的校長(zhǎng)，下課后沒(méi)有立即起身，他望著學(xué)生圍著外鄉(xiāng)年輕的女教師的親熱勁，心有所感。教師的魅力主要體現(xiàn)在課堂上。校長(zhǎng)被這位應(yīng)聘女教師卓越的口才和標(biāo)準(zhǔn)的普通話以及對(duì)課文獨(dú)到的詮釋而嘆服。四十分鐘的課堂流程如春水漫流，他自己也完全被柳留梅對(duì)海子詩(shī)歌的獨(dú)特理解所吸引，這帶有點(diǎn)野性的一堂課，宛如從原野上送來(lái)的一陣清風(fēng)。可是海子的《面朝大?！纺軓膼?ài)情角度講么？從來(lái)我們的語(yǔ)文課本歷來(lái)是很小心碰愛(ài)情這根弦的，她是弦上說(shuō)相思?。】墒撬钟X(jué)得柳留梅的**又難以挑剔。

    校長(zhǎng)隱隱感到假如能留下她，或能成為滬上教壇一顆耀眼新星。新星在于發(fā)現(xiàn)。

    校長(zhǎng)事先聽(tīng)招聘組負(fù)責(zé)人說(shuō)起有位揚(yáng)州來(lái)的青年女教師條件不錯(cuò)，只要試講過(guò)關(guān)，可以留下。校長(zhǎng)本想去聽(tīng)揚(yáng)州女教師的課，不意早晨出門時(shí)因買房的事被妻子數(shù)落幾句，說(shuō)人家有頭臉的人都買了新房，房?jī)r(jià)眼看不斷上漲，驢年馬月能住上新房？心里不爽又遇堵車，到校時(shí)已九點(diǎn)，上樓正逢柳留梅走進(jìn)教室，一看柳留梅人挺亮麗，心情好轉(zhuǎn)許多，肯定她是來(lái)試講的，于是跟進(jìn)了教室，沒(méi)想到聽(tīng)了一堂久已沒(méi)有聽(tīng)到的別開生面的語(yǔ)文課，他想她就是揚(yáng)州來(lái)的女教師。課后校長(zhǎng)調(diào)閱了四位試講人的錄像，特別看了揚(yáng)州女教師的課堂全程，講的也不錯(cuò)，但普通話和調(diào)動(dòng)課堂的能力不如柳留梅。然而當(dāng)他獲悉柳留梅是無(wú)三證者，就犯難了，他不明白已經(jīng)上崗三四年怎么會(huì)沒(méi)有三證呢？

    校長(zhǎng)召見(jiàn)了柳留梅，表示了無(wú)奈的遺憾，握手時(shí)沒(méi)忘稱贊一句：“你的普通話怎么講的這么好??！”

    這是一個(gè)需要人才的時(shí)代，這是一個(gè)遺落明珠的時(shí)代，這是個(gè)證件比人重要的時(shí)代，這是歡呼蔡元培的時(shí)代。

    柳留梅蒙塵上海攤，收獲的是學(xué)生贈(zèng)與的一個(gè)請(qǐng)柬，以及一根雞毛。

    她匆匆回到招待所，向旅伴簡(jiǎn)單的說(shuō)了試講的一點(diǎn)情況和不被錄用的結(jié)果。她沒(méi)有說(shuō)課堂的熱烈情況，不想說(shuō)，沒(méi)必要。他已經(jīng)料到這一結(jié)果，但他還是認(rèn)為不虛此行，至少開闊了眼界，領(lǐng)略了一向是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的的成就與“阿拉”的傲慢。而有志氣者，是在別人的成就和傲慢中得到冶煉的。

    第二天早飯后，柳留梅很想去參加黃浦江邊學(xué)生的詩(shī)會(huì)，他把請(qǐng)柬給艾某人看了，他仔細(xì)的看了鮮紅請(qǐng)柬，能想象到女弟子試講時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的不凡效應(yīng)，十分欣慰。他讓她自己決定，柳留梅嘆了口氣：“不去了吧！”他吟詩(shī)：“插遍茱茰少一人?！?br/>
    這時(shí)柳留梅的手機(jī)響了，一聽(tīng)是昨日試講班的班長(zhǎng)的聲音：“柳老師，我們已在浦江邊，你在哪里？等你??！”

    “抱歉，今上午我要離開上海，祝你們?cè)姇?huì)成功?！?br/>
    “真遺憾！老師，我門送您一首歌，是《送戰(zhàn)友》，班長(zhǎng)聲情并茂的唱了起來(lái)?！卑淌谝脖桓杪暩袆?dòng)了。

    柳留梅的眼很濕潤(rùn)，為學(xué)生的誠(chéng)心誠(chéng)意。可自己卻對(duì)學(xué)生說(shuō)了謊言。她想為什么不能去赴學(xué)生的詩(shī)會(huì)？身為教師，是中國(guó)的教師，中國(guó)的學(xué)生都是自己的學(xué)生。未免是自己的心太不開闊，小地方人?。?br/>