?自從失去了那份工作，老板簡(jiǎn)翔還是很同情金小米的，給了她另一份簡(jiǎn)單的工作。尋找最快更新網(wǎng)站，請(qǐng)百度搜索+回家抄寫顧客的資料，交給公司。每本十元，一天抄寫倆本。
暫時(shí)維持日常生活費(fèi)不成問(wèn)題了，生活的節(jié)奏頓時(shí)放慢了。星月像以往一樣回來(lái)吃午飯。經(jīng)濟(jì)寬松了，給星月買了個(gè)小手機(jī)。她的同學(xué)早已有了手機(jī)。只是學(xué)校不鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子帶手機(jī)。
期中考試下來(lái)，星月的成績(jī)不理想。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任第一個(gè)發(fā)言：“各位家長(zhǎng)，首先感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。”
“咱們今天首先說(shuō)說(shuō)學(xué)生用手機(jī)的問(wèn)題……我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生帶手機(jī)弊大于利，這個(gè)階段的孩子心智還不十分成熟，管不住自己，有的家庭條件好的學(xué)生用的手機(jī)能上網(wǎng)，學(xué)生的興趣完全放在手機(jī)上了……有的上課玩手機(jī)……教室里裝的有監(jiān)控，誰(shuí)上課玩手機(jī)，我都看得一清二楚。上課玩手機(jī)的，直接沒收，等放假了，需要家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)……所以，我建議各位家長(zhǎng)，能不讓孩子帶手機(jī)就別帶了?！?br/>
“下面我說(shuō)下咱班的數(shù)學(xué)成績(jī)，這次成績(jī)有所下降，在年級(jí)排名第三……最近，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們愛偷懶了，學(xué)會(huì)了應(yīng)付老師……比較典型的是星月同學(xué)……”
班主任說(shuō)著，眼光瞟向金小米這邊，小米趕緊低下了頭。
“這個(gè)孩子很聰明，就是不用在學(xué)習(xí)上，竟耍小聰明……交上了的作業(yè)又可氣又可笑。每道題abc三個(gè)答案選項(xiàng)，星月偏偏選d……還不是一道題是這樣，好幾道題都這樣選……糊弄老師最起碼也要看下幾個(gè)選項(xiàng)嘛。我不明白她是不是對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)疑？”
“哈哈哈……”家長(zhǎng)們發(fā)出一陣笑聲，小米有些無(wú)地自容：這個(gè)星月，看我回去怎么收拾你……
回到家，小米又好氣又好笑，等星月回來(lái)就給她學(xué)了開家長(zhǎng)會(huì)的事。問(wèn)她：“你為什么不認(rèn)真完成作業(yè)?。靠粗阋惶炖侠蠈?shí)實(shí)地坐在那里，都在干嘛呢？”
星月自己都逗笑了說(shuō)：“作業(yè)太多了，我簡(jiǎn)直顧不過(guò)來(lái)寫！你知道現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)堆得像山一樣，網(wǎng)上有一段關(guān)于寫作業(yè)的段子：君子坦蕩蕩，小人寫作業(yè)。商女不知亡國(guó)恨，一天到晚寫作業(yè)。舉頭望明月，低頭寫作業(yè)。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在寫作業(yè)。少壯不努力，老大寫作業(yè)。垂死病中驚坐起，今天還沒寫作業(yè)。生當(dāng)作人杰，死亦寫作業(yè)。人生自古誰(shuí)無(wú)死，來(lái)生繼續(xù)寫作業(yè)。眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在寫作業(yè)！”星月一口氣像背書一樣背著順口溜。
哎！看似輕松的表面背后卻隱藏著沉重的話題。學(xué)生作業(yè)重于山，小米也很同情星月，不好責(zé)備她什么。想起以前，自己的學(xué)生生涯，那里來(lái)的這么多作業(yè)，高中的生活也是玩兒?，F(xiàn)在這出版卷子的商家也太多，學(xué)校也該有自己的良知！
不知哪個(gè)學(xué)校的作業(yè)制度是，每天布置些必寫作業(yè)，選寫作業(yè)。這個(gè)辦法不錯(cuò)，不要胡子眉毛一把抓，讓孩子失去了重點(diǎn)，浪費(fèi)了時(shí)間，消耗了精力。
選擇重點(diǎn)學(xué)校也是有弊病的！
其實(shí)，學(xué)習(xí)就是自己的事情，自己是要有計(jì)劃，有目標(biāo)，有針對(duì)來(lái)完成的。學(xué)校不要一味填鴨式的，讓學(xué)生得了消化不良癥。不過(guò)，教育是個(gè)大問(wèn)題，復(fù)雜的問(wèn)題。不是一種方式就能湊效的。教育工作者常年在這條道路上摸索著經(jīng)驗(yàn)。又常會(huì)被新的問(wèn)題困擾，因此，問(wèn)題的出現(xiàn)總是快于經(jīng)驗(yàn)，大于經(jīng)驗(yàn)。教育者任重而道遠(yuǎn)！
而且，社會(huì)發(fā)展到今天，商業(yè)教育愈演愈烈。教育者和商家的結(jié)合，是學(xué)生和家長(zhǎng)悲劇的開始。個(gè)人的力量是有限的。就像大海里的一條魚，能翻滾起多大的風(fēng)浪？
那我們要不要逼孩子不睡覺來(lái)完成作業(yè)呢？這也是家長(zhǎng)的良心！