“天哪，你的經(jīng)歷讓我大開(kāi)眼界，這也讓我越發(fā)認(rèn)識(shí)到，魔法的道路是沒(méi)有什么捷徑的，刻苦的修行必定能獲得回報(bào)?！备チ⒕S教授興奮都快跳起來(lái)了，在聽(tīng)了安度因的經(jīng)歷后令他對(duì)鉆研魔法的心態(tài)更加堅(jiān)定起來(lái)。

    “我也認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)，弗立維教授，其實(shí)我對(duì)現(xiàn)在的自己并不滿意，我懇切的希望能獲得教授您更多的教導(dǎo)，第一學(xué)年的內(nèi)容我其實(shí)已經(jīng)掌握的差不多了，我也希望可能更進(jìn)一步。”安度因見(jiàn)教授這么興奮，要不趁著這個(gè)機(jī)會(huì)某點(diǎn)小福利可不行。

    “嗯，確實(shí)，我不會(huì)說(shuō)什么讓你別好高騖遠(yuǎn)那樣的話，無(wú)盡的求知欲真是巫師們最強(qiáng)大的動(dòng)力?！备チ⒕S教授倒是十分認(rèn)可的點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說(shuō)道。

    “如果你想學(xué)習(xí)一些高年級(jí)魔咒知識(shí)的話，可以去高年級(jí)魔咒教室，那里面的書(shū)柜里有很多老生們遺留下來(lái)的舊書(shū)，其次我這邊會(huì)寫一份適合你的書(shū)單，你到圖書(shū)館自行借閱就可以，還有你如果在學(xué)習(xí)魔咒的過(guò)程中有不明白的地方，都可以來(lái)找我，我會(huì)親自向你解答的。”弗立維教授說(shuō)完后又想了想，接著又說(shuō)道。

    “我想邀請(qǐng)你加入我的魔咒學(xué)習(xí)俱樂(lè)部，雖然我還從來(lái)沒(méi)有邀請(qǐng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入過(guò)，你可以先旁聽(tīng)，但我相信你應(yīng)該可以跟得上，要知道當(dāng)年莉莉在我的魔咒學(xué)習(xí)俱樂(lè)部表現(xiàn)也是十分優(yōu)異的。”弗立維不知道是不是興奮過(guò)頭了，幾乎是想把安度因當(dāng)自家學(xué)院的學(xué)生來(lái)培養(yǎng)。

    “非常感謝，弗立維教授，感謝您對(duì)認(rèn)可和賞識(shí)?！卑捕纫蚴指袆?dòng)的向教授微微鞠了一躬，誠(chéng)懇的向他道謝著。

    “加油，安度因，保持堅(jiān)持和努力，你的未來(lái)不可限量！”弗立維看著眼前比他還高的小巫師感嘆道。

    安度因結(jié)束了與弗立維教授的談話，看著手中弗立維教授給的書(shū)單和俱樂(lè)部邀請(qǐng)函，滿心歡喜的離開(kāi)了魔咒學(xué)教室。

    在上學(xué)第一天就有如此收獲，實(shí)在是令人難以想象。

    “先按弗立維教授說(shuō)的，去高年級(jí)教室搜尋一些高年級(jí)課本吧，畢竟飯要一口一口吃，不能太過(guò)急功近利?！卑捕纫虮P算好之后，便前往禮堂，隨意吃了點(diǎn)午飯后，便開(kāi)始游蕩于各個(gè)高年級(jí)教室。

    “阿拉霍洞開(kāi)?！卑捕纫?qū)χ婚g5年級(jí)魔咒學(xué)教室釋放著開(kāi)鎖咒。

    他已經(jīng)在多個(gè)年級(jí)的教室里搜尋過(guò)了，收獲很大，每間教室的儲(chǔ)物柜里都有一些舊課本。

    其中有一部分是殘缺的，安度因甚至在里面能看到被燒得只剩下一半的課本，優(yōu)先選擇一些大致完整的書(shū)本后，安度因會(huì)將其中的內(nèi)容大致閱覽一遍。

    個(gè)別課本里會(huì)殘缺幾頁(yè)，安度因估計(jì)可能是一些調(diào)皮的小巫師撕下來(lái)折飛機(jī)玩了，而完整的課本還都不太一樣，有一些書(shū)本當(dāng)中做著密密麻麻的筆記，安度因發(fā)現(xiàn)當(dāng)中不少內(nèi)容都相當(dāng)有見(jiàn)地，這無(wú)疑比空白的課本要有價(jià)值的多。

    安度因在剩余的6個(gè)年級(jí)教室當(dāng)中詳細(xì)搜尋出7本很有價(jià)值的課本，為什么是7本呢，那是因?yàn)樵?年級(jí)的其中兩本課本中都有著非常豐富的筆記，里面的內(nèi)容各不相同，但在安度因看來(lái)都十分有價(jià)值。

    他甚至在5年級(jí)教室中找到了屬于莉莉·伊萬(wàn)斯的魔咒學(xué)課本，里面記錄了很多莉莉?qū)δе涞睦斫猓铌P(guān)鍵的是，安度因在里面發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于防護(hù)魔法的記錄，也許莉莉在這個(gè)時(shí)候就已經(jīng)有了護(hù)身符的構(gòu)想了吧。

    這讓安度因奉為至寶，將書(shū)本全都收好后，發(fā)現(xiàn)馬上就要到下午上課的時(shí)間了，安度因便捧著書(shū)本前往魔法史的教室。

    安度因發(fā)現(xiàn)在霍格沃茨，每門課的教室安排差異化很大，像是七門必修課中的魔咒學(xué)，魔藥學(xué)，變形術(shù)，黑魔法防御課，基本每個(gè)年級(jí)都有獨(dú)立的教室，而草藥學(xué)基本都是在溫室上課，天文學(xué)在天文塔教學(xué)，而安度因原本以為會(huì)是在每年級(jí)一個(gè)教室的魔法史課，居然只有一個(gè)教室。

    而后他便理解這是為什么了，原來(lái)教魔法史的賓斯·卡斯伯特教授居然是個(gè)幽靈。

    “據(jù)說(shuō)賓斯教授在許多年前當(dāng)他還活著的時(shí)候某天，賓斯坐在教員休息室火爐前打瞌睡，當(dāng)他睡醒后趕去上課時(shí)卻忘記帶上自己的身體，結(jié)果當(dāng)天晚上他就死了，但這點(diǎn)小問(wèn)題并沒(méi)有阻礙他繼續(xù)教學(xué)的道路，有謠言說(shuō)，他根本就沒(méi)注意到自己已經(jīng)死了?！鞭鞭卑灿衷诟捕纫蛑v述著不知道哪里打聽(tīng)來(lái)的傳聞，但在安度因看來(lái)那很有可能是事實(shí)。

    看著講臺(tái)上正在講解著近代的魔法界歷史的幽靈教授，安度因若有所思。

    “看來(lái)在變成幽靈后，記憶并不會(huì)單單停留在生前呀，因?yàn)榻淌诂F(xiàn)在講解的歷史明顯是在他身故后才發(fā)生的?！?br/>
    不過(guò)安度因?qū)@門課的興趣可能就僅止于此了，因?yàn)橘e斯教授的課簡(jiǎn)直枯燥的要命，臺(tái)下所有的小巫師幾乎都昏昏欲睡，反倒是薇薇安十分有精神的認(rèn)真聽(tīng)講。

    因此安度因便大大方方的開(kāi)起小差來(lái)了，徑直打開(kāi)一本剛剛找到的2年級(jí)課本，津津有味的翻看起來(lái)。

    安度因沿著走廊來(lái)到圖書(shū)館找到平斯夫人，將弗立維給他書(shū)單上的6本書(shū)全部借了出來(lái)，連帶7本老教材一起帶回自己的房間，他準(zhǔn)備在接下來(lái)的一段時(shí)間里直接閉關(guān)修行，功克這些書(shū)籍。

    安度因優(yōu)先選擇的依然還是高年級(jí)課本，畢竟先將必修內(nèi)容優(yōu)先掌握基礎(chǔ)會(huì)更加牢靠，他發(fā)現(xiàn)所有課本中3-6年級(jí)的課本中教學(xué)內(nèi)容無(wú)論從質(zhì)量還是數(shù)量都十分豐富，而7年級(jí)的內(nèi)容數(shù)量很少但質(zhì)量非常精深，據(jù)說(shuō)是因?yàn)?年級(jí)已經(jīng)可以選擇提前畢業(yè)或?qū)嵙?xí)了，而剩下的巫師可以選擇‘終極巫師考試’，教材中的內(nèi)容大多都是與之相關(guān)的，其中還有幻影移形的教學(xué)內(nèi)容。

    兩天過(guò)去了，如獲至寶的安度因除了上課以外，幾乎都將時(shí)間用在了學(xué)習(xí)魔咒上。

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