“對(duì)啦，我覺(jué)的咱們老師在圓錐曲線(xiàn)方面的題不怎么重視，可是現(xiàn)在高考一年題型比一年的變化更大，我們還是要多多注意一下，你看看去年高考不是就出了一些老師復(fù)習(xí)范圍之外的題目，我們還是要把這些題目都要復(fù)習(xí)一下為好?！卑踩坏吐暤暮头禁愑⒔涣?。
變相的提醒方麗英，別人不知道，她還能不知道，這一年的高考題目能夠讓她記憶猶新，就是因?yàn)轭}目中兩道大題都和圓錐曲線(xiàn)有關(guān)，很多人數(shù)學(xué)失利，都是因?yàn)檫@一塊根本就沒(méi)有注意，老師復(fù)習(xí)的時(shí)候也是一筆帶過(guò)，根本沒(méi)有抓重點(diǎn)。
這才造成了他們省這一年的高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)低了一些。
就是因?yàn)轭}目難倒了不少人。
方麗英這兩道題就丟分嚴(yán)重，要不然方麗英不至于連個(gè)二本都考不上，要知道方麗英可是學(xué)習(xí)很刻苦的。
當(dāng)然還有英語(yǔ)方面，她們學(xué)校的英語(yǔ)比不上大城市的學(xué)校，她們的英語(yǔ)老師說(shuō)白了英語(yǔ)都是半吊子，更不要說(shuō)他們學(xué)生了。
英語(yǔ)也是他們被拉開(kāi)的距離的差距，她不能看著上輩子最好的朋友就這么去了。
上輩子自己家里亂成一團(tuán)糟，她連自己都顧不上，那里顧得上方麗英。
看到方麗英死去的情景，才有所觸動(dòng)的她，才驚覺(jué)自己沒(méi)有花心思時(shí)間去幫助自己的朋友，甚至連傾聽(tīng)都沒(méi)有，方麗英早早的去了，就是因?yàn)樾睦锟鄲?，連一個(gè)可以說(shuō)話(huà)傾訴的人都沒(méi)有。
人的情緒到達(dá)了郁悶的最頂峰，就鉆了牛角尖。
這一次她不希望朋友還走上這條路。
方麗英不以為然，“我倒不覺(jué)得，老師這么多年帶過(guò)好幾屆高三，經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)該不會(huì)坑我們吧！”
她是個(gè)乖巧的孩子，學(xué)生里最聽(tīng)話(huà)的一個(gè)，也很得老師喜歡。
“反正也是學(xué)習(xí)，你就多花心思做幾個(gè)題而已，又不掉一塊肉，大不了現(xiàn)在不學(xué)，以后到了大學(xué)說(shuō)不準(zhǔn)還要用到呢?？傊怀蕴?。”安然看著監(jiān)考的班主任走進(jìn)來(lái)，抱著一大摞卷子。
所有人都不說(shuō)話(huà)了。
卷子發(fā)下來(lái)。
安然看了看，其實(shí)英語(yǔ)對(duì)于她來(lái)說(shuō)現(xiàn)在簡(jiǎn)直就是母語(yǔ)，畢竟她在國(guó)外生活了很久，不要說(shuō)還要工作，那些醫(yī)學(xué)上的名詞和手術(shù)器具的名稱(chēng)，藥品的名稱(chēng)比起他們這些來(lái)說(shuō)難多了。
自己曾經(jīng)背下來(lái)整整十本醫(yī)學(xué)詞匯的詞典，更不要說(shuō)在國(guó)外都是全英文授課。
你說(shuō)她的英語(yǔ)好不好。
看著這張卷子，安然不由得搖搖頭。
還真的是簡(jiǎn)單。
班主任是英語(yǔ)老師，看見(jiàn)安然的表情，很自然的就理解為不會(huì)，不由得蹙眉，自己的學(xué)生英語(yǔ)這一項(xiàng)，分?jǐn)?shù)沒(méi)有出類(lèi)拔萃的。
也不知道是她的教育方式不對(duì)，還是出了什么問(wèn)題，反正是他們學(xué)校幾年的英語(yǔ)方面真的堪憂(yōu)！就怕拉分?jǐn)?shù)啊。
就在這時(shí)，教室外面的走廊上傳來(lái)喧嘩的聲音。
她們低頭答題不為所動(dòng)，唯一一個(gè)看熱鬧的人就是安然。
沒(méi)辦法，題目太簡(jiǎn)單，她有些心不在焉。
七八個(gè)人走進(jìn)教室，領(lǐng)頭的是他們的劉校長(zhǎng)。
這位已經(jīng)五十五歲的老校長(zhǎng)，算的上是他們學(xué)校的好校長(zhǎng)。
對(duì)學(xué)生都很好。
平易近人不說(shuō)，態(tài)度特別的和藹，和哪一個(gè)學(xué)生都能談得來(lái)，很有人緣，大家也都喜歡劉校長(zhǎng)。
身邊是幾位看樣子領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家一類(lèi)模樣的人。
走進(jìn)來(lái)也不說(shuō)話(huà)，一個(gè)一個(gè)得仔細(xì)的查看學(xué)生的卷子。
不少人點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭。
當(dāng)其中一個(gè)帶著眼鏡的老學(xué)者走到安然身邊的時(shí)候，抬眼一瞅，老學(xué)者樂(lè)了。
“小同學(xué)，人家的卷子都寫(xiě)了不少了，你這卷子可是還一片空白呢，怎么？英語(yǔ)不喜歡嗎？還是不會(huì)？”
因?yàn)槔蠈W(xué)者的話(huà)！連劉校長(zhǎng)他們也走過(guò)來(lái)了，大家都注意到了安然空白的一張卷子。
英語(yǔ)老師心里暗道不好。
看誰(shuí)不好，偏偏看到了安然，這個(gè)學(xué)生總得成績(jī)也都是不是很出色，勉勉強(qiáng)強(qiáng)在中不溜，可是英語(yǔ)的確不是安然的強(qiáng)項(xiàng)。
這孩子剛才一開(kāi)始考試，眉毛就皺的能夾死蒼蠅，現(xiàn)在還真的就撞到槍口上。
這幾位劉校長(zhǎng)剛才說(shuō)了，可是京都來(lái)的老專(zhuān)家和教育家，還有幾位是國(guó)外回來(lái)的教育家，都是來(lái)考察國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的教育水平和能力的，他們學(xué)校不是第一家，不過(guò)顯然沒(méi)有通知他們，連一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有做。
要不然班主任也不能今天考試啊，這不是誠(chéng)心把自家的缺點(diǎn)暴露給領(lǐng)導(dǎo)看，這太丟人了。
“會(huì)！”
安然的一個(gè)回答真的讓人大跌眼鏡。
班主任差一點(diǎn)沒(méi)摔倒，您回答的這么斬釘截鐵，能不能考慮一下眼前這幾位可是外國(guó)專(zhuān)家，人家要是真的用英語(yǔ)來(lái)個(gè)口語(yǔ)交流，那還不是立馬見(jiàn)光死啊。
這孩子還真的不省心啊。
果然老專(zhuān)家笑的更歡實(shí)了。
難得遇到一個(gè)孩子底氣這么足，也不知道人家是真的底氣足，還是濫竽充數(shù)啊。
劉校長(zhǎng)笑呵呵，“老張，你可別欺負(fù)我的學(xué)生。”
老專(zhuān)家張卓笑道，“你就護(hù)犢子吧！國(guó)內(nèi)教育的弊端都是被你這樣的護(hù)出來(lái)啊，咱們英語(yǔ)和人家國(guó)外落后的不是一點(diǎn)半點(diǎn)，現(xiàn)在不抓，以后他們都是聾子，啞巴，不會(huì)說(shuō)聽(tīng)不懂，怎么學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，怎么給我們國(guó)家?guī)?lái)希望?。俊?br/>
班主任那個(gè)臉紅，急忙出來(lái)解圍，“張教授，是我這個(gè)老師水平有限，孩子們還是很努力的，可是環(huán)境限制了他們的學(xué)習(xí)能力，倒是和他們自身沒(méi)關(guān)系。
他們都是初中才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，比較晚，然后學(xué)習(xí)的又快，很多孩子都是靠死記硬背學(xué)下來(lái)的，口語(yǔ)和聽(tīng)力的確是我們的弱項(xiàng)?！?br/>
張卓也是感慨，“你們說(shuō)的很多！以后一定要申請(qǐng)教育部讓英語(yǔ)從娃娃抓起，要不然真的對(duì)不起這些孩子們。”
旁邊的一個(gè)年輕的教授剛才國(guó)外回來(lái)，聽(tīng)到這個(gè)話(huà)有些不以為然，插嘴道，“主要是這些孩子們沒(méi)有把英語(yǔ)當(dāng)做主要的功課，大多數(shù)人還是信奉那個(gè)話(huà)，什么學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下。
而且也不謙虛，明明自己學(xué)的不精，不會(huì)就是不會(huì)，偏偏還要不懂裝懂，這就不可取。是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題?！?br/>
說(shuō)這話(huà)的時(shí)候！眼睛不由自主的瞟了一眼安然。