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    最重要的是林唐還做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見自己成為了一名享譽(yù)全球的文學(xué)家。

    起床后，林唐趴在窗戶邊深吸幾口新鮮空氣，醒醒神后，便洗漱穿衣吃早餐，然后和往常一樣去學(xué)校上學(xué)。

    本來林唐是想去學(xué)校之前，先去書店看一下，有沒有自己需要的關(guān)于語言藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù)的書籍。

    畢竟林唐昨天晚上剛剛把語文學(xué)科提升至2級(jí)，衍生出了語言藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域。

    作為一名求知欲甚是強(qiáng)烈的學(xué)霸，林唐特別想盡快的接觸相關(guān)知識(shí)，順便看看這更高階的知識(shí)學(xué)習(xí)之后，會(huì)賺取多少學(xué)霸積分。

    結(jié)果因?yàn)榱痔粕蠈W(xué)的時(shí)間實(shí)在是太早，連書店都沒有開門。

    早上，高三（23）班。

    林唐和往常一樣，來到了教室之后，就開始認(rèn)真的看書學(xué)習(xí)。

    現(xiàn)在對(duì)于林唐而言，時(shí)間是最寶貴的東西，以前林唐不知道一寸光陰一寸金的道理，現(xiàn)在明白之后，林唐感覺自己的日常生活中，浪費(fèi)時(shí)間的地方是真的變少了。

    坐在位置上后，林唐便拿出了一本數(shù)學(xué)教材開始瀏覽學(xué)習(xí)。

    數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，其實(shí)和林唐一個(gè)文科生不怎么搭邊，畢竟以后林唐上了大學(xué)之后，最多可能會(huì)因?yàn)閷I(yè)的原因，在大一期間學(xué)習(xí)一點(diǎn)高數(shù)的內(nèi)容。

    一般只有理工生，乃至是數(shù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，才會(huì)更加深入的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)。

    但是身為一名文科高三學(xué)生，也沒有辦法，高考是要考數(shù)學(xué)的。

    林唐現(xiàn)在學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)，就只是為了應(yīng)付高考而已。

    “導(dǎo)數(shù)？”

    林唐之前已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了不少高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)，但截至到目前，還沒有學(xué)完，統(tǒng)計(jì)、函數(shù)和幾何都差不多了，現(xiàn)在關(guān)于導(dǎo)數(shù)的知識(shí)，林唐還需要努力掌握。

    其實(shí)導(dǎo)數(shù)是微積分中的重要基礎(chǔ)概念，在高中階段的數(shù)學(xué)教材中，因各地不同，大多數(shù)也不在必修課本之內(nèi)，而是在選修之中，但高考是有關(guān)于導(dǎo)數(shù)的題目，因此算起來，簡單的基礎(chǔ)導(dǎo)數(shù)內(nèi)容，高中生也是要學(xué)習(xí)的。

    翻開課本，林唐憑借自己1級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科等級(jí)，開始瀏覽并深入理解其中的知識(shí)內(nèi)容。

    就在林唐認(rèn)真看書的時(shí)候，同桌段靜背著書包走進(jìn)了教室，坐下后，見到林唐很認(rèn)真的在看數(shù)學(xué)書。

    這就讓段靜比較好奇了。

    數(shù)學(xué)這個(gè)東西，光看書就有用嗎？

    段靜的親身體會(huì)告訴她，數(shù)學(xué)這玩意兒，看書根本就看不懂好么？這可不是歷史、地理和政治，知識(shí)點(diǎn)全部都在書本上面，數(shù)學(xué)完全要靠非常復(fù)雜的理解

    “林唐，數(shù)學(xué)知識(shí)，看書也可以學(xué)會(huì)嗎？”段靜好奇的看著同桌林唐問道。

    林唐聞言之后，暫時(shí)停止看書，面帶微笑的轉(zhuǎn)過頭來看了一眼同桌段靜，隨后笑著說道：“這個(gè)呃因人而異吧，我覺得我看書上的知識(shí)解析點(diǎn)，還是蠻有用的。”

    段靜所有所思的點(diǎn)了一下頭，然后又看了一眼林唐看的內(nèi)容，好像是導(dǎo)數(shù)。

    剛好最近段靜刷題的時(shí)候，卡在了導(dǎo)數(shù)相關(guān)的題目上面，本來段靜是準(zhǔn)備抽空找老師解答疑惑的，但現(xiàn)在正好看到同桌在復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)相關(guān)的知識(shí)，再加上之前林唐給段靜的印象就是數(shù)學(xué)蠻厲害的。

    于是段靜小心翼翼的向林唐問道：“那個(gè)，林唐，導(dǎo)數(shù)的一些題，你現(xiàn)在會(huì)做嗎？我最近就卡在導(dǎo)數(shù)這里了?！?br/>
    林唐一聽，微微皺眉。

    看樣子，同桌段靜這是想要讓自己幫她突破數(shù)學(xué)之中的難題啊。

    “嗯我還好吧。”林唐點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛才林唐已經(jīng)將導(dǎo)數(shù)相關(guān)的內(nèi)容看了個(gè)大概，現(xiàn)在就差實(shí)際運(yùn)用了，正好看看同桌段靜有什么難題，幫她解答的同時(shí)，自己也算是刷題了。

    “是不是刷題的時(shí)候又遇到難啃的骨頭了？”林唐自信一笑，猜出了同桌段靜的心思。

    段靜驚訝的看著林唐，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說什么，而是開始翻書包，半響之后，她從書包里面翻出來了一張數(shù)學(xué)試卷。

    “最近做數(shù)學(xué)試卷都做得頭疼了，真的好煩，這一道題我解了兩天，怎么都解不開，我本來今天是想去找老師的?！倍戊o很無奈的說著，然后把試卷遞給了林唐，順手指了一下那一道困擾自己已久的題了。

    林唐接過同桌段靜的試卷，簡單的看了一眼，前面的題都做的差不多了，看樣子最近同桌段靜的數(shù)學(xué)實(shí)力有所提升啊。

    “同桌，你最近是不是把主要精力都放在數(shù)學(xué)上面了？”林唐在看題之前，笑著問了一下。

    “嗯，真的是煩死了，文科生學(xué)什么數(shù)學(xué)嘛，真是一個(gè)噩夢(mèng)。”段靜無奈搖頭。

    對(duì)于大部分文科生而言，數(shù)學(xué)還真的就是要一個(gè)噩夢(mèng)，它是高考之中拖總成績后腿的最大隱患！

    林唐神情輕松的聳了一下肩：“也是，但凡學(xué)習(xí)成績很好的文科學(xué)霸，數(shù)學(xué)都挺厲害的，不然也稱不上學(xué)霸?！?br/>
    林唐說完之后，就開始幫同桌段靜看題了，剛才她指的是第18題，整張?jiān)嚲泶_實(shí)是18題往后的題都是空白，前面的都已經(jīng)完成了。

    因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷就是這樣，題目越往后，難度就越大，分?jǐn)?shù)也是越高，丟一道題的話，那可是十幾分，而正是有可能因?yàn)檫@十幾分，你就會(huì)跟自己理想中的大學(xué)失之交臂。

    這確實(shí)是一道函數(shù)題，其中涉及到了導(dǎo)函數(shù)。

    林唐開始掃題。

    19、（本題滿分為16分）記f′（x），g′（x）分別為函數(shù)f（x），g（x）的導(dǎo)函數(shù)，若存在xo∈r，滿足f（xo）=g（xo）且f′（xo）=g′（xo），則稱xo為函數(shù)f（x）與g（x）的一個(gè)“s點(diǎn)”。

    （1）、證明函數(shù)f（x）=x與g（x）=x2+2x-2不存在“s點(diǎn)”

    （2）、若函數(shù)f（x）=ax2-1與g（x）=㏑x存在“s點(diǎn)”，求實(shí)數(shù)a的值

    （3）、已知函數(shù)f（x）=-x2+a，g（x）=bex次方/x，對(duì)任意a＞0，判斷是否存在b＞0，使函數(shù)f（x）與g（x）在區(qū)間（0，+∞）內(nèi)存在“s點(diǎn)”，并說明理由