?走在很前面的吳垠清晰的聽到了何希子囂張的笑聲，本來稍稍松掉的眉頭又皺了起來。他回頭望了望希子，看見吳玫已經(jīng)拐彎走向辦公大樓，心里頓時(shí)升起一種不祥的感覺。

    到了中午，早上的那股感覺正式被驗(yàn)證了。小葉一如既往的拎著鞭子進(jìn)了教室，只是后面還跟著姿態(tài)優(yōu)雅的吳玫，吳瑰則歡呼雀躍的蹦跶到希子和吳垠中間，自然無比。

    小葉把鞭子甩了甩，往旁邊讓了一讓：“從今天開始，隔高要新添一項(xiàng)課程，人體能力課，這位是人體能力課的老師，吳玫?！?br/>
    班上有幾個(gè)人的眼光開始往吳垠這邊瞟來，吳垠渾然不覺，只是哭喪著臉，將腦袋埋的低低的，他已經(jīng)預(yù)見到自己的悲催未來了。

    講臺(tái)上的吳玫清了清嗓子：“我就不拐彎抹角了。從隔高走出來已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了，原本以為隔高會(huì)在教育方面有所長(zhǎng)進(jìn)，誰想是停滯不前，竟然生生的忽略掉一項(xiàng)重要的課程?！彼诤诎迳蠈懮弦粋€(gè)字：人。

    “試想，一個(gè)連自己本身都沒有認(rèn)識(shí)清楚的人，怎么有能力去認(rèn)識(shí)其他的事物？愚蠢的人常說，人是多么的脆弱、在這個(gè)世界里，人類是多么的渺小。一場(chǎng)簡(jiǎn)單的災(zāi)難就可以毀滅掉上百人的生活。的確，目前來說，我們沒那個(gè)能力去抵抗它，但這只是目前！”她深吸一口氣：“這就是為什么我要求設(shè)這項(xiàng)課程的原因，發(fā)掘人類的潛在能力。”

    教室里出奇的安靜，同學(xué)們貌似都被吳玫的開場(chǎng)白給震住了，只知道目瞪口呆的盯著她看。

    吳玫繼續(xù)她的課程，四十分鐘過去，她已經(jīng)要小葉幫忙借了4塊活動(dòng)黑板，房間里被擠的水泄不通，接著四十分鐘，吳玫把房里的每個(gè)人都點(diǎn)起來問了些問題，當(dāng)然包括坐在最后面的某些人。

    “希子同學(xué)，你能告訴我夢(mèng)的區(qū)分界限嗎？”

    “??？”何希子傻傻的應(yīng)了一聲，滿臉迷茫的站了起來。吳玫意味深長(zhǎng)的望了她一眼，湊近用近乎蚊子的聲音說道：“這是我要考你的第一題?！?br/>
    她聽罷，渾身仿佛被冷汗?jié)擦藗€(gè)遍，不知道答案，只好硬著頭皮回道：“呃，我認(rèn)為應(yīng)該是好夢(mèng)和壞夢(mèng)，是，這樣吧？”

    吳玫搖了搖頭，糾正道：“夢(mèng)分為有意義的夢(mèng)和無意義的夢(mèng)，有意義的夢(mèng)會(huì)一定程度上的反應(yīng)人體在該階段的狀態(tài)，無意義的夢(mèng)，就好像一部爛到極致的電影，沒有連接，雜亂無章。希子同學(xué)，恭喜你，答錯(cuò)了?！?br/>
    第一回合，何希子戰(zhàn)敗。

    吳玫踱步到吳垠跟前，手指敲了敲他的課桌：“那么就請(qǐng)吳垠同學(xué)回答一下，如何讓人體近乎于隱形？”

    “玫玫姐……”少爺略帶哭腔，兩只小鹿眼無比希冀的看向吳玫。

    吳玫視而不見，小聲的說：“我以前教過你的，怎么這么快就忘了？”

    少爺更有要哭的趨勢(shì)了，吳玫嗔怪的看了他一眼，稍稍揮揮手，讓他坐下。嘴里喃喃著：“看來以前教你的東西得讓你好好溫故一下?！?br/>
    她回了身，估計(jì)是知道再問誰也是不知道的。索性走回講臺(tái)上，在黑板上畫了一條變色龍。“一直以來，科學(xué)家們都試圖從光線這個(gè)角度讓人類隱形，但換個(gè)角度，從人體本身來講，隱身是一件非常簡(jiǎn)單的事情。就如這個(gè)變色龍，它之所以能變換成各種顏色，就在于它體內(nèi)的色素細(xì)胞。假如人們能將這種色素細(xì)胞替換到人體內(nèi)，隱身，不難。”她停頓了一下，又道：“但是這種隱形人科學(xué)實(shí)驗(yàn)犧牲極大，無論是環(huán)?；蚴侨吮旧?，所以，我們將此項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)禁止了?！?br/>
    同學(xué)們極為默契的同時(shí)“喔”了一聲，也不知道是真的受到了啟發(fā)還是別的什么。只是何希子能清楚的感覺到，吳垠全身上下都在散發(fā)著一種挫敗、極度頹廢的氣息。并且，她認(rèn)為這種課程實(shí)在是太漫長(zhǎng)了。

    最后的結(jié)果就是，吳玫占了這個(gè)教室一個(gè)下午的時(shí)間，期間有一位如期來上課的歷史老師，吳玫知道后，揚(yáng)起百分百的甜美笑容，雙手扶著顫巍巍的老人說：“老師，我實(shí)在是不愿意占用您的上課時(shí)間。但是，作為一位歷史老師，您一定深刻的知道國(guó)家曾經(jīng)遭受了多少苦難，您也一定知道，國(guó)家的現(xiàn)狀是怎樣的危急。所以，我只希望占用老師這一堂課的時(shí)間，我只是單純的想借這幾個(gè)小時(shí)，告訴同學(xué)們我們應(yīng)該怎樣做，才能讓國(guó)家富強(qiáng)起來……”

    吳玫一邊絮絮叨叨，滿懷深情的對(duì)歷史老師進(jìn)行勸服，一邊將他扶出教室，她的聲音越來越遠(yuǎn)，到最后希子只分辨出歷史老師突然扔了自己的拐杖，一副審問蒼天大地的樣子跪在地上，有一種嚎啕大哭的趨勢(shì)，再然后，院子外走進(jìn)來幾個(gè)教工，扶走了那位老師。

    吳玫施施然的走回教室，清了清嗓子：“同學(xué)們，歷史老師說，我更有資格讓你們的國(guó)家危機(jī)感加強(qiáng)，感謝他將如此重任交給我。我們繼續(xù)上課。”

    這一瞬間，全班石化，希子略過吳玫依然興奮活動(dòng)的小腦袋，看到吳垠幽怨的眼神，好像是在說，你現(xiàn)在知道吳玫的厲害了吧？

    希子苦笑著回頭，心中想，確實(shí)是見到了。