“白祈天，回答這個(gè)問題！”

    今年17歲的白祈天是正在上高二的高中生，擁有著天才的大腦，卻不把老師放在眼里，老師在講臺(tái)上講課的時(shí)候，他總是坐在下面演算或證明著自己的題目，而老師不斷想辦法刁難他，卻總是......

    白祈天站起來盯著黑板看了一會(huì)兒便說：“此題需要自己建立坐標(biāo)系。為使方程簡(jiǎn)單，應(yīng)以所在直線為x軸，以的垂直平分線為y軸。這樣就可設(shè)出橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，其中有兩個(gè)未知數(shù)。求出就可以了！“

    老師用生硬的語氣說了句“很好，請(qǐng)坐！”可是，白祈天并沒有坐下。

    “老師，以后可以不要提問我了嗎？”

    老師直勾勾地看了祈天一會(huì)兒說：“怎么了？不想學(xué)了？”

    “你提問的問題太簡(jiǎn)單了，不要打擾我做題，可以嗎？而且我做你學(xué)生這么久了，你明知道我在做題沒有聽你講課，那么你想設(shè)法刁難我嗎？”

    老師見狀忙笑著說：“哎呀！怎么會(huì)呢？我提問你是相信你的能力?。∑硖焱瑢W(xué)！”

    “這樣啊！看來是我誤會(huì)老師了，對(duì)不起！”

    “沒事沒事，快坐下吧！好！大家繼續(xù)看這道題，就按祈天同學(xué)剛才說的方法來......”

    祈天坐了下去，繼續(xù)進(jìn)行著他那未做完的題目，其實(shí)他根本沒有聽進(jìn)去剛才老師說的話，他早料到老師會(huì)這樣說，換誰誰不這樣說呢？承認(rèn)才是傻子吧！既然能當(dāng)老師，就還不至于傻到那種程度！祈天一邊想著這些，一邊完美的解決了手上的題目，他并不知道，在他的右前方，有一雙溫柔的目光正看著他。

    ......

    “我昨天在車上又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不錯(cuò)的人！”

    “你怎么天天都能發(fā)現(xiàn)不錯(cuò)的人??！那個(gè)珠寶店瞬移的那個(gè)還沒去邀他進(jìn)組織，就又看好了一個(gè)，你也真是可以啊你！”

    “唉！飔挫你不懂，想要完成我們的大業(yè)，沒有人力支撐是不行的！而且，你這幾天對(duì)我的態(tài)度是越來越強(qiáng)硬了啊！”

    阿袥笑了笑說：“頭兒，不要在意這些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，那你說在車上看到的那個(gè)不錯(cuò)的人有多‘正確’？”

    “這個(gè)嗎？等先讓珠寶店那人入伙再說吧！我在車上發(fā)現(xiàn)的那人，是下一個(gè)目標(biāo)，反正他一時(shí)半會(huì)也不會(huì)離開那個(gè)地方！”

    “行行行！那你只說讓我監(jiān)視他，到底要去哪監(jiān)視他?。俊?br/>
    “我沒說嗎？?。〔缓靡馑?！”

    阿袥搖了搖頭說：“你這老大可真不靠譜??！”

    說話間，那人在紙上寫下了一串地址，“喏，這就是那人住的地方！”

    阿袥接了過來看了看說：“頭兒，你還真行??！你怎么找到這的？”

    阿袥說完后，那人從抽屜里拿出了一架照相機(jī)并指著這架照相機(jī)說：“靠它啊！”

    “靠它？”阿袥不解地問。

    那人見阿袥有疑問，便拿起了照相機(jī)，翻開了右上角的一個(gè)小匣子，然后對(duì)準(zhǔn)了阿袥說：“看好了！”

    那人按下了一個(gè)按鈕，緊接著，一個(gè)小物體“嗖”的一下從小匣子里射出，打在了阿袥的身上。

    “這是什么？”阿袥問道。

    那人將照相機(jī)反過來給阿袥看，照相機(jī)上顯示除了地圖，而在地圖上有兩個(gè)十分明顯的紅點(diǎn)，“是跟蹤器??！看見這個(gè)紅點(diǎn)了嗎？這就是你現(xiàn)在所處的位置！而另外這一個(gè)便是......”

    “歐陽行空身上的那個(gè)是嗎？”阿袥把話接了過來。

    在歐陽行空的家里，衣架上掛著他那天在珠寶店穿的衣服，而在衣服的袖子上，粘著和阿袥身上一樣的追蹤器......