黎未晞淡然地抬眼，不說話。

    “作業(yè)本是你扔的？”他冷冷問。

    黎未晞聳聳肩：“那又如何，是你先扔過來的?！?br/>
    他拿著那作業(yè)本，差一點把紙捏皺，如墨般漆黑的眸子凝視著黎未晞的臉。

    忽然懶洋洋的嗤了聲，走過來把作業(yè)本按在了那一摞的最上面。

    【[即時任務]任務一完成，獎勵積分10點?！?br/>
    “可以了吧？”

    這四個字咬牙切齒的，像是從牙縫里擠出來，憋得慌。

    面前是攻略對象……為了不掉好感度，忍！

    【目標人物好感度-5】

    提示音一來，他抬眼過去。

    女生理著作業(yè)本，翻開要寫的那幾頁一本一本夾好就走出去了，只留給他一個冷酷的背影。

    仍然是不溫不火仿佛對什么事情都不甚在意的樣子。

    但一想起她剛才也會有“憤怒”這種情緒，總覺得有什么變得不一樣了。

    他又做了什么，你非要給我降好感度?。?！

    ***

    黎未晞從辦公室里回來，手中多了一沓空白的卷子。

    她一言不發(fā)地走進教室，一如既往的沉默。從最靠門的那一桌起，一桌一桌的分發(fā)。

    這雖然是年級里最好的班，但班風就是放養(yǎng)型，學霸也有松散的時候，補覺的補覺看書的看書，總而言之沒人在主動讀書。一看見黎未晞在發(fā)卷子，紛紛哀嚎了：“怎么又要考試??！”

    “這才開學多久！不做不做，把這卷子拿走！”

    從前他們對其他人也這么做，不過頂多是開玩笑，但對黎未晞是真的直接拿走卷子，差一點就要把她給推開了。

    數(shù)學老師恰時出現(xiàn)在了教室門口。

    全班噤聲，只剩下黎未晞一個人的腳步聲以及紙張的摩擦聲。

    黎未晞跟六六吐槽：“一群小屁孩?！?br/>
    六六作為人工智能系統(tǒng)并沒有經(jīng)歷過這些，然而這會兒它的聲音卻充滿了懷念，“其實學生時代才是最幸福的，現(xiàn)在我們連求都求不來這樣的機會了?！?br/>
    “……”這又是抽什么風，它剛剛?cè)肭旨菊艿南到y(tǒng)被感染病毒了嗎？

    發(fā)完試卷之后數(shù)學老師就急匆匆地走了，點了黎未晞的名字讓她上講臺監(jiān)考。

    數(shù)學老師很偏愛黎未晞，別的科目二三四個課代表，數(shù)學這一門就她一個。不過一個人的情況也很累，數(shù)學作業(yè)多，改起來又麻煩，更是給以前的原主增添了負擔，讓她直接誤解了數(shù)學老師的好意。

    老師前腳剛踏出門，班上后腳就沸騰起來了。對答案的對答案，討論題目的討論題目，嗡嗡的翕動聲不絕。

    黎未晞搬了張凳子坐在講臺后，專心致志地寫起了卷子。

    真是好久好久沒有做過高中的題目了，雖然昨晚已經(jīng)把那些概念粗略復習了一遍，但要上題場還有一定的難度。好在她繼承了原主的記憶，自身的文化知識儲備也遠遠超于原主，二者相融合，這些題目便不再棘手了。

    季哲與她的位置就在講臺下，一低頭就能看見的地方。卷子季哲只掃了一眼就知道對自己難度不大，他一抬頭，看見黎未晞在奮筆疾書。