正說著，下課鈴聲就響了。

    張誠的話很突兀的停了下來，他有些無奈的看著老師，又看了看聽得有些入迷的學(xué)生，想要詢問他們的意見。

    老師見狀，立馬開口道：“想要下課的可以先行離開，想要聽完的請保持安靜！”

    事實證明張誠的故事和經(jīng)驗還是很有感染力的，并沒有人打算離開教室。

    “那我就繼續(xù)說了，創(chuàng)業(yè)絕不僅僅是我們想的那么簡單，一個好的點子，之后一個好的創(chuàng)意、好的產(chǎn)品，這都是你創(chuàng)業(yè)的第一步；說句難聽的如果你連前者這些基礎(chǔ)都沒有的話，我想奉勸你一句不要浪費時間了，你更適合一份安穩(wěn)的工作?！睆堈\見沒人離開再次進入狀態(tài)，開始侃侃而談。

    結(jié)合自身的經(jīng)驗，再加上前世看到過各種各樣的創(chuàng)業(yè)故事，想要忽悠眼前這幫象牙塔里的學(xué)生，并沒有什么難度。

    當(dāng)然張誠這也不算是忽悠，他的話里很真切的說明了創(chuàng)業(yè)后可能會遇到的一些問題，；盡管無法做的方方面面的周全，但只要他能想到的他就一定會說。

    畢竟國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)絕不應(yīng)該是幾家獨大的局面，百花齊放才能促進發(fā)展。

    張誠很希望在未來，眼前的這幫學(xué)生中會有幾個人有所成就。

    “就像我創(chuàng)業(yè)初期，我可以說是一個一無所有的高中生，機緣巧合之下我發(fā)現(xiàn)了一個商機，現(xiàn)在依舊是一個商機，也不防告訴你們，就是手機貼膜?！睆堈\開始結(jié)合自己來闡述一些觀點。

    “大家可能會想這種路邊的小商小販是什么商機？我可以向大家透露一個小數(shù)據(jù)，這其實就是我擺地攤幾個月的收入，聽完你們也不要驚訝?！睆堈\清楚在某些時候具體的數(shù)字更能給人視覺上的沖擊。

    “在蓉城擺地攤的幾個月里，我一共賺了六位數(shù)，這是純利潤，這筆錢就是我購置設(shè)備開始創(chuàng)業(yè)的資本?！?br/>
    “當(dāng)然，我并沒有想炫耀自己的眼光有多好，我只是想說的是不要去看不起一些行業(yè)，因為你并不了解他。就像大家伙一樣，你們學(xué)習(xí)的專業(yè)就是計算機，這并不意味著你們在畢業(yè)之后就一定要成為IT行業(yè)的一員。”

    “就好比說當(dāng)下一款即時通訊的軟件火了，大家便一股腦的開始研發(fā)這類的app，那么這時候我們?yōu)槭裁床蝗マD(zhuǎn)換一下思維，看看這款軟件所能衍生出什么，就像現(xiàn)在智能手機的出現(xiàn)，而它的衍生產(chǎn)物是什么，就是手機貼膜和各式各樣的手機殼?！?br/>
    “或許手機的市場更加的龐大，但是手機貼膜、手機殼這一類的市場同樣不?。磺罢呃麧櫢?，后者卻可以通過走量來提高利潤，并且門檻不高?！?br/>
    “大家伙可能覺得我說的有些凌亂，總結(jié)起來其實就是那么幾句話，學(xué)會看到行業(yè)中缺少什么，甚至生活中缺少什么，把用戶覺得麻煩的事情變繁為簡，并且產(chǎn)生依賴那么你的產(chǎn)品就成功了。”

    “另外一點就是產(chǎn)品的文案至關(guān)重要，一個騷情無厘頭的文案可能會讓你的產(chǎn)品火的莫名其妙。其實關(guān)于創(chuàng)業(yè)我想說的也就這些，畢竟有些事情說的再多都不如自己親身經(jīng)歷一次來的記憶深刻。”

    “想說的大概就是這些，最后我想送給大家一句話，創(chuàng)業(yè)時永遠不要在意別人看你的眼光，學(xué)會物盡其用能省就省，對于曾經(jīng)一起度過最艱難時刻的創(chuàng)業(yè)伙伴，在未來遇到爭執(zhí)時，想想過去。這是我最后想說的，很抱歉耽誤了大家課余時間，謝謝大家。”張誠末了深深的鞠了一躬表示感謝。

    張誠自認為不是什么高人一等的人，對于愿意聆聽自己演講的人，他由衷的表示感激。

    教室里適時的響起陣陣掌聲，也有不少人起立歡呼。

    這樣的氛圍讓張誠很是享受，只是很快他就開始后悔了，本以為簡單的演講之后就該結(jié)束，大家各回各家，仔細回味各自所獲得得東西。

    張誠被圍住了，圍的水泄不通，不少人都希望能夠或者他的聯(lián)系方式；更有甚者直接詢問張誠眼下看好什么，覺得什么類型的軟件適合開發(fā)。

    最后張誠還是在老師的幫助下離開了教室，而這件事情很快就傳遍了整個校園，不少學(xué)生都表示惋惜，他們覺得自己似乎錯過了一次機會去了解自己未來可能會觸碰的東西。

    不過很快校園論壇上就有人上傳了張誠演講的視頻，畫質(zhì)雖然不是很清晰，但是好在現(xiàn)場足夠的安靜，張誠說話的聲音很清晰。

    兩個小時的時間里，浙大校園內(nèi)過半的學(xué)生都看完了這段視頻，不少老師，教授也頗為感興趣的看完視頻。

    對于張誠的演講，大家伙的褒貶不一。

    “我感覺和我想象的偏差很大，這是學(xué)校和社會的區(qū)別么？”

    “現(xiàn)在有創(chuàng)業(yè)的想法，但是很迷茫，看了視頻之后很熱血也很惶恐?！?br/>
    “不知道該怎么評價，我們都沒有經(jīng)歷過，而他說的必然有他的道理，只不過未必適用于每一個人。”

    “很骨感，但這就是現(xiàn)實?！?br/>
    “沒有創(chuàng)業(yè)的想法，只想著簡簡單單的生活。”

    “不清楚張誠為什么能以一個創(chuàng)業(yè)成功者的身份上臺演講？”

    “他確實已經(jīng)成功了，就眼下來看確實如此?！?br/>
    。。。。。。

    議論很多，但這并不影響張誠的生活，事實上他也已經(jīng)并且應(yīng)該習(xí)慣這樣的生活。

    在上完下午的所有課之后，張誠便返回了公司；自從張誠在公眾面前露面之后他就再也沒有去寢室休息過。