梁軍已經(jīng)表現(xiàn)了他的靈能力。除了精神法術(shù)的部分，其他都很成功。

    現(xiàn)在輪到唐南了。

    造出一個武器，好的，沒問題。

    唐南運用起自己的靈能，不多，但是夠用。經(jīng)過兩天的休息，他的靈能水平比前天對戰(zhàn)小偷時要強的多。

    他之前沒學(xué)過強化法術(shù)，他本身也不是一個強化天賦者，他是個精神天賦者。一個精神者，使用強化者的造物術(shù)，那就跟剛覺醒的靈能沒什么區(qū)別了。

    他想象著前天用過的那個最粗陋的造物法術(shù)——棍子。有一半是精神者的能力催發(fā)出來的，另一半是這個分身之前自己悟出來的，比如墊那個桌腳。

    終于，唐南再現(xiàn)了那個法術(shù)，又造出一個條半透明的棍子。他只運用了不到三分之一的靈能，就造了一條比前天那個更大的。

    唐南呼了一口氣，舉著棍子。梁軍點了點頭贊嘆道：“好大的……棍子。前天你就是用這個打跑那個小偷的？”

    “差不多，但現(xiàn)在這個體積大得多?！?br/>
    唐怡問：“什么小偷？還有剛才你們說的鐘什么的店是什么意思？”

    唐南和梁軍都沒理她，準備跳過這些情節(jié)。

    梁軍繼續(xù)贊許道：“??！真是個不錯的棍子。打人一定很疼?！?br/>
    “那當然！”

    “除了這玩意兒你還會造什么？”

    唐南想了想，搖搖頭：“目前就這個?！?br/>
    梁軍說：“那戰(zhàn)斗的時候，跟你拿一條普通的棍子有什么區(qū)別么？”

    “區(qū)別……我也只是第二次用……”唐南把靈能棍子揮了揮，噗的一聲，棍子消失了。唐南歪著頭，說：“可能區(qū)別就是，我這種不太穩(wěn)定?！?br/>
    幾個人互相看了看，大家沉默了一會兒。

    張勇突然問：“你們倆在干什么？”

    “演示我的能力?！?br/>
    “對，演示他的能力?！?br/>
    “演完了？”

    唐南說：“完了?！?br/>
    “可我什么也沒看見?！?br/>
    唐怡也搖頭，表示沒看見。

    唐南一拍大腿：“對！我要說的就是這個意思。你們倆都看不見?！苯又钢淌依锏暮⒆诱f，“小貝的后腰上有一塊標記。你們看不見。但是我、梁軍、小貝和黑塔能看見。就像我剛才造出的那條棍子，跟小貝腰上的標記都是用同一種東西做的。

    “前天，在權(quán)叔的店里，我們四個都在，之后就都有了這種能力。我不知道為什么，但就是發(fā)生了。我覺得這可能跟權(quán)叔的死有關(guān)?！?br/>
    其實唐南只能確定梁軍和黑塔被自己的靈能審判激發(fā)了靈能。至于小貝，他覺得跟自己一樣，早就擁有靈能力。

    “別玩了你們?！碧柒m然這么說，但剛才梁軍奔跑的速度不由得他不信。

    張勇沒有表現(xiàn)出更多的驚訝。“所以昨天你們隱瞞了這件事？用……那種方式？”張勇說，“那你說的小貝的標記是怎么回事？跟另外兩個兒童的失蹤有關(guān)么？”

    “對，有關(guān)?！碧颇险f，“我跟梁軍在地鐵上發(fā)現(xiàn)的小偷也用了類似的手法。”

    “肯定是同一個人做的，”梁軍說，“那個扒手就在人家的錢包上打上這樣的標記，然后等人家下車的時候，不知怎么的錢包就到了扒手的手里。要我說，就是那個扒手偷了孩子。今早丟的那個孩子的床鋪上，我找到了類似的東西，那種泛著微光的白色的東西。你們看不見的那種，跟那個棍子類似。那種……物質(zhì)是一模一樣的。小偷的標記，偷孩子那人的標記，唐南的棍子，都是同一類東西?！?！天哪！我的意思不是說是唐南做的，這兩天我倆一直在一起……好像是在一起，應(yīng)該是。應(yīng)該……我們一直在一起來著對吧？除了……”

    唐南知道那扒手不可能做出這種規(guī)模的法術(shù)。否則那天在小巷里的遭遇戰(zhàn)就不會是那樣的結(jié)果，而是自己早已死在自己分身的手里。

    “也就是說，你們是同類嘍？”張勇問。

    “應(yīng)該不算吧，”梁軍說，“當時那個扒手又不在權(quán)叔的店里。對哦！那個扒手是怎么……不對不對……這么說我們的那種能力跟權(quán)叔的死無關(guān)？可是我的能力怎么解釋呢？還有黑塔的，他在權(quán)叔店里的時候用那種方法吃魚。難道……”

    梁軍一會兒好像想到了答案，一會好像又覺得不對。自己這邊的四個人，跟小偷的空間關(guān)系不對；權(quán)叔之死，跟唐南墊桌腳的靈能塊的時間對不上；因為肖雷的障眼法，他也無法判斷黑塔何時擁有的靈能。

    唐怡有些不耐煩了：“誰能告訴我這是怎么回事？”

    張勇拍拍她：“稍后我來跟你解釋?！彼麃淼介T前，透過玻璃看著里面的孩子，什么標記也看不到?！八奚崂铮诖翱诘哪莻€孩子叫果果，”張勇說，“你們?yōu)槭裁炊⒅?？?br/>
    “他身上也有標記。”

    張勇回頭：“罪犯標記了兩個孩子？”

    “對！兩個。而且不知道是什么時候標上去的。就在我們?nèi)≤嚨倪@段時間?！碧颇蠜]有說出童小歐。唐南并不確定是不是童小歐做的。而且，既然小貝是釣魚，那就要給魚咬鉤的機會。

    “你們有懷疑的對象么？”張勇問。

    梁軍和唐南你一言我一語胡亂猜測了一陣兒，完全不得要領(lǐng)。

    張勇又問：“你們打算用小貝做誘餌？”

    梁軍沒做聲。

    “這是小貝的意思，我覺得可以試試”唐南說。

    唐怡驚呼：“這怎么行?。俊?br/>
    大家又是好一會兒沒有作聲。

    “這可能是唯一的辦法，”唐南說，“小貝也有那種能力，他看得見標記，比那個叫果果的孩子更適合。如果我們不利用這個機會，不知道還要丟多少孩子?！彼坏忍柒瘩g，又對張勇說，“還有，現(xiàn)在只有我倆加上黑塔能識別那種能力，再加上你足夠了，不需要再調(diào)人手來。人多了會打草驚蛇。”

    張勇點點頭，他覺得唐南說的對，人多了不適宜誘捕。他隨即打電話通知同事不用來了，說自己今晚會留在這。放下電話，猶豫了一會兒，還是覺得這事太玄幻，沒法跟上級匯報。

    唐怡還是不置可否，在唐南的反復(fù)勸說下才勉強答應(yīng)。

    張勇依據(jù)教學(xué)樓的地形，給唐南講了必須要守好的關(guān)鍵位置。唐南知道他說的那些都沒什么用，因為時空法術(shù)最讓人難以琢磨的就是不需要空間做通道。但他依然還是很認真的聽從張勇的指揮。

    守衛(wèi)的職責(zé)分派已定。唐南、張勇、梁軍三個分別把守在樓里，唐怡仍就在教室里陪著小貝。

    他們把黑塔也找了來，也跟著一起守衛(wèi)著教學(xué)樓。

    而唐南，卻始終盯著那個叫童小歐的孩子。

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