“學(xué)生的水平大大提高，我還以為寧老師不去了呢?！彼就搅姨煨χf(shuō)道。
寧飛揚(yáng)開(kāi)口說(shuō)道：“他們才提升多少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們這就過(guò)去?！?br/>
二人一前一后走了出去。
寧飛揚(yáng)在前，司徒烈天在后。
上線學(xué)院之內(nèi)，助教走在前面，老師走在后面，還是第一次碰到。
他們這種方式，毫無(wú)違和感。
走在路上，不少人看到他們，指指點(diǎn)點(diǎn)，低聲討論起來(lái)。
寧飛揚(yáng)聽(tīng)得不是太清楚，但從他們的表情之中，就可以判斷出來(lái)，這些人對(duì)他的表現(xiàn)，肯定非常震驚。
“寧老師好?！?br/>
“司徒老師好?！?br/>
寧飛揚(yáng)和司徒烈天到了班級(jí)，所有人齊刷刷地站了起來(lái)，大聲地跟他們打招呼。
“同學(xué)們，好，坐下來(lái)吧?！彼就搅姨扉_(kāi)口說(shuō)道。
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同學(xué)們這才坐下。
寧飛揚(yáng)也找了個(gè)地方坐下，看到司徒烈天投來(lái)詢(xún)問(wèn)的眼神，心神傳音說(shuō)道：“你先教學(xué)，我在旁邊看看?！?br/>
司徒烈天微微點(diǎn)頭。
他們教學(xué)的過(guò)程中，也會(huì)有人過(guò)來(lái)聽(tīng)課，年級(jí)組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任以及院長(zhǎng)，都聽(tīng)過(guò)司徒烈天講課。
司徒烈天有些緊張，但很快克服了。
現(xiàn)在可倒好，寧飛揚(yáng)坐在下面，他反而緊張地講不出話來(lái)。
嘗試了好幾次，都以失敗而告終。
臺(tái)下的學(xué)生偷笑起來(lái)。
寧飛揚(yáng)再次傳音，說(shuō)道：“司徒老師，按照你的節(jié)奏來(lái)，我主要是觀察一下，這些學(xué)生上課時(shí)候的情況。”
司徒烈天深吸一口氣，這才放松了下來(lái)，開(kāi)始講課。
與之前不同，他的授課方式，開(kāi)始模仿寧飛揚(yáng)，在教學(xué)的時(shí)候，因人而異。
只是，臺(tái)下的學(xué)生，態(tài)度顯然不端正，他們有說(shuō)有笑，根本沒(méi)把上課當(dāng)回事。
半個(gè)小時(shí)之后。
寧飛揚(yáng)發(fā)現(xiàn)情況依舊如此，甚至有幾個(gè)同學(xué)，還變本加厲，暗暗切磋交流玩呢。
“等等，司徒老師，我有話要說(shuō)。”寧飛揚(yáng)開(kāi)口說(shuō)道。
“寧老師，你盡管說(shuō)?！彼就嚼蠋熝a(bǔ)充詢(xún)問(wèn)道，“我講課的方式，是不是有什么問(wèn)題？”
寧飛揚(yáng)搖了搖頭，說(shuō)道：“完全沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題在這些學(xué)生的身上。”
嗯？
同學(xué)們聽(tīng)到這句話，全部都回過(guò)神來(lái)，把目光落到了寧飛揚(yáng)的身上。
“我們?cè)趺从袉?wèn)題了？”于芷仟開(kāi)口詢(xún)問(wèn)道。
其余的同學(xué)沒(méi)有說(shuō)話，但眼神之中，也都透露出了這個(gè)意思。
“你們當(dāng)然有問(wèn)題了，司徒老師在上面講課，你們?cè)谙旅娓墒裁茨?？”寧飛揚(yáng)沉聲說(shuō)道。
學(xué)生們不說(shuō)話了。
寧飛揚(yáng)站了起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，繼續(xù)說(shuō)道：“你們這些人，真以為自己多了不起，多能耐嗎？”
大家被寧飛揚(yáng)訓(xùn)斥，有些臉紅。
“那我們……早上晨練的時(shí)候，面對(duì)四班的時(shí)候，還打敗了他們呢?！庇谲魄_(kāi)口說(shuō)道。
“是啊，這樣-->>