凌老師邊走下講臺邊說道，最后走到陸飛身后的一個空位子坐下來了，筆記本放在桌子上，翻到寫有“廖峰”二字的一頁，準(zhǔn)備做筆記。這本筆記中記的是她對學(xué)生的了解，家庭情況，學(xué)習(xí)情況，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，等等。作為班主任，凌音老師的認(rèn)真可見一斑。

    “廖峰同學(xué)，開始你的演講吧?！绷枥蠋煹?。

    廖峰站在講臺上，身高一米七八的樣子，高高壯壯，身姿筆挺，锃亮的黑皮鞋，修長的棕黃色休閑褲，白襯衫塞在褲腰里，蓬松的短發(fā)感覺像打了發(fā)蠟，總之就是一個很陽光的大男孩。如果沒有陸飛，他是班草無疑了。

    “大家好，我叫廖峰，我要競選班長?！绷畏逋瑢W(xué)開始了自己的演講，“從幼兒園開始我就做班長了，小學(xué)五年，中學(xué)六年，一次都沒落下過，而且每年都被評為校優(yōu)秀班干部。所以我比任何人都知道如何做好一個班長?！?br/>
    說到這，廖峰故意停頓了三秒鐘，好像在迎接同學(xué)們的崇拜。果不其然，臺下一片唏噓聲，有震驚，但也有不屑，……，反正就是各種感情都有了。

    接著，廖峰突然指了楊胖子一下，繼續(xù)道：“不多會前我無意中聽到楊震同學(xué)說他曾經(jīng)肩挑五道杠，我也挑過，當(dāng)時我是我們市少先隊的總隊長。我能當(dāng)上市少先隊總隊長，這是市團(tuán)委對我工作能力的肯定。”

    又是一個“五道杠”，臺下的噓聲更大了！

    “你牛逼！”楊胖子對廖峰豎起了大拇指，說話有點(diǎn)口不擇言了，畢竟有班主任在。其實，任誰也能聽得出楊胖子對廖峰同學(xué)拿自己做對比有些不滿。而廖峰自高自大也表現(xiàn)得很明顯。

    “呵呵，彼此彼此?！绷畏宓?，不動聲色，面帶笑意。

    “你更牛逼。你是大隊長，我只是個副大隊長?！睏钆肿拥?，口氣中帶著不屑、不滿，一句話說完后又補(bǔ)了一句，“而且也沒有一個市長爺爺?！?br/>
    市長爺爺？

    廖峰的爺爺是市長？

    楊胖子還真不是胡扯的，廖峰第一個做自我介紹的時候楊胖子就對他不爽了，因為覺得這學(xué)生很自大，于是楊胖子用手機(jī)上網(wǎng)搜了一下他的情況，關(guān)鍵詞設(shè)成廖峰所在城市的高考市狀元，結(jié)果搜到了一個很好玩的新聞，廖峰同學(xué)曾經(jīng)寫過一篇作文叫《我的市長爺爺》，這篇作文獲了市大獎。

    廖峰笑了一下，“那是一年前的事了，現(xiàn)在我爺爺退休在家。”接著他把話題轉(zhuǎn)移到正題上，不緩不急道：“我覺得作為一個班長要具備六種能力：第一、與人溝通交往的能力；第二、號召力和親和力；第三、關(guān)心和照顧他人的能力；第四、組織和協(xié)調(diào)的能力；第五、營造文化氛圍的能力；第六、吃苦耐勞樂于奉獻(xiàn)。我當(dāng)過十年的班長，兩年市少先隊大隊長，組織大小活動無數(shù)次，每次都很成功，這是我溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力的體現(xiàn)。我每年寒暑假都堅持在孤兒院和養(yǎng)老院做義工，給貧困兒童捐款、捐衣、捐書，這是我關(guān)心照顧他人和吃苦耐勞等能力的體現(xiàn)。琴棋書畫我都精通，唱歌跳舞也會，我積極樂觀，開朗向上，能給班級營造一個很好的文化氣氛。如果大家選我當(dāng)班長，我一定一心一意為班級服務(wù)，以身作則，嚴(yán)格要求自己，把班級管理得井井有條，讓我們的大學(xué)生活不再枯燥，不再乏味，每個同學(xué)的能力都……”

    “3分鐘時間到了?！睏钆肿油蝗淮驍嗔肆畏宓脑?，在掐著時間呢。

    廖峰一陣臉色難看，還差一點(diǎn)點(diǎn)就講完了，想不到楊胖子同學(xué)這么不給面子。在講臺上呆愣了兩三秒鐘，他調(diào)整好心態(tài)，笑了笑，對臺下鞠了一躬，“謝謝大家。如果大家信任我，請投我一票?！?br/>
    從廖峰的演講中可以看出，他很優(yōu)秀，甭管他爺爺是不是市長，他確實很優(yōu)秀。他的每一個資歷陸飛都只有羨慕嫉妒恨的份，沒得比的。

    陸飛又有些怯場了，心里有打腹稿，可是這腹稿和人家廖峰相比，完全就上不了臺面嘛！

    搬過磚，絕逼能吃苦，絕逼能耐勞。

    除了吃苦耐勞還有什么優(yōu)點(diǎn)？

    好像，沒啥優(yōu)點(diǎn)了。缺點(diǎn)倒有一大堆，溝通能力差，組織協(xié)調(diào)能力一般般，很少關(guān)心照顧他人，沒才沒藝，學(xué)習(xí)成績一般般，……

    廖峰的演講結(jié)束了，但楊胖子并不打算放過他。

    楊胖突然站了起來，向坐在后面的班主任凌老師問道：“凌老師，我可以向廖峰同學(xué)提一個問題嗎？”

    凌老師一陣為難，因為剛才只說競選者演講，沒說有學(xué)生可以提問這個環(huán)節(jié)。凌老師原本以為自己考慮得很周全了，沒想到還有這么一個小紕漏。

    “廖峰同學(xué)，你愿意接受楊震同學(xué)的提問嗎？”凌老師把問題拋向了廖峰。

    廖峰還沒走下講臺呢，做了一個類似外交部發(fā)言人在記者招待會上的揮手動作，臉色帶笑道：“當(dāng)然可以?！?br/>
    楊胖說道：“廖峰同學(xué)，我承認(rèn)你很優(yōu)秀，但是你在自我介紹的時候說你的第一志愿填寫的是通信專業(yè)，被刷掉后調(diào)劑到我們考古專業(yè)。所以我并不認(rèn)為你本心是喜歡考古專業(yè)的，如果不喜歡這個專業(yè)，又如何做到一心一意為這個班級服務(wù)？”

    兩個“五道杠”之間的交鋒，火藥味十足。

    提問帶著火藥味，但是廖峰同學(xué)應(yīng)對自如，“楊震同學(xué)，你的說法太武斷了。你怎么知道我不喜歡考古專業(yè)？雖然是調(diào)劑來到考古系，但我這個人相信命運(yùn)，我認(rèn)為我來到考古系是命運(yùn)的安排，認(rèn)識各位在座的同學(xué)和美麗的凌老師是命中注定的，我愿意接受命運(yùn)的安排?！?br/>
    啪啪啪，廖峰707宿舍的室友率先鼓起掌來，然后其他的同學(xué)也都鼓掌，包括凌老師。

    楊胖的提問起了反作用，給人家廖峰加分了，這是他始料未及的。

    “楊震同學(xué)，你還有什么要問的嗎？其他的同學(xué)，有想問的都可以問，我廖峰知無不言，言無不盡。”廖峰道，很有班長的姿態(tài)。