今日，顧思禮約了蔣欣欣的母親。近來(lái)事情太多，顧思禮倒忘了這個(gè)有趣的姑娘。蔣母如約而至，顧思禮依慣例詢問(wèn)了蔣欣欣近日學(xué)習(xí)與生活的情況。
正在蔣母敘述時(shí)，敲門(mén)聲響起，余娜推門(mén)而入，十分抱歉的說(shuō)：“顧老師，有人找您。”
顧思禮知道來(lái)訪者肯定不是尋常之人，否則余娜不會(huì)在他會(huì)客時(shí)貿(mào)然闖入，不由詢問(wèn)：“是哪位？有什么事情？”
余娜看了蔣母一眼后才說(shuō)：“是趙教授，還有一位警察?！?br/>
顧思禮聽(tīng)完一愣，怎么也想象不出為何老師會(huì)和警察同時(shí)出現(xiàn)在自己的辦公室。顧思禮起身致歉，讓蔣母稍做等待，匆匆趕去了休息室，卻見(jiàn)老師與李詩(shī)正在悠閑的喝茶聊天。趙啟明看著一頭霧水的顧思禮，顧意賣(mài)起了關(guān)子：“有客人的話，你就先去忙，我和李警官先聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情。”
顧思禮撓了撓頭，很是不解：“老師你們這是……？”
李詩(shī)起身，微笑的上前與顧思禮握手：“這次我專程前來(lái)是請(qǐng)您協(xié)助我們一起辦案?！?br/>
“辦案？是李天宇的案子嗎？”
“是的，李天宇案中有些疑點(diǎn)，我們隊(duì)長(zhǎng)特意請(qǐng)趙教授出山協(xié)助幫忙，誰(shuí)知趙教授說(shuō)您是他的最得意的學(xué)生，我們便想邀請(qǐng)您也一起參與進(jìn)來(lái)，畢竟在李天宇生前和您有過(guò)直接接觸?！?br/>
顧思禮知道此事難以拒絕，所以只好讓老師與李警官先在這里等待，自己盡快處理完事情再與他們?cè)斦劇?br/>
顧思禮重新重返辦公室，卻見(jiàn)蔣母無(wú)聊的翻閱著報(bào)紙。歉意的簡(jiǎn)單解釋后，顧思禮回答座位：“您相信這個(gè)世界有鬼嗎？”
“這……是信還是不信呢？”蔣母有些為難，不知道如何回答。
“在我心中，這個(gè)世界并沒(méi)有鬼神之說(shuō)，有的只是人心作祟?！鳖櫵级Y停頓了一下后，才說(shuō)：“蔣欣欣是一個(gè)非常聰明的孩子，愛(ài)看書(shū)有思想，只是有時(shí)做事選擇的方式方法不對(duì)?！?br/>
“什么意思？”蔣母并沒(méi)有理解顧思禮的解釋。
“有時(shí)您在教育孩子的問(wèn)題上，帶有很大的主觀及自我性。就拿您讓蔣欣欣剪發(fā)這一事來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有任何科學(xué)依據(jù)可以證明長(zhǎng)發(fā)會(huì)影響孩子的智力發(fā)育或?qū)W習(xí)成績(jī)。蔣欣欣不想剪發(fā)卻又說(shuō)服不了您，在這個(gè)這個(gè)正是叛逆的年紀(jì)里，由于逆反心的作祟，才她便編造了這個(gè)謊言?！?br/>
“你是說(shuō)，遇鬼的事情，是欣欣撒謊騙我？”蔣母難以致信的看著顧思禮。
“確切的說(shuō)，并不是只想騙您一個(gè)。她這樣做還另有隱情。不過(guò)，如果我們換一種教育方式，或許蔣欣欣便不會(huì)編造出這樣的故事?！?br/>
“你是怎么看出欣欣在撒謊的？”蔣母依舊有些接受不了這一事實(shí)。
“我曾經(jīng)詢問(wèn)過(guò)欣欣看到的女鬼是長(zhǎng)什么樣子的時(shí)候。欣欣給我的答復(fù)是黑長(zhǎng)發(fā)、大眼睛，雙眼皮、圓臉、小嘴、穿白裙子。而我們正常人在回憶一個(gè)人的形象時(shí)，往往是從大體到細(xì)節(jié)的回憶，比如高個(gè)子，白衣服，圓臉，大眼睛，小嘴。或是回憶時(shí)率先想起特別突出的地方，由突出的地方再向其他地方依次擴(kuò)散去描述，比如，趙薇的眼睛很大，十分引人注意，我們?cè)谛稳菟龝r(shí)，第一個(gè)會(huì)想到她的眼睛。再比如，安吉麗娜?朱莉的嘴很大，我們會(huì)說(shuō)她是大嘴朱莉。可欣欣在描述時(shí)順序比較混亂，有極大可能是她腦中臨時(shí)想象出的一個(gè)模樣，而這個(gè)模樣卻又與她自己有著幾分相似。并且欣欣在敘述時(shí)，率先講述的是黑長(zhǎng)發(fā)，那么這個(gè)黑長(zhǎng)發(fā)就是事情的關(guān)鍵，欣欣不想剪短頭發(fā)，喜歡黑色長(zhǎng)發(fā)，所以不滿您這樣的做法，這也是在她頭發(fā)被剪后，為什么會(huì)下意識(shí)的先去描述發(fā)型?！?br/>
蔣母并沒(méi)有徹底聽(tīng)懂顧思禮的意思：“那，那還有什么其他可以證明的地方嗎？”
“據(jù)我的觀察，蔣欣欣習(xí)慣用手是左手，也就是左撇子。但是在她回憶時(shí)卻一反常態(tài)的收回左手，而是伸出右手敲擊著桌面，這個(gè)動(dòng)作看似平常，但有時(shí)是人們一種正常的防御姿態(tài)，這種防御姿態(tài)時(shí)常會(huì)發(fā)生在人們陳述某些事情時(shí)，害怕被人反駁而呈現(xiàn)出的一直狀態(tài)。同時(shí)，欣欣在講述時(shí)眼睛一直看向右上方，這也是判斷人是否說(shuō)謊的一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)?！?br/>
蔣母信服的連連點(diǎn)頭：“所以說(shuō)，欣欣她并沒(méi)有遇到鬼？”
“我的判斷是這樣，她并沒(méi)有看到鬼。我也曾懷疑是欣欣出現(xiàn)了幻覺(jué)，但在我和她共同回憶校園生活時(shí)，她說(shuō)話條例清晰，語(yǔ)言明快簡(jiǎn)潔，可以看出她當(dāng)時(shí)的心態(tài)是非常愉悅且輕松的。如果一個(gè)人接連出現(xiàn)幻覺(jué)，看到一些自然無(wú)法解釋的東西，內(nèi)心是會(huì)非?？謶煮@異的，并且在與人聊天時(shí)是會(huì)不斷重復(fù)講述腦中的幻象，以此求證真相。但欣欣一直可以保持坦然愉快的心態(tài)與我正常交流，那么，我只能做出這樣的推斷――她撒了謊?！?br/>
“我雖然讓她剪發(fā)，但是也帶她接了假發(fā)，不仔細(xì)看的話，是很難看出真假的。可為什么欣欣還要撒謊呢？就是為了嚇唬我，以此來(lái)反抗我的教育嗎？”蔣母百思不得其解。
“并不全是您的原因，欣欣還想通過(guò)此事吸引到同學(xué)的注意，畢竟鬼怪這種話題在學(xué)生中還是十分具有吸引力和談資的?！鳖櫵级Y這樣向蔣母解釋。實(shí)際，顧思禮已經(jīng)向蔣欣欣的老師打問(wèn)過(guò)，不久前，蔣欣欣的班中轉(zhuǎn)來(lái)一男同學(xué)，愛(ài)踢球愛(ài)看玄幻小說(shuō)。顧思禮揣測(cè)，可能蔣欣欣對(duì)這個(gè)插班生頗有好感，所以編織了這樣的謊話來(lái)吸引這個(gè)愛(ài)看玄幻小說(shuō)的男同學(xué)注意。但是否真如顧思禮所想，那就只能等待蔣欣欣放假后再來(lái)此處，才能得出答案。
隨后，顧思禮開(kāi)解蔣母看開(kāi)此事，表明蔣欣欣沒(méi)有任何心理問(wèn)題，只是解決事情的方式略有欠缺。并與蔣母簡(jiǎn)單聊了一些如何正確與子女溝通的話題后將蔣母送出。
卻見(jiàn)即要離開(kāi)的蔣母在看到一直等待顧思禮的李詩(shī)警官后，駐足與李警官打了招呼并客氣的握手再會(huì)。顧思禮有些納悶，不解的看著李詩(shī)，李詩(shī)在注視著蔣母離開(kāi)后，才解釋道：“她是死者李天宇妻子的嫂子?！笔謾C(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。