當(dāng)然，警察也不相信，一個(gè)十幾歲的孩子，還是一個(gè)看起來很靦腆的孩子，會(huì)殺害自己的老師，畢竟學(xué)生和老師之間能有什么深仇大恨不成？也不認(rèn)為他有能力做出連他們都看不出端倪的命案。
朱爵什么都不說，他們也沒有好辦法。屈打成招肯定是不行的，他們想要的可不是朱爵承認(rèn)自己是殺人犯的口供。而王校長做了幾十年的教育工作，在和孩子溝通的問題上，肯定有自己的方式和方法。所以，警察請(qǐng)來王校長，看看王校長有什么辦法。
警察是這么和王校長說的：“我們懷疑，這個(gè)孩子是遭到了真正兇殺犯的威脅，但他現(xiàn)在什么都不說，我們無法將真正的兇手緝拿歸案，希望您能協(xié)助我們，讓這個(gè)孩子說出事實(shí)的真相?！?br/>
所以，王校長猜測(cè)朱爵被惡鬼附身是完全站得住跟腳的。老師和孩子之間能有什么深仇大恨？孩子也肯定不會(huì)想著殺害老師。朱爵之所以什么都不說，很有可能是朱爵都是懵逼的，只記得零零散散的片段，不知道自己到底都做了些什么。
這真是細(xì)思極恐。王校長思及此，一陣不寒而栗。此時(shí)，朱爵坐在審訊室的椅子上，安安靜靜的。王校長不太想靠近朱爵，但在警察的注視下，也不能不靠近，只能來到距離朱爵盡可能遠(yuǎn)的地方。
很是和藹的道：“孩子，不要怕。如果是有人逼迫你來自首的，你可以直接說出來，這里很安全，不會(huì)有人能傷害你的?！蹦樕隙褲M了和善的笑意，很容易引起人的好感。
王校長記不住那么多學(xué)生中的一個(gè)朱爵，但朱爵是認(rèn)識(shí)王校長的。可能是出于對(duì)老師，尤其是校長的畏懼，朱爵沒有隱瞞的將一切托盤而出。
很快，事情的真相展現(xiàn)在警察和王校長的面前。所有人都毫不意外的，感覺身體一震發(fā)寒。朱爵殺人的動(dòng)機(jī)居然是——上個(gè)月，班主任在晚自習(xí)發(fā)現(xiàn)他在用手機(jī)看小說，沒收了他的手機(jī)，讓他過周末的時(shí)候拿回家。
就因?yàn)檫@一點(diǎn)小事，居然就要?dú)⑷耍‖F(xiàn)在的學(xué)生如此冷漠嗎？對(duì)一個(gè)帶領(lǐng)自己在知識(shí)的海洋中徜徉的老師，一個(gè)為自己好的老師，居然因?yàn)槭謾C(jī)被沒收，就能下殺手。
有個(gè)警察回想起來一件事，當(dāng)初希望高中班主任死亡案件發(fā)生之后，他跟隨者另外一個(gè)警察去學(xué)生宿舍詢問相關(guān)的信息，看到過朱爵。當(dāng)時(shí)，朱爵很淡定的坐在床上，在看一本叫做《修羅劍尊》的小說，是紙質(zhì)的盜版小說。
此時(shí)，朱爵哭的很傷心：“我沒想殺老師的，我只是想要給他一個(gè)教訓(xùn)?！币?yàn)樗忉尩淖靼甘址ê芎唵?，簡單到讓人無法相信，那就是在班主任老師下班時(shí)經(jīng)過的路上，也就是鎮(zhèn)魂碑旁放了幾個(gè)釘子，就只是為了讓釘子扎爆車胎。
卻不知道因?yàn)槭裁?，死亡班主任的車子輪胎并沒有爆炸，上面也沒有釘子。讓朱爵班主任死亡的是，車輛不合常理的翻滾及車身的坍塌。
zj;
警察并不相信朱爵說的，但還是讓人去檢查車輛輪胎了。這殺人理由讓人膽寒，但作案手法卻太過兒戲，根本對(duì)不上號(hào)。王校長則是更堅(jiān)定了自己的猜測(cè)，朱爵當(dāng)時(shí)被惡鬼附身了，也或者惡鬼傷人和朱爵的事情正好湊在一起了。
接下來，任警察與王校長如何詢問，朱爵都沒有改變自己的解釋，且無論警察如何變著法子的詢問，想要尋找其中的紕漏，朱爵回答的都是滴水不漏。而這代表著，若是朱爵不是一個(gè)天才，事情就真的是他做的。
車輛的檢測(cè)報(bào)告很快出來了，車輪四個(gè)輪胎都有被釘子扎過的痕跡，而且是炸透的那種，但上面沒有釘子，車輪也沒有爆炸。-->>