中年老師倒是沒(méi)有想到陳佳瑤這次會(huì)這么干脆，心里面稍稍有些詫異。

    以往的時(shí)候，每次叫她上去解題，如果那道題恰好她不會(huì)，她會(huì)直接說(shuō)出來(lái)，今天這是怎么了？

    “她不會(huì)恰好會(huì)這道題吧？”中年老師的心里面，突然的冒出了這樣一個(gè)想法。

    不過(guò)下一刻，他就在心里面否定了這一個(gè)可能。

    這道題就算在排列組合里面也算是難題，連班里數(shù)學(xué)最好的學(xué)生都不會(huì)，更別說(shuō)陳佳瑤這個(gè)在排列組合上沒(méi)有一點(diǎn)底子的學(xué)生了。

    于是他雙手環(huán)抱，冷眼的看著陳佳瑤接下來(lái)出丑。

    這是他課上為數(shù)不多的樂(lè)趣之一。

    “唉，陳佳瑤同學(xué)這次又要下不來(lái)臺(tái)了……”

    底下有同學(xué)在小聲的嘆氣。

    “這個(gè)小肚雞腸的家伙，真是太可惡了?！?br/>
    “瑤瑤前幾天剛剛經(jīng)歷了那件事情，現(xiàn)在又被這個(gè)家伙為難……”

    幾個(gè)和陳佳瑤關(guān)系比較好的女同學(xué)在心里面狠狠的咒罵著中年老師。

    “媽的，我早看這個(gè)家伙不順眼了，每節(jié)課都刁難我的女神?！币粋€(gè)男生看向中年老師的眼神有些兇狠，低頭和他的同桌小聲的說(shuō)話：“要不要下晚自習(xí)之后，在他回家的路上等著，給他點(diǎn)顏色瞧瞧。你不是有個(gè)表哥在外面混嗎，能不能把他叫來(lái)，狠狠的收拾這家伙一頓?！?br/>
    陳佳瑤人長(zhǎng)的漂亮，性格開(kāi)朗，對(duì)同學(xué)也都十分和善，在班級(jí)里面可是有一大群護(hù)花使者的。

    中年老師并不知道，某個(gè)暗戀陳佳瑤的男生，已經(jīng)在計(jì)劃著下去怎么收拾他了。

    高三的學(xué)生，心智上還不是很成熟，沖動(dòng)之下，很容易做出一些出格的事情。

    當(dāng)然，等著看陳佳瑤好戲的學(xué)生也不乏有之，自己逃過(guò)一劫之后，她們就抱著看戲的態(tài)度等著陳佳瑤出丑。

    刷，刷，刷！

    仿佛是沒(méi)有看到其他人的表情，陳佳瑤走上講臺(tái)，拿出一支粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上面刷刷的書(shū)寫(xiě)。

    “我倒是看看你能寫(xiě)出什么來(lái)?！敝心昀蠋熢谛睦锩嬲f(shuō)了一句，然后就譏諷的看著陳佳瑤，等著看她的好戲。

    底下的學(xué)生也眼睛一眨不眨的盯著黑板，不過(guò)看清了陳佳瑤寫(xiě)在黑板上面的內(nèi)容之后，他們先是一愣，然后臉上的表情就有些精彩。

    有些人已經(jīng)忍不住想要笑出來(lái)了。

    “根據(jù)絕對(duì)概率，第二十次取到白球的概率為40／100，即2／5。”

    “------”

    “她果然已經(jīng)放棄了……”

    “什么絕對(duì)概率，連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，她是從哪里瞎編出來(lái)的這個(gè)詞？”

    “切，我就知道她會(huì)亂寫(xiě)，還40／100，傻子都知道這道題的答案肯定不是這個(gè)?！?br/>
    ……

    ……

    有幾個(gè)和陳佳瑤關(guān)系不怎么樣的女生在下面竊竊私語(yǔ)，語(yǔ)氣中嘲諷的意味十足。

    “說(shuō)什么呢，這道題你們會(huì)嗎？不會(huì)就不要說(shuō)別人！”

    當(dāng)然，陳佳瑤的閨蜜們很快就反擊了回來(lái)。

    教室里頓時(shí)亂作一團(tuán)，所以沒(méi)有人注意到中年老師臉上那淡淡的笑容已經(jīng)消失，整個(gè)人愣在了那里。

    絕對(duì)概率？

    誰(shuí)tm告訴我絕對(duì)概率是個(gè)什么東西？

    聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)耳熟，但完全不懂的樣子啊……

    不過(guò)雖然不懂，聽(tīng)名字好像還挺高大上的。

    以前總是批評(píng)陳佳瑤不好好學(xué)習(xí)的中年老師，這次卻是久久的沒(méi)有說(shuō)話。

    他根本不敢說(shuō)陳佳瑤寫(xiě)的“絕對(duì)概率”是錯(cuò)的，因?yàn)檫@道題的答案，就是40／100！

    高中學(xué)的排列組合，其實(shí)是大學(xué)課程“概率論”的一小部分，中年老師大學(xué)時(shí)候?qū)W的東西早就忘了，一些定理以及特殊的解題思路當(dāng)然也忘得一干二凈，不過(guò)他可以確定的是，要是用大學(xué)的知識(shí)來(lái)解答的話，他們高中學(xué)遇到的那些難題，根本就是小兒科！

    不需要繁瑣的計(jì)算，也不需要大量的推導(dǎo)，只要找對(duì)了思路，一些看似很難的題目，其實(shí)只需要一句話就可以得出答案。

    就像黑板上寫(xiě)的那樣。

    作為老師，他很清楚，解題思路才是最重要的。

    “咳咳，陳佳瑤同學(xué)，你解釋一下你寫(xiě)的答案吧?！弊罱K，中年老師干咳了一聲，轉(zhuǎn)身對(duì)已經(jīng)坐回座位的陳佳瑤問(wèn)道。

    聽(tīng)到中年老師的這句話，教室里面有一瞬間的安靜。

    “不會(huì)吧！答案真的是40／100？”

    “這怎么可能！”

    “不可能，如果這樣的話，有放回和無(wú)放回的取球不久沒(méi)區(qū)別了嗎？”

    “------”

    一時(shí)間，教室里面又亂成了一鍋粥。

    中年老師的眉頭皺了皺，說(shuō)道：“大家安靜一下，聽(tīng)陳佳瑤同學(xué)講。

    那個(gè)……，你先講一講什么是絕對(duì)概率吧。”

    老師已經(jīng)開(kāi)口了，一些人雖然不相信陳佳瑤的答案，但還是馬上的閉上了嘴巴。

    中年老師心里也不相信以陳佳瑤的水平能講清楚這道題，因?yàn)榫退闶撬约?，想要講清楚這道題也不是一件容易的事情。

    別是她在網(wǎng)上找的答案吧？

    如果是這樣的話，那今天可是一個(gè)批評(píng)----不對(duì)，是一個(gè)教育她的好機(jī)會(huì)。

    “對(duì)于這道題，通俗來(lái)講，絕對(duì)概率，就是抽中白球的概率和抽取的次數(shù)無(wú)關(guān)，也就是說(shuō)，無(wú)論是有放回還是無(wú)放回，也不管抽多少次，抽中白球的概率都是不變的?！标惣熏幘従彽恼f(shuō)道：“除了絕對(duì)概率之外，這道題也可以簡(jiǎn)化為我們?nèi)粘Ｉ钪械淖ヴb模型和抽簽?zāi)Ｐ?，也能得出同樣的結(jié)論?！?br/>
    陳佳瑤一字一頓的開(kāi)口，思路極為清晰。

    因?yàn)槔钽戃幵谥v解這道題的時(shí)候，就是用這幾種方法給她一一解答了一遍。

    教室里面又安靜了下來(lái)。

    包括幾個(gè)閨蜜在內(nèi)的所有人，都用一種驚訝的眼神看著陳佳瑤，不敢相信眼前的這一幕。

    雖然他們聽(tīng)得云里霧里，但是看中年老師臉上驚訝的表情也明白了，她說(shuō)的是正確的。

    以前陳佳瑤回答錯(cuò)了的時(shí)候，他哪一次不是冷嘲熱諷加批評(píng)的，這次居然罕見(jiàn)的沒(méi)有說(shuō)一句話。

    不過(guò)，陳佳瑤的數(shù)學(xué)，什么時(shí)候變的這么好了？

    其實(shí)陳佳瑤的數(shù)學(xué)很不錯(cuò)，奈何數(shù)學(xué)老師上課總是用一些排列組合的難題刁難她，久而久之，班里的同學(xué)自然的認(rèn)為她數(shù)學(xué)不好。

    逐漸的，他們看向陳佳瑤的目光也發(fā)生了變化。

    不是因?yàn)樗饘?duì)了一道難題，當(dāng)然也不是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，而是因?yàn)榇丝陶驹谀抢锏纳倥?，身上重新散發(fā)出了屬于她的那種自信與不容置疑。

    仿佛那個(gè)青春活潑，自信開(kāi)朗，每次考試都用成績(jī)橫掃全班的陳佳瑤，又回來(lái)了。