兩個(gè)人并肩走在學(xué)校里，還挺引人注意的, 就算是學(xué)霸, 也會(huì)喜歡八卦。更何況，現(xiàn)在楊楠是2中的風(fēng)云人物。
剛到學(xué)校沒(méi)兩天，就成了公認(rèn)的校草，也算是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者了。
走到4班門口, 楊楠盯著師筱卿的后腦勺看了一會(huì)，把作業(yè)給了她，然后到她身后扯起了她脖頸處散落的一縷頭發(fā)。
“這縷是故意留下的？”楊楠問(wèn)。
師筱卿只能看到一縷頭發(fā), 于是回答：“哦，早上扎頭發(fā)的時(shí)候落掉了吧。”
“我?guī)湍闩先??！?br/>
“不用，我重新扎一下就行?！?br/>
“重新弄多費(fèi)勁？”楊楠不肯罷休，非要幫她把頭發(fā)塞進(jìn)去, 她只能捧著一堆作業(yè)站在教室門口, 微微低下頭任由楊楠折騰。
楊楠研究了一會(huì), 幫她把那縷頭發(fā)塞進(jìn)了皮套里，然后捏了捏她丸子頭的小揪揪, 覺(jué)得有意思, 笑得特別開(kāi)心, 這才說(shuō)道：“行了, 我回班了?！?br/>
“哦。”她隨便應(yīng)了一句，走進(jìn)教室就看到整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都在看她，她尷尬地干咳了一聲，然后走進(jìn)了教室，開(kāi)始發(fā)作業(yè)。
發(fā)完作業(yè)，回到座位坐下，就聽(tīng)到顧若小聲說(shuō)：“我怎么覺(jué)得……”
“你的感覺(jué)是錯(cuò)的?！睅燇闱淞⒓捶裾J(rèn)了。
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“不是，你們倆看起來(lái)真挺般配的?！?br/>
“他腿瘸，我像拐棍，所以般配？”
“……”顧若繼續(xù)寫作業(yè)，生怕說(shuō)多了惹師筱卿生氣。
*
師筱卿剛到補(bǔ)課班，就看到楊楠今天拿了一個(gè)保溫杯，跟她的是同款，只是顏色不同。
都是小區(qū)附近的超市買的，總共沒(méi)幾款。
她坐下后，楊楠就去孟老師家里的飲水機(jī)接了一杯熱水，把保溫杯遞到了師筱卿面前：“花放我這里泡泡?！?br/>
她無(wú)奈地看著楊楠，直接把保溫杯遞給了他，讓他自己撈。
楊楠居然帶來(lái)了一次性筷子，把菊花夾進(jìn)了自己的杯子里，然后把蓋子搭在杯口，直接將杯子推開(kāi)，拿出孟老師昨天給他們的卷子。
師筱卿早就寫完了，探頭去看楊楠的卷子。
楊楠只寫了幾道題，并且只有幾個(gè)步驟，正確率10%都不到。
她伸手拿來(lái)?xiàng)铋木碜?，在每道題旁邊寫了會(huì)用到的公式，又給了楊楠：“套公式試試?！?br/>
楊楠怕師筱卿覺(jué)得他是白癡，還真認(rèn)真寫了一會(huì)，最后以失敗告終。
“殘障人士名不虛傳。”楊楠把卷子一推，直接自嘲了起來(lái)。
“反正一會(huì)孟老師會(huì)教?！睅燇闱錄](méi)太在意，取出作業(yè)來(lái)寫作業(yè)，楊楠看了幾眼，然后跟著取出練習(xí)冊(cè)，開(kāi)始照她抄作業(yè)。
師筱卿寫了一會(huì)，扭頭看向他，伸手在他的練習(xí)冊(cè)上，一個(gè)符號(hào)上畫了一筆，問(wèn)：“知道怎么念嗎？”
楊楠搖了搖頭。
她長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，覺(jué)得他沒(méi)救了，就不再管了。
補(bǔ)課期間，師筱卿突然開(kāi)始打嗝，且喝了大半杯水都不好。
楊楠坐在她身邊，伸手將師筱卿的手拉過(guò)來(lái)，幫她按少商穴，按了不到半分鐘，她-->>