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    梁老師作為年輕班主任，用自己的行動(dòng)切實(shí)做到了洛校長(zhǎng)關(guān)于班主任管理的三到要求，每天除了自己上課外，有空就到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時(shí)候是悄悄的站在后面教室門瞧瞧里面的紀(jì)律，有時(shí)候就是站在窗子外往里看，發(fā)現(xiàn)了情況，就很及時(shí)的找到那位同學(xué)，給他耐心的做說(shuō)服教育工作，本著犯錯(cuò)誤人人會(huì)犯，只是多與少的差別，不做惡言相向，但也不能一而再。

    為了防止自己的說(shuō)服教育不至于是鴨背上澆水，他想了個(gè)法子，就是學(xué)生不能以犯錯(cuò)誤為榮，得讓他們意識(shí)到這種事是少做為妙。他有意識(shí)在每周一節(jié)的班會(huì)課不厭其煩的宣傳一個(gè)人犯一次錯(cuò)誤是難免，愚蠢的是犯了錯(cuò)誤不知道悔改，老師可以原諒?fù)瑢W(xué)們犯錯(cuò)誤，但是不能理解一而再再而三的犯錯(cuò)誤。通過(guò)這種打預(yù)防針的做法，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師不是不允許同學(xué)們犯錯(cuò)誤，而是討厭不能知錯(cuò)就改的同學(xué)。對(duì)重復(fù)犯錯(cuò)誤的同學(xué)們?cè)趺崔k呢？他在班會(huì)課上專門就此征求同學(xué)們的意見(jiàn)，認(rèn)為犯錯(cuò)誤的同學(xué)影響了整個(gè)三5班，應(yīng)該要給與一定的懲罰，但是打人罵人都不好，當(dāng)然，通知家長(zhǎng)似乎也沒(méi)太必要，也不排除個(gè)別同學(xué)的今后有這種強(qiáng)烈要求。

    收集了同學(xué)們的意見(jiàn)，他最后決定，對(duì)犯了兩次以上的同學(xué)，應(yīng)該要叫該位同學(xué)深刻的認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，以及對(duì)此做出深刻反思，我們都知道一日三省的重要性，這三省自然也包括這些不正當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，以往老師都把那叫做寫檢查。他認(rèn)為檢查就不必了，寫保證書也無(wú)需，就叫做錯(cuò)誤分析，并且做了詳細(xì)的規(guī)定，為什么會(huì)犯錯(cuò)誤，什么原因?qū)е路噶隋e(cuò)誤，犯錯(cuò)誤時(shí)刻的心理，犯錯(cuò)誤后的有什么心理活動(dòng)，最后要寫清楚的就是在老師的教育下，自己怎么認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，以及對(duì)今后同樣的錯(cuò)誤會(huì)做出什么樣的應(yīng)對(duì)。他要求凡是犯了錯(cuò)誤的同學(xué)都得把這種錯(cuò)誤分析寫好，就像是他們寫作文一樣，末了甚至開(kāi)玩笑說(shuō)，如果他們能夠把分析寫出一篇作文，估計(jì)經(jīng)過(guò)他這種培訓(xùn)，寫作能力也會(huì)得到大大提高，不無(wú)裨益。

    這是在對(duì)待同學(xué)們犯錯(cuò)誤的懲戒，作為班主任自然更希望班里同學(xué)不犯錯(cuò)誤最好，因此班級(jí)管理預(yù)防更是重要，這一點(diǎn)，他雖然是初次當(dāng)班主任，但教育學(xué)也不是白學(xué)的，何況還有很多老師也會(huì)不吝指教。為了做到這些，除了洛校長(zhǎng)所說(shuō)的三到，他還著重上好班會(huì)課，其他班主任很多都把班會(huì)課改做他用，利用這節(jié)課的時(shí)間上自己所帶的一門課，他不這樣，畢竟語(yǔ)文他認(rèn)為，只要同學(xué)們上課時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)了，再有早讀時(shí)間背誦背誦就差不多，班會(huì)課總結(jié)一周同學(xué)們的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律還是很要緊的。

    他根據(jù)班里的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一種表格，上面從德能勤績(jī)四個(gè)方面來(lái)計(jì)算，這一點(diǎn)有點(diǎn)像是單位里面的考核。德就是只同學(xué)們每天的表現(xiàn)，特別是紀(jì)律方面，做壞事或者做壞事都有，好事自然會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，壞事則會(huì)懲罰；能是每個(gè)小組的管理能力，從衛(wèi)生紀(jì)律出*幾個(gè)方面看，由每日的值日班長(zhǎng)跟值日班干負(fù)責(zé)；勤是指勞動(dòng)和作業(yè)方面，勞動(dòng)包括教室各個(gè)小組的衛(wèi)生、寢室的衛(wèi)生和包干區(qū)的打掃情況，作業(yè)就是指課堂作業(yè)的及時(shí)完成跟家庭作業(yè)的完成情況；績(jī)自然是指成績(jī)，這種成績(jī)計(jì)算包括每次考試的統(tǒng)計(jì)，以每個(gè)小組的基點(diǎn)為準(zhǔn)，有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)，反正初三的考試次數(shù)比較多，有月考，還有各門主課老師組織的測(cè)試。

    這個(gè)表格他特意找了利煙跟馬敏敏好幾個(gè)同學(xué)私下里詢問(wèn)，這些同學(xué)的成績(jī)不一，可說(shuō)是好中差都有，從他們的說(shuō)法中，可以看出還是比較認(rèn)為可行的，至少以前的老師沒(méi)用過(guò)，利煙更是頭一個(gè)表態(tài)支持，然后開(kāi)了班委會(huì)商量，完善了在班會(huì)上聲明執(zhí)行。值日班長(zhǎng)更是一種創(chuàng)造性的發(fā)明，當(dāng)然這只是指在落鳳中學(xué)，在教育學(xué)書本上已經(jīng)有過(guò)闡述。他提出的值日班長(zhǎng)則是專門指管理班級(jí)一天的班長(zhǎng)，由全班每個(gè)同學(xué)輪值一天，除了有值日班干的職能，還有監(jiān)督班干的職責(zé)。同時(shí)每個(gè)同學(xué)都于有這種機(jī)會(huì)，也可以借此鍛煉鍛煉同學(xué)，加上一個(gè)同學(xué)只有一天，時(shí)間不是很多，也不會(huì)影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)不樂(lè)意。

    他的這種創(chuàng)新方法被路老師檢查班主任工作記錄看到了，很有興趣的在周一教師例會(huì)上加以表?yè)P(yáng)，說(shuō)班主任工作就應(yīng)該如梁老師這般*思，一個(gè)好的班級(jí)集體，沒(méi)有班主任的心血肯定是不行的，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，要把三5班管理好，他的這種管理方式也最后逐漸加以完善，用實(shí)際成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)其中的可行性。

    洛校長(zhǎng)也很滿意，說(shuō)上次聽(tīng)了梁老師的一節(jié)公開(kāi)課，雖然是個(gè)新手，在經(jīng)驗(yàn)方面可能有不足的地方，可他能夠用心鉆研，這就是作為一位優(yōu)秀教師的必備條件。同樣，梁老師作為一名非常年輕的班主任，剛開(kāi)始行政里面也對(duì)他具有一定的懷疑，畢竟畢業(yè)班的班主任不是那么好當(dāng)?shù)?，好在事?shí)證明，梁老師是個(gè)敢打敢沖的豹子頭，其實(shí)班主任工作并不是很多人心目中的那般艱難，只要你能夠做到三到，能夠用心撲在工作上，班級(jí)工作肯定不會(huì)差到哪里去。

    星期三晚上沒(méi)自習(xí)，學(xué)生放假回家換洗衣服以及拿飯菜。梁文過(guò)家里遠(yuǎn)，一般是一個(gè)禮拜都不見(jiàn)得回去，初三周末要補(bǔ)課，只有星期天下午才放假，騎自行車回家當(dāng)晚趕不回來(lái)，第二天趕早就得天見(jiàn)光起床趕路，實(shí)在辛苦，不如住校。

    像他這樣住校的老師并不多，不是班主任的老師星期一早上可以不趕回來(lái)，除非是安排你的早讀，不過(guò)早讀時(shí)間星期一考慮到學(xué)生有的路遠(yuǎn)，比平時(shí)的早讀要推遲半個(gè)鐘頭，足夠很多老師趕到校。因此這晚上，一般只有外鄉(xiāng)的幾位老師沒(méi)走，第二天趕來(lái)不方便，坐車來(lái)回幾個(gè)鐘頭還要花費(fèi)十幾塊錢，劃不來(lái)。

    梁文過(guò)跟平時(shí)一樣，洗了澡，衣服被利煙拿了去洗。利煙一個(gè)星期很少回家，她父母都在外面打工，回家只能是回遠(yuǎn)在幾十里外的外婆家，自己的家只有她一個(gè)人，不愿回去打掃，加上她父母已經(jīng)把她托付給梁文過(guò)，每個(gè)月的用度都是把錢寄到學(xué)校里，由梁文過(guò)去領(lǐng)。見(jiàn)晚上安靜，他拿出自己珍藏的筆記本寫今天的日記。這是他讀書時(shí)候養(yǎng)成的好習(xí)慣，在師范的時(shí)候丟了三年，如今他要撿回來(lái)，除了記錄自己的每天所為，告訴自己別荒廢時(shí)日，還可以看看自己每天的工作得失，說(shuō)不定日后還能夠成為自己的寫作素材。

    他點(diǎn)了一根煙，坐在床前默思一天的工作，梳理梳理重要的來(lái)寫。房門被敲響，是費(fèi)文新老師，對(duì)這位比自己高四屆的學(xué)兄，他很有親近性。落鳳中學(xué)除了像路老師這樣的老教師有一部分是師范畢業(yè)，跟費(fèi)老師這種年紀(jì)的大都是師專畢業(yè)，按說(shuō)師專畢業(yè)的讀書成績(jī)，初中是肯定不如他們讀師范的，可是人家好歹還是國(guó)家正規(guī)大學(xué)畢業(yè)的，就像讀師范的進(jìn)初中是土八路，大學(xué)畢業(yè)的才是正規(guī)軍，心里有些瞧不上。

    梁文過(guò)肚量還沒(méi)大到可以忽視別人眼里的輕視，從來(lái)都是自認(rèn)為天下之大舍我其誰(shuí)，自己做事從來(lái)不會(huì)輸于誰(shuí)，你不愛(ài)搭理我，我還不樂(lè)意瞅見(jiàn)你，工作上跟本班任課的老師搞好關(guān)系，極力支持老師的工作，教書的業(yè)務(wù)上，沒(méi)人請(qǐng)教自個(gè)默默鉆研，只有帶重點(diǎn)二班語(yǔ)文課的費(fèi)老師課上得好，他主動(dòng)去聽(tīng)過(guò)，其他的老師沒(méi)教研課就不好主動(dòng)打擾人家上課。費(fèi)老師見(jiàn)是師弟，也很耐心的點(diǎn)撥，像他的第一次公開(kāi)課，他就主動(dòng)出主意，上課的環(huán)節(jié)該怎樣銜接，分組討論該怎樣落到實(shí)處，并且針對(duì)他是頭回上陣，新人一般都有的緊張?jiān)撛趺纯朔?，把自己的?jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳輸。

    費(fèi)文新接了他張來(lái)的煙，隨意的坐在書桌邊的架子床上，翻翻他的筆記本，笑著說(shuō)，師弟，怎么還堅(jiān)持寫日記？又不是讀書時(shí)候，需要練習(xí)筆頭？哦，我明白了，你看來(lái)是真的想做一代文學(xué)家咯。

    梁文過(guò)臉色微微赧紅，也含笑說(shuō)，師兄，這話可是笑我了，做什么文學(xué)家夢(mèng)里倒是做過(guò)，現(xiàn)實(shí)中哪里是那么輕易的事情??！不過(guò)，我寫筆記倒不是為什么，一來(lái)我是個(gè)新手，得總結(jié)總結(jié)一些工作上的經(jīng)驗(yàn)不是，二來(lái)，我剛剛走上社會(huì)，有所感受也想記錄下來(lái)，留待日后也有個(gè)回味，當(dāng)然了，在師兄面前不打誑語(yǔ)，要是有可能，也可以成為偶爾編編的素材。

    費(fèi)文新點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，師弟在學(xué)校就是文學(xué)社社長(zhǎng)，比我們那一屆強(qiáng)多了，我也偶爾看報(bào)，見(jiàn)過(guò)你報(bào)紙上寫的東西，文筆是不錯(cuò)的，這是大好事，要是你能夠堅(jiān)持下來(lái)，肯定會(huì)有出息的，你看，現(xiàn)代著名作家沈從文文憑還不如我們，還不是自己努力成為一代大師的。

    梁文過(guò)自然謙虛，自己哪里敢有那種比喻，不過(guò)像沈大作家倒是自己崇拜的偶像，筆頭是練出來(lái)的，這話從沈大作家身上得到最完美的闡述。倆人閑聊了一會(huì)，利煙洗了衣服回來(lái)，見(jiàn)費(fèi)老師在，難得靦腆的叫了聲費(fèi)老師就去晾衣服了，晾了衣服也沒(méi)跟往常那樣呆在房間里一陣才走。

    見(jiàn)利煙走了，費(fèi)老師似乎是開(kāi)玩笑的說(shuō)，師弟，艷福不淺啊！這小妮子可是塊美人胚子，很多老師都認(rèn)為她是我們這一屆的校花。梁文過(guò)忙擺手，說(shuō)，師兄，這種話可不能亂說(shuō)啊，她是我親滴滴的表妹，怎么能想到那方面呢？再說(shuō)了，人家父母千叮囑萬(wàn)囑咐，我要是有什么壞心思，也對(duì)不起人家的一片心啊。

    費(fèi)老師瞅著他看了一會(huì)，才說(shuō)，真的這樣？嗯，不過(guò)，我看哪，你倆也走得近了些，畢竟你太年輕，是十八吧？我們師范畢業(yè)的大都這么點(diǎn)年紀(jì)，人家女孩子家家的喜歡你這種年輕的老師也很正常。又笑道，當(dāng)然，這是我跟你說(shuō)的私下話，你心里有數(shù)就行了。

    梁文過(guò)忙表示感激，說(shuō)這都是師兄把自己當(dāng)親弟弟看待才會(huì)這么說(shuō)話。費(fèi)文新點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，咱們師兄弟，我也不想你犯這種錯(cuò)誤。不說(shuō)這些了，師弟，你作為一位老師，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，學(xué)生想要買文具用品，除了到街上的百貨大樓，就沒(méi)別的地方，要是在街上開(kāi)一家專門賣跟學(xué)習(xí)有關(guān)的小店，是不是有些用?。?br/>
    梁文過(guò)覺(jué)得全鎮(zhèn)這么多讀書的，要是開(kāi)個(gè)跟學(xué)習(xí)有關(guān)的店，肯定能行，就說(shuō)這應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。費(fèi)文新也說(shuō)，我看了許久，覺(jué)得做生意得趁早，要是到時(shí)候小店開(kāi)張了，你倆個(gè)班的學(xué)生得多動(dòng)員動(dòng)員，幫忙推銷推銷。

    梁文過(guò)自然沒(méi)口子答應(yīng)，利人利己的事情還能說(shuō)不行，又不是傻子。只是沒(méi)想到，教書在落鳳中學(xué)還行的費(fèi)老師也一心想發(fā)家致富，又一想，心里也覺(jué)得，費(fèi)老師所做實(shí)在是再正常不過(guò)，費(fèi)師母年紀(jì)輕輕沒(méi)正式工作，到外面打工，跟費(fèi)老師所說(shuō)，家里還有孩子，媽媽走了沒(méi)人帶，坐在家里不做事也不是法子，這人，生活都得想折子往紅火里過(guò)。

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    梁老師作為年輕班主任，用自己的行動(dòng)切實(shí)做到了洛校長(zhǎng)關(guān)于班主任管理的三到要求，每天除了自己上課外，有空就到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時(shí)候是悄悄的站在后面教室門瞧瞧里面的紀(jì)律，有時(shí)候就是站在窗子外往里看，發(fā)現(xiàn)了情況，就很及時(shí)的找到那位同學(xué)，給他耐心的做說(shuō)服教育工作，本著犯錯(cuò)誤人人會(huì)犯，只是多與少的差別，不做惡言相向，但也不能一而再。

    為了防止自己的說(shuō)服教育不至于是鴨背上澆水，他想了個(gè)法子，就是學(xué)生不能以犯錯(cuò)誤為榮，得讓他們意識(shí)到這種事是少做為妙。他有意識(shí)在每周一節(jié)的班會(huì)課不厭其煩的宣傳一個(gè)人犯一次錯(cuò)誤是難免，愚蠢的是犯了錯(cuò)誤不知道悔改，老師可以原諒?fù)瑢W(xué)們犯錯(cuò)誤，但是不能理解一而再再而三的犯錯(cuò)誤。通過(guò)這種打預(yù)防針的做法，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師不是不允許同學(xué)們犯錯(cuò)誤，而是討厭不能知錯(cuò)就改的同學(xué)。對(duì)重復(fù)犯錯(cuò)誤的同學(xué)們?cè)趺崔k呢？他在班會(huì)課上專門就此征求同學(xué)們的意見(jiàn)，認(rèn)為犯錯(cuò)誤的同學(xué)影響了整個(gè)三5班，應(yīng)該要給與一定的懲罰，但是打人罵人都不好，當(dāng)然，通知家長(zhǎng)似乎也沒(méi)太必要，也不排除個(gè)別同學(xué)的今后有這種強(qiáng)烈要求。

    收集了同學(xué)們的意見(jiàn)，他最后決定，對(duì)犯了兩次以上的同學(xué)，應(yīng)該要叫該位同學(xué)深刻的認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，以及對(duì)此做出深刻反思，我們都知道一日三省的重要性，這三省自然也包括這些不正當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，以往老師都把那叫做寫檢查。他認(rèn)為檢查就不必了，寫保證書也無(wú)需，就叫做錯(cuò)誤分析，并且做了詳細(xì)的規(guī)定，為什么會(huì)犯錯(cuò)誤，什么原因?qū)е路噶隋e(cuò)誤，犯錯(cuò)誤時(shí)刻的心理，犯錯(cuò)誤后的有什么心理活動(dòng)，最后要寫清楚的就是在老師的教育下，自己怎么認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，以及對(duì)今后同樣的錯(cuò)誤會(huì)做出什么樣的應(yīng)對(duì)。他要求凡是犯了錯(cuò)誤的同學(xué)都得把這種錯(cuò)誤分析寫好，就像是他們寫作文一樣，末了甚至開(kāi)玩笑說(shuō)，如果他們能夠把分析寫出一篇作文，估計(jì)經(jīng)過(guò)他這種培訓(xùn)，寫作能力也會(huì)得到大大提高，不無(wú)裨益。

    這是在對(duì)待同學(xué)們犯錯(cuò)誤的懲戒，作為班主任自然更希望班里同學(xué)不犯錯(cuò)誤最好，因此班級(jí)管理預(yù)防更是重要，這一點(diǎn)，他雖然是初次當(dāng)班主任，但教育學(xué)也不是白學(xué)的，何況還有很多老師也會(huì)不吝指教。為了做到這些，除了洛校長(zhǎng)所說(shuō)的三到，他還著重上好班會(huì)課，其他班主任很多都把班會(huì)課改做他用，利用這節(jié)課的時(shí)間上自己所帶的一門課，他不這樣，畢竟語(yǔ)文他認(rèn)為，只要同學(xué)們上課時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)了，再有早讀時(shí)間背誦背誦就差不多，班會(huì)課總結(jié)一周同學(xué)們的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律還是很要緊的。

    他根據(jù)班里的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一種表格，上面從德能勤績(jī)四個(gè)方面來(lái)計(jì)算，這一點(diǎn)有點(diǎn)像是單位里面的考核。德就是只同學(xué)們每天的表現(xiàn)，特別是紀(jì)律方面，做壞事或者做壞事都有，好事自然會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，壞事則會(huì)懲罰；能是每個(gè)小組的管理能力，從衛(wèi)生紀(jì)律出*幾個(gè)方面看，由每日的值日班長(zhǎng)跟值日班干負(fù)責(zé)；勤是指勞動(dòng)和作業(yè)方面，勞動(dòng)包括教室各個(gè)小組的衛(wèi)生、寢室的衛(wèi)生和包干區(qū)的打掃情況，作業(yè)就是指課堂作業(yè)的及時(shí)完成跟家庭作業(yè)的完成情況；績(jī)自然是指成績(jī)，這種成績(jī)計(jì)算包括每次考試的統(tǒng)計(jì)，以每個(gè)小組的基點(diǎn)為準(zhǔn)，有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)，反正初三的考試次數(shù)比較多，有月考，還有各門主課老師組織的測(cè)試。

    這個(gè)表格他特意找了利煙跟馬敏敏好幾個(gè)同學(xué)私下里詢問(wèn)，這些同學(xué)的成績(jī)不一，可說(shuō)是好中差都有，從他們的說(shuō)法中，可以看出還是比較認(rèn)為可行的，至少以前的老師沒(méi)用過(guò)，利煙更是頭一個(gè)表態(tài)支持，然后開(kāi)了班委會(huì)商量，完善了在班會(huì)上聲明執(zhí)行。值日班長(zhǎng)更是一種創(chuàng)造性的發(fā)明，當(dāng)然這只是指在落鳳中學(xué)，在教育學(xué)書本上已經(jīng)有過(guò)闡述。他提出的值日班長(zhǎng)則是專門指管理班級(jí)一天的班長(zhǎng)，由全班每個(gè)同學(xué)輪值一天，除了有值日班干的職能，還有監(jiān)督班干的職責(zé)。同時(shí)每個(gè)同學(xué)都于有這種機(jī)會(huì)，也可以借此鍛煉鍛煉同學(xué)，加上一個(gè)同學(xué)只有一天，時(shí)間不是很多，也不會(huì)影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)不樂(lè)意。

    他的這種創(chuàng)新方法被路老師檢查班主任工作記錄看到了，很有興趣的在周一教師例會(huì)上加以表?yè)P(yáng)，說(shuō)班主任工作就應(yīng)該如梁老師這般*思，一個(gè)好的班級(jí)集體，沒(méi)有班主任的心血肯定是不行的，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，要把三5班管理好，他的這種管理方式也最后逐漸加以完善，用實(shí)際成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)其中的可行性。

    洛校長(zhǎng)也很滿意，說(shuō)上次聽(tīng)了梁老師的一節(jié)公開(kāi)課，雖然是個(gè)新手，在經(jīng)驗(yàn)方面可能有不足的地方，可他能夠用心鉆研，這就是作為一位優(yōu)秀教師的必備條件。同樣，梁老師作為一名非常年輕的班主任，剛開(kāi)始行政里面也對(duì)他具有一定的懷疑，畢竟畢業(yè)班的班主任不是那么好當(dāng)?shù)?，好在事?shí)證明，梁老師是個(gè)敢打敢沖的豹子頭，其實(shí)班主任工作并不是很多人心目中的那般艱難，只要你能夠做到三到，能夠用心撲在工作上，班級(jí)工作肯定不會(huì)差到哪里去。

    星期三晚上沒(méi)自習(xí)，學(xué)生放假回家換洗衣服以及拿飯菜。梁文過(guò)家里遠(yuǎn)，一般是一個(gè)禮拜都不見(jiàn)得回去，初三周末要補(bǔ)課，只有星期天下午才放假，騎自行車回家當(dāng)晚趕不回來(lái)，第二天趕早就得天見(jiàn)光起床趕路，實(shí)在辛苦，不如住校。

    像他這樣住校的老師并不多，不是班主任的老師星期一早上可以不趕回來(lái)，除非是安排你的早讀，不過(guò)早讀時(shí)間星期一考慮到學(xué)生有的路遠(yuǎn)，比平時(shí)的早讀要推遲半個(gè)鐘頭，足夠很多老師趕到校。因此這晚上，一般只有外鄉(xiāng)的幾位老師沒(méi)走，第二天趕來(lái)不方便，坐車來(lái)回幾個(gè)鐘頭還要花費(fèi)十幾塊錢，劃不來(lái)。

    梁文過(guò)跟平時(shí)一樣，洗了澡，衣服被利煙拿了去洗。利煙一個(gè)星期很少回家，她父母都在外面打工，回家只能是回遠(yuǎn)在幾十里外的外婆家，自己的家只有她一個(gè)人，不愿回去打掃，加上她父母已經(jīng)把她托付給梁文過(guò)，每個(gè)月的用度都是把錢寄到學(xué)校里，由梁文過(guò)去領(lǐng)。見(jiàn)晚上安靜，他拿出自己珍藏的筆記本寫今天的日記。這是他讀書時(shí)候養(yǎng)成的好習(xí)慣，在師范的時(shí)候丟了三年，如今他要撿回來(lái)，除了記錄自己的每天所為，告訴自己別荒廢時(shí)日，還可以看看自己每天的工作得失，說(shuō)不定日后還能夠成為自己的寫作素材。

    他點(diǎn)了一根煙，坐在床前默思一天的工作，梳理梳理重要的來(lái)寫。房門被敲響，是費(fèi)文新老師，對(duì)這位比自己高四屆的學(xué)兄，他很有親近性。落鳳中學(xué)除了像路老師這樣的老教師有一部分是師范畢業(yè)，跟費(fèi)老師這種年紀(jì)的大都是師專畢業(yè)，按說(shuō)師專畢業(yè)的讀書成績(jī)，初中是肯定不如他們讀師范的，可是人家好歹還是國(guó)家正規(guī)大學(xué)畢業(yè)的，就像讀師范的進(jìn)初中是土八路，大學(xué)畢業(yè)的才是正規(guī)軍，心里有些瞧不上。

    梁文過(guò)肚量還沒(méi)大到可以忽視別人眼里的輕視，從來(lái)都是自認(rèn)為天下之大舍我其誰(shuí)，自己做事從來(lái)不會(huì)輸于誰(shuí)，你不愛(ài)搭理我，我還不樂(lè)意瞅見(jiàn)你，工作上跟本班任課的老師搞好關(guān)系，極力支持老師的工作，教書的業(yè)務(wù)上，沒(méi)人請(qǐng)教自個(gè)默默鉆研，只有帶重點(diǎn)二班語(yǔ)文課的費(fèi)老師課上得好，他主動(dòng)去聽(tīng)過(guò)，其他的老師沒(méi)教研課就不好主動(dòng)打擾人家上課。費(fèi)老師見(jiàn)是師弟，也很耐心的點(diǎn)撥，像他的第一次公開(kāi)課，他就主動(dòng)出主意，上課的環(huán)節(jié)該怎樣銜接，分組討論該怎樣落到實(shí)處，并且針對(duì)他是頭回上陣，新人一般都有的緊張?jiān)撛趺纯朔?，把自己的?jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳輸。

    費(fèi)文新接了他張來(lái)的煙，隨意的坐在書桌邊的架子床上，翻翻他的筆記本，笑著說(shuō)，師弟，怎么還堅(jiān)持寫日記？又不是讀書時(shí)候，需要練習(xí)筆頭？哦，我明白了，你看來(lái)是真的想做一代文學(xué)家咯。

    梁文過(guò)臉色微微赧紅，也含笑說(shuō)，師兄，這話可是笑我了，做什么文學(xué)家夢(mèng)里倒是做過(guò)，現(xiàn)實(shí)中哪里是那么輕易的事情?。〔贿^(guò)，我寫筆記倒不是為什么，一來(lái)我是個(gè)新手，得總結(jié)總結(jié)一些工作上的經(jīng)驗(yàn)不是，二來(lái)，我剛剛走上社會(huì)，有所感受也想記錄下來(lái)，留待日后也有個(gè)回味，當(dāng)然了，在師兄面前不打誑語(yǔ)，要是有可能，也可以成為偶爾編編的素材。

    費(fèi)文新點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，師弟在學(xué)校就是文學(xué)社社長(zhǎng)，比我們那一屆強(qiáng)多了，我也偶爾看報(bào)，見(jiàn)過(guò)你報(bào)紙上寫的東西，文筆是不錯(cuò)的，這是大好事，要是你能夠堅(jiān)持下來(lái)，肯定會(huì)有出息的，你看，現(xiàn)代著名作家沈從文文憑還不如我們，還不是自己努力成為一代大師的。

    梁文過(guò)自然謙虛，自己哪里敢有那種比喻，不過(guò)像沈大作家倒是自己崇拜的偶像，筆頭是練出來(lái)的，這話從沈大作家身上得到最完美的闡述。倆人閑聊了一會(huì)，利煙洗了衣服回來(lái)，見(jiàn)費(fèi)老師在，難得靦腆的叫了聲費(fèi)老師就去晾衣服了，晾了衣服也沒(méi)跟往常那樣呆在房間里一陣才走。

    見(jiàn)利煙走了，費(fèi)老師似乎是開(kāi)玩笑的說(shuō)，師弟，艷福不淺??！這小妮子可是塊美人胚子，很多老師都認(rèn)為她是我們這一屆的?；āＡ何倪^(guò)忙擺手，說(shuō)，師兄，這種話可不能亂說(shuō)啊，她是我親滴滴的表妹，怎么能想到那方面呢？再說(shuō)了，人家父母千叮囑萬(wàn)囑咐，我要是有什么壞心思，也對(duì)不起人家的一片心啊。

    費(fèi)老師瞅著他看了一會(huì)，才說(shuō)，真的這樣？嗯，不過(guò)，我看哪，你倆也走得近了些，畢竟你太年輕，是十八吧？我們師范畢業(yè)的大都這么點(diǎn)年紀(jì)，人家女孩子家家的喜歡你這種年輕的老師也很正常。又笑道，當(dāng)然，這是我跟你說(shuō)的私下話，你心里有數(shù)就行了。

    梁文過(guò)忙表示感激，說(shuō)這都是師兄把自己當(dāng)親弟弟看待才會(huì)這么說(shuō)話。費(fèi)文新點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，咱們師兄弟，我也不想你犯這種錯(cuò)誤。不說(shuō)這些了，師弟，你作為一位老師，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，學(xué)生想要買文具用品，除了到街上的百貨大樓，就沒(méi)別的地方，要是在街上開(kāi)一家專門賣跟學(xué)習(xí)有關(guān)的小店，是不是有些用??？

    梁文過(guò)覺(jué)得全鎮(zhèn)這么多讀書的，要是開(kāi)個(gè)跟學(xué)習(xí)有關(guān)的店，肯定能行，就說(shuō)這應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。費(fèi)文新也說(shuō)，我看了許久，覺(jué)得做生意得趁早，要是到時(shí)候小店開(kāi)張了，你倆個(gè)班的學(xué)生得多動(dòng)員動(dòng)員，幫忙推銷推銷。

    梁文過(guò)自然沒(méi)口子答應(yīng)，利人利己的事情還能說(shuō)不行，又不是傻子。只是沒(méi)想到，教書在落鳳中學(xué)還行的費(fèi)老師也一心想發(fā)家致富，又一想，心里也覺(jué)得，費(fèi)老師所做實(shí)在是再正常不過(guò)，費(fèi)師母年紀(jì)輕輕沒(méi)正式工作，到外面打工，跟費(fèi)老師所說(shuō)，家里還有孩子，媽媽走了沒(méi)人帶，坐在家里不做事也不是法子，這人，生活都得想折子往紅火里過(guò)。