?施學(xué)明被大家調(diào)笑,連連擺手，紅著耳根狡辯著：“沒(méi)有沒(méi)有，大家是誤會(huì)了,我對(duì)南卿同學(xué)只是簡(jiǎn)單的好奇而已！”
欲說(shuō)還休的樣子,明眼人一看就知道他的小心思，一眾人又要起哄了。
覃老師見(jiàn)已經(jīng)弄清楚情況再看班里場(chǎng)面有些失控,便重重咳了一聲，“好了,不要起哄了，既然是誤會(huì),那我就點(diǎn)評(píng)一下南卿同學(xué)的作品。施學(xué)明同學(xué)的作品作廢，還有，施學(xué)明你等下來(lái)我辦公室一下,你這毛病要改改?！?br/>
施學(xué)明只是點(diǎn)頭,目光卻在南卿的身上游移,對(duì)她特別關(guān)注。
南卿并未注意,因?yàn)槁?tīng)到覃老師要點(diǎn)評(píng)自己的作品，忍不住緊張起來(lái)。她看別人的作品都能夠看出一些問(wèn)題,但是她卻看不出自己有什么問(wèn)題。
大概是因?yàn)樗竭€局限于此,需要更高水平的人來(lái)點(diǎn)撥。
覃老師說(shuō)到她的作品時(shí),神采飛揚(yáng)，開(kāi)口就是：“我第一次見(jiàn)到這么優(yōu)秀的學(xué)生,我仿佛能從你的作品中看出一個(gè)很長(zhǎng)的故事。這樣說(shuō)或許有點(diǎn)太夸張了,但我確實(shí)認(rèn)為就是如此。如果真的要說(shuō)有什么毛病的話,那就是你的作品太成熟，跟你本人看起來(lái)不相符吧。”
“這樣會(huì)容易讓人產(chǎn)生質(zhì)疑，如果不是我親眼看著你下筆作畫(huà)，我也無(wú)法相信我的班里居然有這么一個(gè)學(xué)生。”覃老師也是一副挖到寶藏的語(yǔ)氣，還上前拍了拍南卿的肩膀：“我記得招生的時(shí)候也沒(méi)有看到這么驚艷的作品，如果你是在暑假這段時(shí)間飛速提升，那這個(gè)成長(zhǎng)速度，以后必成大器！”
南卿原本有點(diǎn)飄飄然，但是想到自己其實(shí)是經(jīng)歷了兩世才會(huì)有如此進(jìn)步，再一聽(tīng)老師說(shuō)什么必成大器之類的話，頓時(shí)就有點(diǎn)泄氣了。
她倒是希望能成大器，但思及前世以及鐘政文所說(shuō)的第一世，她覺(jué)得鐘政文能成大事的可能性高一些。不過(guò)她也確實(shí)有一點(diǎn)想法，前世的目標(biāo)是成為一個(gè)漫畫(huà)家，最后因?yàn)楦鞣矫嬖騾s一事無(wú)成，重來(lái)一次，她努力一點(diǎn)，或許是可以做到的吧？
尤其是在聽(tīng)鐘政文提起他們的前兩世，她就生出一個(gè)想法，她想把她跟鐘政文兩世經(jīng)歷畫(huà)出來(lái)。
南卿硬著頭皮在覃老師充滿期許的目光下點(diǎn)點(diǎn)頭，下課鈴聲打響后，同學(xué)們也上前問(wèn)她：“求教怎么樣才能快速進(jìn)步呢？我已經(jīng)卡在瓶頸很久了！好痛苦??！”
“對(duì)呀對(duì)??！瓶頸的時(shí)候覺(jué)得自己畫(huà)什么都畫(huà)不出來(lái)！畫(huà)什么東西都渣到不能看??！”
她能說(shuō)什么？總不能就老老實(shí)實(shí)說(shuō)是因?yàn)樗鋵?shí)活過(guò)兩世，記得前世的事情？
她只能笑著說(shuō)；“越是瓶頸就越是要畫(huà)，畫(huà)著畫(huà)著就可以抓住那個(gè)突破的點(diǎn)了，真的，我就是這么過(guò)來(lái)的?！?br/>
以前為了能夠有突破，除了每天都埋頭畫(huà)東西，還會(huì)分析自己的缺點(diǎn)等等，如果不是這樣，光靠盲畫(huà)是不會(huì)有進(jìn)步的。
南卿好不容易從同學(xué)們的重圍里出來(lái)，發(fā)現(xiàn)覃老師跟施學(xué)明居然就在外面等著她。覃老師見(jiàn)她就笑著說(shuō)：“想起來(lái)我還有點(diǎn)事情要交代你，方便跟我去一趟辦公室嗎？”
覃老師相邀，她怎么可能不去？雖然會(huì)跟施學(xué)明同路，她天真的認(rèn)為只要不理他，就沒(méi)有任何問(wèn)題了。
可她實(shí)在高估了施學(xué)明的厚臉皮，一路上都在低聲說(shuō)話：“你教教我怎么進(jìn)步吧？我很喜歡你的畫(huà)風(fēng)，要不我拜師吧？”
“真的，你真的很厲害，我特別崇拜你！”
南卿被吵的都無(wú)奈了，再一看覃老師，不知道為什么覃老師好像沒(méi)有聽(tīng)到施學(xué)明的聲音似得，居然一直沒(méi)有反應(yīng)。
可能這也是覃老師默許的？
她忽然有點(diǎn)后悔跟去辦公室了。
辦公室里有三兩個(gè)老師，見(jiàn)到覃老師之后都熱情地打了招呼，覃老師先處理施學(xué)明的事情，讓施學(xué)明站在她的跟前，“施學(xué)明，你是什么情況？”
“老師我都說(shuō)了啊，我真的不是故意不聽(tīng)您的話?。 笔W(xué)明的肩膀都垮了。
“我這里有畫(huà)具，你在這里隨便寫(xiě)生一張人物速寫(xiě)。別打擾我跟南卿說(shuō)話?！瘪蠋熕坪醪辉付嘌裕钢锹涞囊粋€(gè)畫(huà)架，不太友好地說(shuō)。
施學(xué)明吶吶地走過(guò)去了，輪到南卿站在覃老師的跟前。覃老師抬眼看了看南卿，繃著的臉也變成笑臉：“別這么緊張，我就是想問(wèn)問(wèn)你，你有沒(méi)有興趣做學(xué)校畫(huà)室輔導(dǎo)班的助教？”
輔導(dǎo)班助教？南卿有點(diǎn)驚訝，這個(gè)職位她前世也聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，只是那時(shí)候卻輪不到她來(lái)做。
學(xué)校開(kāi)設(shè)了附屬中學(xué)，其中一部分美術(shù)生，可以享受伽理大學(xué)官方畫(huà)室提供的優(yōu)質(zhì)美術(shù)輔導(dǎo)，而畫(huà)室的大部分老師都是伽理大學(xué)的職業(yè)教師，同時(shí)為了能夠鍛煉入學(xué)新生又或者其他老生的能力，會(huì)時(shí)不時(shí)推薦部分有潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生過(guò)去當(dāng)一段時(shí)間的助教。
如果在當(dāng)助教期間表現(xiàn)突出，還有可能得到更多的舉薦機(jī)會(huì)，比如會(huì)被提到某些很出名的藝術(shù)家身邊學(xué)習(xí)。
南卿從未想到會(huì)有這么好的機(jī)會(huì)落在自己身上，前世這些機(jī)會(huì)都是屬于別人的，她現(xiàn)在都還記得前世獲得這個(gè)機(jī)會(huì)的同學(xué)是誰(shuí)呢，現(xiàn)在總有一種自己竊取了別人機(jī)會(huì)的窘迫感。
但前世她能力不如別人，被篩選下來(lái)也不奇怪，現(xiàn)在表現(xiàn)出眾了些，已經(jīng)遠(yuǎn)超前世那個(gè)被選上的同學(xué)，被選上很正常。
南卿在心里暗暗對(duì)前世那個(gè)獲得本次機(jī)會(huì)的同學(xué)說(shuō)了一聲抱歉，機(jī)會(huì)不是人人有，也不是時(shí)時(shí)都能遇到，她既然遇到了就絕對(duì)不能放過(guò)了。
覃老師輕輕敲著辦公桌的桌面，等著她回復(fù)：“如果你覺(jué)得有疑慮，可以考慮一下，我也可以帶去學(xué)校的畫(huà)室先看看，你滿意了再去。”
這話真是折煞南卿了，她連連擺手，受寵若驚地說(shuō)：“怎么可能有疑慮！我愿意去的！真的很感謝老師給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)！”
她為了表達(dá)自己的感激之意，還深深的鞠了一躬，特別認(rèn)真的樣子，讓人一看就知道她很誠(chéng)懇。
覃老師也被她這么突然的舉動(dòng)弄的有點(diǎn)懵，大概覺(jué)得這學(xué)生還挺有意思，一個(gè)勁的笑道：“好好好，其實(shí)我不拉你，其他老師發(fā)覺(jué)你的能力后也會(huì)找你的，或許還會(huì)為你提供更好的鍛煉機(jī)會(huì)，我只是搶占先機(jī)，怕你被別人挖走。還希望你以后別怪我推薦的地方不夠大?！?br/>
南卿忙說(shuō)“不會(huì)的不會(huì)的”，她又不是傻子，早就知道最適合新生的機(jī)會(huì)就是去學(xué)校畫(huà)室當(dāng)助教了，其他的地方還不是她能去的。
覃老師看了看時(shí)間，發(fā)覺(jué)該說(shuō)的也差不多說(shuō)完了，便站起來(lái)往施學(xué)明那邊走去，還順便招招手讓南卿也一起過(guò)去看看。
她好奇施學(xué)明的水平，也沒(méi)猶豫，徑直走過(guò)去。
速寫(xiě)紙上是一副場(chǎng)景速寫(xiě)，穿著職業(yè)裝的女人坐在椅子上，跟前站著一個(gè)身穿休閑裝的女生，恰恰好就是她剛才跟覃老師交談的畫(huà)面。
但畫(huà)里的女生卻不是她。
南卿死死盯著畫(huà)上那個(gè)女生，腦子里映現(xiàn)的是另一個(gè)女生的樣子，前世那個(gè)獲得助教機(jī)會(huì)的女生，名為孟董。
施學(xué)明的畫(huà)就好像跨越了一個(gè)時(shí)空，所畫(huà)的仿佛是前世孟董跟覃老師在這里交談的畫(huà)面。
覃老師看了之后也面露疑惑，開(kāi)玩笑一般笑道；“畫(huà)的還算可以，比不上南卿的手法，你究竟是沒(méi)有你自己的風(fēng)格只能模仿別人的畫(huà)風(fēng)，還是畫(huà)風(fēng)本來(lái)就是如此？而且你自己看看，你畫(huà)的人是南卿嗎？南卿的腰可沒(méi)這么粗，腿還要再長(zhǎng)一點(diǎn)，頭發(fā)扎起馬尾不是短發(fā)，這都弄錯(cuò)了，這看著怎么像班里的孟董？”
“還說(shuō)你很關(guān)注南卿同學(xué)，連她都畫(huà)不像。”覃老師只當(dāng)是施學(xué)明畫(huà)技不精，一邊點(diǎn)評(píng)一邊調(diào)笑。
南卿卻看出了端倪，施學(xué)明是故意的，絕對(duì)是故意的。他把覃老師畫(huà)的活靈活現(xiàn)，根本就不可能畫(huà)她就畫(huà)得像別人。
她也看向施學(xué)明，發(fā)現(xiàn)施學(xué)明被老師調(diào)笑，很不好意思的抓了抓后腦勺，低著頭說(shuō)：“那可能是因?yàn)槲冶容^在意南卿同學(xué)啊，太在意了所以就畫(huà)不好?。 ?br/>
放屁，不成立！
南卿在心里答話，她就沒(méi)這種感覺(jué)，她喜歡鐘政文，無(wú)論是前世還是現(xiàn)在她都很喜歡畫(huà)他，最喜歡畫(huà)自己喜歡的人了。
他們以前還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的時(shí)候，她就經(jīng)常偷拍鐘政文，偷偷畫(huà)了很多他的畫(huà)像，現(xiàn)在都在她家的箱子里放著呢。
畫(huà)自己在意的人，沒(méi)有畫(huà)技上的欠缺，只會(huì)把在意的人美化，畢竟‘情人眼里出西施’這句話總有點(diǎn)道理。
她只在心里吐槽，沒(méi)有說(shuō)話，只是看了看覃老師，不知道覃老師是怎么想的。
“哦，我還是第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)說(shuō)法，我倒是跟你完全相反，畫(huà)我喜歡的東西越畫(huà)越像?！瘪蠋熇L(zhǎng)了聲音，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“以后少模仿別人的作品，畫(huà)出你自己的風(fēng)格?！?br/>
施學(xué)明點(diǎn)頭連連說(shuō)是，只是轉(zhuǎn)頭就看向南卿，很調(diào)皮的眨眨眼睛，天真地問(wèn)：“南卿同學(xué)覺(jué)得我畫(huà)的怎么樣呢？你不會(huì)怪我把你畫(huà)的不像你吧？”
南卿只是呵呵干笑，“只怕你畫(huà)的根本就是孟董，不是我吧？施學(xué)明同學(xué)，眼花也要有個(gè)限度，不然會(huì)讓人誤會(huì)的?！?br/>
施學(xué)明裝傻充愣笑呵呵的，南卿看了就煩，跟老師道了別，得到同意后就走了出去。她得看看鐘政文下課了沒(méi)有，問(wèn)問(wèn)這施學(xué)明在他們的第一世有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，怎么就這么怪呢？