早自習(xí)一共只有二十五分鐘，七點(diǎn)五十五就下課了，短暫休息調(diào)整五分鐘，接下來就是正式的上課時(shí)間了。
大概因?yàn)樵缱粤?xí)時(shí)需要背誦的課文并不長的緣故，大部分的同學(xué)都非常順利地把課文的背誦任務(wù)完成了，當(dāng)然，老大難也是存在的。
項(xiàng)傾組內(nèi)就有這么一位，來她這里跑得特別積極，然而每次都差那么一兩句的順序?qū)Σ簧稀?br/>
到后來，這人直接賴在她這不走了，花式哀求：“組長，組長你就讓我過了吧組長，組長我相信你一定是個(gè)好人的組長?！?br/>
這還能怎么辦，項(xiàng)傾也很絕望，這也不是她想放水就能放的問題，鄭老師上課時(shí)還要抽人背的，萬一抽到了他，他們兩個(gè)人都要倒霉。
無奈之下，她也只能把這個(gè)的順序重新拆開了，一句句喂，總算是讓他磕磕巴巴地把這兩段給背完了。
雖然項(xiàng)傾再三囑咐，讓這人回去以后再自己熟悉熟悉，不過看他背完以后恨不得起飛的樣子，項(xiàng)傾覺得這書他可能都不會再翻開第二次了。
不過還好，鄭老師對她這個(gè)預(yù)定課代表還是非常放心的，抽查背誦的時(shí)候，壓根兒就沒往她這邊看。
正式開始上課后，課表就不再是語文數(shù)學(xué)英語輪流轉(zhuǎn)了，也有一些別的課程。
周一的第一節(jié)是每個(gè)班班主任的課，放在項(xiàng)傾他們班，就是語文課。
大概是因?yàn)橹苣┎贾昧吮痴b任務(wù)，這節(jié)課剛一上課，也是抽人背誦。
宋老師可能是以前抽獎(jiǎng)的時(shí)候運(yùn)氣就不太好，連抽兩個(gè)，在背誦的時(shí)候都是眼神亂飄，恨不得自己同桌臉上就寫著課文的水平。
前兩位同學(xué)抽查的水平實(shí)在有些不夠看，這讓宋老師原本說的“抽兩個(gè)同學(xué)檢查一下背誦”中的‘兩個(gè)’由實(shí)數(shù)變成了虛數(shù)。
發(fā)現(xiàn)宋老師有再抽人的欲望時(shí)，項(xiàng)傾就感覺到不太妙，不自覺看了宋老師一眼，沒想到正好和宋老師的眼神對上了。
下一秒，她就聽到了宋老師叫她的聲音：“項(xiàng)傾同學(xué)，你來背誦一遍吧。”
還好她下課的時(shí)候打開語文書瞄了一眼，這會兒記憶還很清晰，所以項(xiàng)傾也不是太慌，鎮(zhèn)定地把課文給背誦了一遍。
背完以后，項(xiàng)傾看了宋老師一眼，然后就直接坐下了，宋老師也沒對大家的背誦情況做什么點(diǎn)評，反正看起來好像只是拉項(xiàng)傾來挽個(gè)尊而已。
抽查完背誦，宋老師就讓大家翻開書本的下一頁，直接開始下一篇課文的講解了。
當(dāng)大家都以為背誦這一茬就被這么揭過的時(shí)候，宋老師不聲不響地就在下課的時(shí)候給了他們個(gè)大炸彈。
每天下午的時(shí)候都是有一節(jié)自習(xí)課的，這節(jié)自習(xí)課的時(shí)候，一般都是由班主任守著，事都差不多了以后就放學(xué)。
宋老師子啊臨下課的時(shí)候宣布的，就是這節(jié)自習(xí)課上她會來督促全班默寫這件事。
此言一出，就有不少同學(xué)臉色不妙，背都背成這個(gè)樣子了，更別說默寫了，那是要命的。
宣布完這件事，正好下課鈴也響了，宋老師也沒有拖堂的時(shí)間，宣布了下課后就直接回辦公室了。
語文課上完以后，下一節(jié)是生物課，對于這位在第一周并未曾見面的老師，大家的內(nèi)心都是有好奇的。
這位生物老師也非常有個(gè)性，這節(jié)課直接，遲到了。
等了大概五分鐘左右，一位個(gè)子不算特別高的老師從下面匆匆跑了進(jìn)來，這是個(gè)年紀(jì)比較大的女性教室，看起來比較和藹，但又像是個(gè)比較威嚴(yán)的老師。
項(xiàng)傾瞇起眼睛看了一眼老師，總覺得這老師特別眼熟，想了一會兒才想起來，她扛著桌子從外面回來的時(shí)候，正好碰到另一位老師叫這位生物老師‘趙主任’。
在她發(fā)呆的時(shí)候，這老師已經(jīng)完成了自己的自我介紹，黑板上正中一個(gè)大大的‘趙’字，證明項(xiàng)傾早上并沒有聽錯(cuò)。
雖然不知道趙老師在學(xué)校擔(dān)任什么職位，但反正是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，難怪會有和藹和威嚴(yán)這兩種看似矛盾的特質(zhì)。
趙老師上課也不拖沓，很快就進(jìn)入了主題，帶他們開始上第一課了。
不得不說，作為領(lǐng)導(dǎo)，趙老師的上課水平反而和大家認(rèn)知里不鉆研業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)不太一樣，她講課的內(nèi)容極為生動，也比較注重和同學(xué)們的互動，趣味性也不錯(cuò)，這一堂課，到最后大家反而有一種怎么這么快就下課了的感覺。
生物完了以后是英語，項(xiàng)傾繼續(xù)保持著會被老師cue的體質(zhì)，被點(diǎn)名回答了問題還不算，下課后還被交代了，記得在中午自習(xí)的時(shí)候去老師那里拿課堂作業(yè)。
隨著全天課程的開始，現(xiàn)在每天也是要寫課堂作業(yè)的了，英語和數(shù)學(xué)應(yīng)該是每天都有了，都是抄題在本子上，做完以后在每天放學(xué)以前由課代表收去交給老師。
與英語老師一開始就欽點(diǎn)了項(xiàng)傾一樣，數(shù)學(xué)老師一開始也欽點(diǎn)了一個(gè)男生。
項(xiàng)傾一看到那人的臉，就有點(diǎn)憋不住笑，這兄弟和她還算比較有緣的，按她這種花式轉(zhuǎn)學(xué)的概率，這位成功成為了和她做同班同學(xué)時(shí)間最長的人。
和初中時(shí)她對他印象平平不同，高中時(shí)這位算是班中非常突出的了，包括項(xiàng)傾非常討厭的那位數(shù)學(xué)老師，各科老師都視他為掌中寶。
奈何數(shù)學(xué)老師拉仇恨的水平實(shí)在是太一流了，她的這位掌中寶也不怎么待見她。
這樣一想，高中那個(gè)數(shù)學(xué)老師還真是，有點(diǎn)慘。
不過這人被討厭也是有原因的，哪怕是被她視為掌中寶的這位，也是被她懟過的，每次考得不好了，都會有親切問候：“xx，為什么這次你也沒有做對?！薄皒x，為什么你也不提醒我？”受得了受不了。
上午的課程在經(jīng)歷了語文生物英語和數(shù)學(xué)以后，就正式完結(jié)了，數(shù)學(xué)老師也體察到了民情，知道大家吃飯心切，所以也沒有拖堂。
所以，下課鈴一響，不少人就成為了飛人，宛如一道光，直接從教室外沖出去了。
這也難怪，吃飯的時(shí)間確實(shí)是比較緊，只有三十五分鐘，走個(gè)路還要時(shí)間呢，家住校外的，不跑起來，說不定就遲到了。手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。