梅方和林有兮在外面逗留了許久才回到禮堂，把獨(dú)自守在禮堂排隊(duì)的夏緣等地有些著急，見到兩人到來后趕緊喊上兩人。

    “下一個(gè)就到我們倆了，準(zhǔn)備一下就進(jìn)去吧！”

    “嗯嗯?！?br/>
    林有兮進(jìn)來后便抱抱夏緣，“一起加油?！?br/>
    “嗯嗯，加油。”

    夏緣和林有兮貼貼了一陣，然后對(duì)著林有兮身后的梅方扮了個(gè)鬼臉。

    兩人隨后便進(jìn)入了小禮堂內(nèi)部的面試房間，梅方在外面等了10分鐘左右，夏緣抱著吉他和林有兮一起走了出來。

    兩人有說有笑顯得非常開心。

    “我和有兮通過選拔了！”

    “原來不是事后通知，現(xiàn)場就可以確定下來嗎？”

    梅方訝異道，“那后面進(jìn)場的不會(huì)很吃虧？”

    “嗯……我覺得評(píng)委老師們應(yīng)該有自己的想法吧？其中有個(gè)評(píng)委還是我們特長生樂團(tuán)的指導(dǎo)老師，她人很好的，阿方你肯定沒問題?！?br/>
    夏緣這會(huì)兒正給梅方拍著肩鼓勁，房間里就走出來一個(gè)高二校服的學(xué)姐，“下一位，5班的梅方可以進(jìn)來了?！?br/>
    “好?！?br/>
    梅方被夏緣林有兮一人拍了一肩膀加油鼓勁，然后便背著吉他跟學(xué)姐走進(jìn)了教室。

    雖然現(xiàn)在已經(jīng)是身價(jià)千萬的大佬，但梅方在學(xué)校里還是一副學(xué)生的姿態(tài)，這是他第一次在夏緣林有兮之外的人表演吉他彈唱，心里難免會(huì)有些忐忑。

    臺(tái)下的評(píng)委都是學(xué)校的老師、基本是以音樂老師、美術(shù)老師為主，有年輕的也有蒼老的，口味應(yīng)該比較豐富。

    見梅方也背著吉他進(jìn)來，評(píng)委老師們開始議論紛紛。

    一名老師看著梅方申報(bào)的節(jié)目單，而后又抬頭看向梅方道：

    “同學(xué)，你也是表演吉他彈唱的是嗎？”

    “是的，老師?！泵贩窖a(bǔ)充道，“是我自己原創(chuàng)的詞曲?！?br/>
    “哦哦，原創(chuàng)的呀，那還不錯(cuò)，跟前面那個(gè)夏……夏什么來著，一樣厲害。”

    這時(shí)一個(gè)年輕漂亮的女老師提醒道：“是夏緣啦……這位同學(xué)，你不用緊張，放松下就可以開始表演了。不需要伴奏嗎？”

    “嗯……我直接吉他彈唱就行。”

    簡單的陳述之后，梅方目視前方。

    場面上的評(píng)委教師不少，他努力保持平和的心態(tài)，輕輕撥動(dòng)吉他弦，腦海里浮現(xiàn)出夏緣和林有兮甜美的笑容。

    ……

    梅方一曲唱罷睜眼，他一眼便發(fā)現(xiàn)，評(píng)委老師們的表現(xiàn)顯得有些參差不一。

    年輕一些的女老師很喜歡梅方的原創(chuàng)歌曲，唱罷后都笑瞇瞇地輕輕鼓掌。

    而年長的教師們則眉頭緊皺，顯得很是不太高興。

    其中一個(gè)戴著眼鏡，頭發(fā)花白的老師開口道：

    “同學(xué)……伱的才華雖然很不錯(cuò)。但你這原創(chuàng)的歌曲……思想好像有點(diǎn)不健康呀。這、這不是情歌嗎？”

    “何老師，我覺得情歌作為一種歌曲的創(chuàng)作主題，不應(yīng)該被抵制?！?br/>
    一旁的女老師反對(duì)道，“學(xué)生有這樣杰出的才華，就讓他展示出來，這不挺好的嗎？”

    “這……這怎么好了？這、成何體統(tǒng)……”

    “我們音樂老師平時(shí)教學(xué)生們唱歌，也會(huì)唱一些情歌不是嗎？”

    “你們那些老師做的本來也不好，但那些畢竟是市面上已經(jīng)有的歌曲，家長們也常聽。”

    “這位同學(xué)說他是自己原創(chuàng)，這要是在舞臺(tái)上表演，對(duì)學(xué)校的影響多不好？在外人看來，興許家長們還會(huì)覺得我們學(xué)校支持學(xué)生早戀，要去教育局投訴我們呢……”

    幾位老師爭執(zhí)不下，這讓梅方也有些頭疼。

    他之前一直都很注意選歌的嚴(yán)謹(jǐn)性，但這首《我樂意》是被他選來獻(xiàn)給緣緣和有兮的歌，臨時(shí)換歌會(huì)讓他感覺十分遺憾，練習(xí)也來不及。

    于是他走上前去，跟著一起插話道：

    “幾位評(píng)委老師，其實(shí)我也有認(rèn)真看過往年我們學(xué)校金秋藝術(shù)節(jié)的表演視頻?！?br/>
    “我是看到大家演唱的歌曲有很多情歌，甚至還有男女對(duì)唱的曲目才覺得沒關(guān)系的，我覺得我們學(xué)校應(yīng)該是比較開放和包容的氛圍?！?br/>
    “但今年是因?yàn)橛行碌囊?guī)定出臺(tái)嗎？我在節(jié)目單的要求里沒有看到這一條，如果老師們臨時(shí)改變主意，會(huì)不會(huì)有些太過隨便了？”

    “這倒沒有……本身唱情歌我們學(xué)校其實(shí)也并不反對(duì)，但主要是同學(xué)你比較特殊，你的歌曲是自己原創(chuàng)創(chuàng)作……”

    老教師思忖道，“這樣的歌曲如果被允許登臺(tái)表演，影響實(shí)在不太好，像是我們在鼓勵(lì)情歌創(chuàng)作似的?！?br/>
    梅方點(diǎn)點(diǎn)頭，“如果只是這個(gè)原因，我不用標(biāo)榜自己是原創(chuàng)歌曲?！?br/>
    畢竟本來也不是自己創(chuàng)作的，梅方當(dāng)然也不覺得委屈。

    老教師沉吟了半晌，而后又搭話道：

    “另外，我們金秋藝術(shù)節(jié)到時(shí)候會(huì)在學(xué)校最大的禮堂舉辦，因?yàn)閳龅胤浅？諘纾绻挥屑麖棾糠?，?jié)目效果會(huì)很一般，所以如果能加上伴奏的話，就能把你的表演提升一個(gè)檔次。只要無和弦的伴奏部分即可?！?br/>
    伴奏嗎……

    梅方點(diǎn)點(diǎn)頭，“我會(huì)試著去創(chuàng)作看看?！?br/>
    “你自己也可以編曲嗎？那你還真厲害！”年輕女教師在一旁鼓掌。

    “倒也不是……到時(shí)候可能要拜托朋友幫幫忙，目前還不能給老師們一個(gè)肯定的答復(fù)。”

    梅方現(xiàn)在只能指望著夏緣的編曲能夠幫上忙，但實(shí)在不行他也可以外包給專業(yè)團(tuán)隊(duì)來做。

    “那也很不錯(cuò)呀。”

    女老師對(duì)梅方大加鼓勵(lì)，“梅同學(xué)，你不用太沮喪，我們學(xué)校向來支持學(xué)生全面發(fā)展，絕對(duì)不會(huì)埋沒你的才華！”

    但是老教師顯然還是很在意梅方的填詞作曲，只聽他敦促梅方道：

    “你以后可多要向夏緣同學(xué)學(xué)習(xí)，她在夏令營晚會(huì)上表演的那兩首原創(chuàng)歌曲，都是勵(lì)志向上和謳歌親情的詩文，符合學(xué)生的風(fēng)貌。”

    “你是不知道那歌詞啊，寫的可真是好……對(duì)了，你是專縣生嗎，不知道你有沒有在晚會(huì)上聽過？”

    “額，我有聽過的，老師，我和夏緣同學(xué)是朋友。”

    梅方微微一笑，接著解釋道：“而且那兩首歌，也都是我給她寫的詞。”

    梅方此話一出，立刻引起評(píng)委老師們一陣討論，其中一位中年女老師更是直接站了起來，梅方還記得她就是平時(shí)給夏緣這些音樂特長生下午訓(xùn)練樂團(tuán)課程的老師。

    “原來你就是夏緣說的那個(gè)朋友?。∥乙恢毕胍娨娔銇碇?，既然你們是認(rèn)識(shí)的，怎么不一起上臺(tái)表演呀？”

    “一起上臺(tái)？”

    “嗯，就是吉他彈唱串燒呀，這也剛好合適不是嗎？報(bào)的節(jié)目里就你們倆有吉他彈唱表演……”

    中年女教師一拍腦門，“對(duì)了，讓夏緣和她搭檔把她之前演唱的那兩首原創(chuàng)曲子也一起帶上，你們一起組織一個(gè)吉他串燒節(jié)目，總共彈5首曲子，可以避免節(jié)目重復(fù)。不過那樣一來，為了保持整個(gè)節(jié)目的一致性，最好還是把另外兩首歌曲的伴奏也帶上吧？”

    “哎，你怎么不早說？你那些詞就寫的很好??！”

    老教師知道后對(duì)梅方的語氣變得溫和了許多，只見他慢慢起身道：

    “那個(gè)什么梅……梅緣啊，你下次記得少寫一點(diǎn)情情愛愛的歌曲，多發(fā)掘前面兩首歌歌詞的才華功底，將來你的前途一定不可限量！”

    年輕女老師笑嘻嘻地提醒道：“何老師，你這變臉?biāo)俣瓤捎悬c(diǎn)快哦……另外他叫梅方，不是梅緣，另外一個(gè)才叫夏緣?！?br/>
    梅方在那看著老師們在那自顧自地為他們安排節(jié)目籌備思路，頓時(shí)有些頭大。

    “那個(gè)……三首原創(chuàng)歌曲的伴奏編曲，估計(jì)要花不少時(shí)間，我得和我朋友確認(rèn)下能不能按時(shí)完成編曲?！?br/>
    “沒事沒事，不用太擔(dān)心，有需要的話也可以找老師我?guī)兔Γ　?br/>
    年輕女教師微笑道，“我姓陳，現(xiàn)在在教高二幾個(gè)班的音樂課，編曲上有什么問題，都可以來辦公大樓找我，我們辦公室在三樓303……”

    “謝謝陳老師！有需要我們會(huì)去拜訪您的?！?br/>
    梅方因?yàn)楹驮u(píng)委老師們討論節(jié)目的安排花了很多時(shí)間，出來的時(shí)候已經(jīng)小半個(gè)小時(shí)，夏緣和林有兮幾乎是同時(shí)一擁而上，小心翼翼地詢問梅方進(jìn)展。

    “阿方……怎么樣了？怎么這么久……是被老師們刁難了嗎？會(huì)不會(huì)是情歌題材的關(guān)系……”

    “那個(gè)……這里面的緣由有點(diǎn)復(fù)雜，你聽我慢慢跟你解釋。”

    于是梅方把老師們希望梅方和夏緣林有兮一起組織吉他串燒節(jié)目，并把《我樂意》《在那個(gè)不遙遠(yuǎn)的地方》《蘭山憶》制作伴奏旋律的事情告知了夏緣。

    夏緣一開始聽說可以和梅方一起登臺(tái)表演還很高興，但是聽說要在一兩周之內(nèi)編三首曲子的伴奏，頓時(shí)也皺起了眉頭。

    “緣緣你也不用太糾結(jié)這個(gè)，如果實(shí)在來不及，我們可以在網(wǎng)上托人來做，專業(yè)團(tuán)隊(duì)編曲應(yīng)該很快的，只要錢給夠?！?br/>
    “那、那怎么行！這是我們?nèi)齻€(gè)人第一次一起登臺(tái)演出，肯定要親自編伴奏曲子才有意義！我最多叫上瀟雨幫忙，我們倆一起的話，應(yīng)該勉強(qiáng)來得及……”

    “不要勉強(qiáng)自己，這事肯定很花精力的……”

    “沒事沒事！我都學(xué)了這么久編曲了，做個(gè)伴奏音樂還不是簡簡單單！”

    難得可以在阿方面前展現(xiàn)我的實(shí)力水平……我可不能辜負(fù)阿方的期望。

    不然，以后在西米露工作室的游戲開發(fā)里，我都很難有自己的一席之地了……

    夏緣的決心很堅(jiān)定。

    可惡，今晚本來2點(diǎn)就上床睡覺，結(jié)果因?yàn)橐恢毕胫譀]碼完就失眠了，我是凌晨6：49起床碼完這一章的。

    (本章完)

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