“對(duì)對(duì)。還有一個(gè)疑惑是，有些人喜歡清凈，你讓他冥想時(shí)邀請(qǐng)那么多人來(lái)自己的心靈世界。他要是有不情愿怎么辦？”

    嚴(yán)子休道：“每個(gè)人的內(nèi)心，其實(shí)都無(wú)法和別人完全徹底共享。這是由非一非異的生命實(shí)相決定的。其中牽涉的原理很深，我就不展開具體說(shuō)了。對(duì)初學(xué)者，你就對(duì)他說(shuō)，有一處美麗的世界是自己受用的,不必分享，也沒(méi)法分享。這樣就可以了。打個(gè)比方來(lái)講，就像你家有內(nèi)宅外宅，外宅可以請(qǐng)親朋好友來(lái)，內(nèi)宅就是自個(gè)受用的。”

    嚴(yán)子休當(dāng)然知道，諸佛成道都有自受用凈土和他受用凈土的區(qū)別，可是現(xiàn)在對(duì)這幾位講這些,內(nèi)容有些深，時(shí)機(jī)有些早。

    雷春抓了抓頭發(fā)：“自己受用？噢噢,我懂了。哪怕是內(nèi)宅，我也有自己的書房，可以寧?kù)o獨(dú)處?！?br/>
    “對(duì)?！?br/>
    老馬趕緊把這兩個(gè)難點(diǎn)記了下來(lái)。

    謝院長(zhǎng)問(wèn)：“小嚴(yán)，這培養(yǎng)正氣是預(yù)防，大家都懂了。萬(wàn)一中招以后怎么辦呢？”

    嚴(yán)子休道：“首先是穩(wěn)住心態(tài)。定心能令事化小。人一旦六神無(wú)主，抵抗力就渙散了。一著急，免疫力就下降了。六神無(wú)主，小事變大，大事變壞。六神有主，大事化小，小事化了。所以要先穩(wěn)住心態(tài)?！?br/>
    謝院長(zhǎng)很贊成：“是的。我看病把脈時(shí)遇到過(guò)很多這樣的案例。如果病人的脈象還顯得有主，預(yù)后就良好。”

    老馬很好奇：“什么叫脈象有主？聽起來(lái)有點(diǎn)玄啊?！?br/>
    謝院長(zhǎng)解釋道：“是有點(diǎn)玄，但卻是事實(shí)。你摸著病人的脈,感覺(jué)就像一家人的主心骨還在，大家齊心協(xié)力去渡過(guò)難關(guān)。脈象無(wú)主,就是那種各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)?！?br/>
    嚴(yán)子休認(rèn)可地說(shuō)：“這個(gè)要靠多摸脈去體會(huì),可意會(huì)很難言傳。總之，心有主，脈象就有主?！?br/>
    林老板問(wèn)：“既然穩(wěn)住心態(tài)如此重要。那怎么穩(wěn)呢？”

    嚴(yán)子休道：“自己能穩(wěn)住，就自己穩(wěn)。自己穩(wěn)不住，就求助親朋好友里面能級(jí)高的人來(lái)幫忙。荀子說(shuō)，君子性非異也，善假于物也。該依靠的時(shí)候，就得想辦法依靠，不能獨(dú)自硬撐?！?br/>
    雷春?jiǎn)枺骸翱磥?lái)平時(shí)有一些能級(jí)高的朋友很重要啊。穩(wěn)住心態(tài)之后呢？”

    “穩(wěn)住心態(tài)之后，就是針對(duì)具體癥狀，一一去化解有關(guān)負(fù)面情緒?！?br/>
    “醫(yī)藥還用嗎？”老馬問(wèn)。

    “當(dāng)然用啊，調(diào)心并不是否定醫(yī)藥。而是說(shuō)身心并調(diào)，少受罪，好得快。古人說(shuō)，身病以心病為根，心病若無(wú)，身病相對(duì)好治。”

    “身病以心病為根，說(shuō)得好啊。”謝院長(zhǎng)贊道。

    嚴(yán)子休問(wèn)：“謝院長(zhǎng),這次流感主要有哪些癥狀？”

    謝院長(zhǎng)回想了一下：“主要是發(fā)熱、發(fā)燒、咽喉干痛、身體乏力、咳嗽、流涕、腸胃不適。這些在中醫(yī)心理學(xué)中和哪些對(duì)應(yīng)呢？”

    嚴(yán)子休體會(huì)了一下：“人的心理千變?nèi)f化,我只能提示一部分。發(fā)熱、發(fā)燒,和急切盼好的心情有關(guān)。咽喉干痛,和說(shuō)話溝通時(shí)，覺(jué)得不夠理想而擔(dān)心害怕生氣著急有關(guān)。身體乏力，是心里做某些事能力不夠，或者做了之后效果不好?？人?，是說(shuō)話時(shí)有猶豫糾結(jié)，有痰是想繞著彎說(shuō)。

    “流涕，是一些情感沒(méi)有釋放完，鼻塞，是和長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)、老師等溝通時(shí)有障礙。腸胃不適，是對(duì)某些發(fā)生的事情不接受，即便勉強(qiáng)接受了也沒(méi)有全想通。當(dāng)然，我提示的這些可能不夠全面，主要還是要讓當(dāng)事人和身體對(duì)話。身體知道答案?！?br/>
    謝院長(zhǎng)掏出記事本，把這一段記了下來(lái)：“這太有價(jià)值了。如果大家都知道，至少能少受很多罪啊。我回去馬上向中醫(yī)院的同事們宣傳?！?br/>
    “身體知道答案，這話說(shuō)得深刻啊?！崩像R若有所思地自言自語(yǔ)。

    ……

    說(shuō)說(shuō)談?wù)?，很快就要到午飯時(shí)間了。

    吉祥領(lǐng)著一群孔雀飛了過(guò)來(lái)：“嚴(yán)子休，這些是你的朋友們嗎？”

    “是啊。給大家問(wèn)個(gè)好吧?！?br/>
    孔雀?jìng)儑@大家飛了一圈，鳴叫幾聲，好像在打招呼。

    除了老馬和小武之外，林老板、雷春秘書長(zhǎng)和謝院長(zhǎng)都不知道嚴(yán)子休會(huì)鳥語(yǔ)。

    他們看到這里居然有一群孔雀，已經(jīng)非常詫異了，再見到嚴(yán)子休和孔雀交談，更是驚得合不攏嘴。

    雷春道：“嚴(yán)老弟，你是在和孔雀說(shuō)話嗎？”

    “是呀。它們也在和你們打招呼?！?br/>
    雷春等人趕緊揮揮手表示回應(yīng)：“嚴(yán)老弟還懂鳥語(yǔ)？！”

    嚴(yán)子休笑道：“知道一些皮毛?！?br/>
    小武說(shuō)：“嚴(yán)科長(zhǎng)是謙虛。你們不知道，就因?yàn)閲?yán)科長(zhǎng)懂鳥語(yǔ)，我們還救了一個(gè)少年呢?！?br/>
    “噢？還有這樣的傳奇？”林老板、雷春秘書長(zhǎng)和謝院長(zhǎng)都急忙追問(wèn)詳情。

    小武就像說(shuō)書一樣，繪聲繪色地講述。第一次勘察基地時(shí)，一群麻雀飛了過(guò)來(lái)。嚴(yán)科長(zhǎng)聽懂了鳥語(yǔ)，急忙帶大家到黃河故道邊，找到并救護(hù)了一個(gè)餓昏的少年。等等。

    眾人聽了不由得嘖嘖稱奇，都傳說(shuō)古代的公冶長(zhǎng)懂鳥語(yǔ)，沒(méi)想到眼前就有一個(gè)活人。

    “嚴(yán)老弟，那這些孔雀有沒(méi)有告訴你，它們是從哪里來(lái)的？”

    “說(shuō)了，是從喜馬拉雅山來(lái)的。”嚴(yán)子休說(shuō)的是實(shí)話。

    大家頓時(shí)沒(méi)話說(shuō)了，這怎么去考證啊。

    孔雀?jìng)儽P旋一會(huì)，飛到遠(yuǎn)處去玩了。

    雷春不由地感嘆說(shuō)：“這里太美了，環(huán)境清幽雅致，還有美麗的孔雀。不知馬主任和嚴(yán)老弟這邊方便不方便。方便的話，我和林老板、謝院長(zhǎng)，今天就住這里?！?br/>
    老馬帶頭表示歡迎：“這里房間很多，當(dāng)然方便。午飯后，就讓小武給你們安排房間?！?br/>
    他想了想又說(shuō)：“要不這樣。既然大家都覺(jué)得這里環(huán)境好，不如明天上午的課程就安排在這里的大教室。省得雷秘書長(zhǎng)他們跑來(lái)跑去。至于中醫(yī)院那邊想聽課的人，找一輛公交車?yán)^(guò)來(lái)就行了。再說(shuō)他們來(lái)這里聽課，不僅是學(xué)習(xí)，同時(shí)還是觀光旅游，對(duì)身心都有益?！?br/>
    嚴(yán)子休贊同道：“這里風(fēng)景如畫，伍院長(zhǎng)他們一定很高興的?！?br/>
    對(duì)這個(gè)提議，大家都沒(méi)有意見。誰(shuí)喜歡鋼筋水泥的樓房啊。在這里多好，既是原生態(tài)，又有現(xiàn)代化的條件。

    林老板思索了一下說(shuō)：“我覺(jué)得人類社會(huì)的發(fā)展，從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)，最后一定會(huì)往這樣的生態(tài)社會(huì)進(jìn)步。”

    雷春贊道：“林老板有遠(yuǎn)見。我現(xiàn)在最希望的，就是把這么美麗的基地，在我們?nèi)蚰沁呉步ㄉ蠋讉€(gè)。老謝，你覺(jué)得呢？”

    謝院長(zhǎng)一樂(lè)：“哈哈，我當(dāng)然也希望如此。”

    這些都是身心科學(xué)的內(nèi)容，限于篇幅只能介紹少少的一部分。

    (本章完)