?等真的到那，朱碧倩才發(fā)現(xiàn)是她想太多了，看他那架勢，分明是是個大力士啊！媽噠要不是手不夠，她手里的椅子早就被他承包了！

    符曉遠也挺意外的，手里的課桌雖然比平常的沉，但他抬起來的時候竟也沒覺得吃力，這力氣，恐怕和成年人差不了多少，旁邊的女孩顯然已經(jīng)驚呆了，符曉遠走到半路的時候作出氣喘的樣子，他可不想真的被當成大力士，力氣大一點沒什么，太過分了就不好。

    等兩人回到教室，里面已經(jīng)坐了幾個人，朱碧倩和他們打了招呼，介紹說符曉遠是新同學，然后拜托大家一起幫忙騰出地方放他的課桌，這些半大的孩子大多心思簡單，這點小事自然不會推脫，合力把最后幾排課桌往前移，成功將符曉遠的課桌擺放在最后一排。

    說到這，符曉遠個子不算很高，但在同齡人中也屬于中上水平，所以坐最后一排倒也沒什么，本來他就是個插班生。

    等到尋常上課的時間，教室差不多坐滿了，朱碧倩熟門熟路的開始引領(lǐng)早讀，不時有人回頭朝角落里看，聽說來了個新同學，哪有不好奇的。

    第一節(jié)課正式開始的時候，老師也來了。陳華飛走進教室的時候，就注意到了角落里的新面孔，他也是昨天才知道有新生轉(zhuǎn)入，并且聽說了他轉(zhuǎn)學的原因，有同情也有擔憂，同情他的遭遇，擔憂他適應不良，還有就是這孩子能不能跟上學習進度也是個問題，實驗小學的課程比同類小學要多些，而且拓展延伸的知識也多，時不時還會有些競賽。

    因為怕他害羞，陳華飛也沒要求他作自我介紹，自己在講臺上說了一些，囑咐大家友愛新同學后就開始上課了。

    這倒是合了符曉遠的意，他不想被特殊對待，這樣簡單最好不過。

    早上第一節(jié)是數(shù)學課，他打開了慘不忍睹的數(shù)學書，面不改色的攤開，然后認真的聽課。

    四年級的課程對他來說毫無壓力，事先已經(jīng)看過教材，加上他良好的記憶力和理解力，沒過一會兒就把老師講的內(nèi)容吃透了，在腦海里舉一反三。半堂課下來，符曉遠就摸清了老師的講課思路，自己邊看書邊猜測老師接下來會怎么講，自己動筆做做習題冊上的拓展題思考題，輕松之余，還偷偷觀察班上同學的幸福指數(shù)。

    目光轉(zhuǎn)過大多數(shù)人，他們的幸福指數(shù)大體都是正常范疇，只有一個人例外，幸福指數(shù)比之前的李攸靜還低，只有72，那是個挺高的男孩子，他的座位和符曉遠隔了三個位置，也是最后一排，而且是教室的角落。

    他低著頭讓人看不真切，也不知道想什么樣，符曉遠還是第一次遇到幸福指數(shù)低于75的孩子，甚至比不少成人都低一些。因為好奇，他忍不住多關(guān)注了那個男孩子。

    “符曉遠，你來解答一下這個問題?！币恢标P(guān)注著學生動態(tài)的陳華飛早就發(fā)現(xiàn)后半節(jié)課時不時往旁邊看的新同學了，這會兒就喊他回答以示警告。因為只是警告，所以這題也不難，只要看了書都能回答。

    符曉遠也知道自己過分了，帶著歉意回答完問題，而后他安分到了下課。

    一下課，他的桌邊又聚了不少人，讓他打消了觀察那個同學的念頭，一班的學生對新同學非常熱情，一個個問東問西的，個別豪邁的還讓符曉遠有事找他們，從沒接觸過這樣鮮活熱情的人，符曉遠有種莫名的開心，也被帶動的活躍了起來，基本有問必答，臉上的笑容也被感染的更加純粹。

    與之形成鮮明對比的，教室角落里的李長運，低著頭，根本不看任何人，對新同學周圍一圈熱烈的氛圍不聞不問，仿佛置身在只屬于自己的世界中。

    等到人群散了以后，符曉遠不由自主的看向角落，真的很讓人在意……

    接下來還有三節(jié)課，符曉遠聽得都很認真，哪怕內(nèi)容他已經(jīng)掌握了，這讓任課老師對他的印象都還不錯，讓原本以為會是一個麻煩人物的老師都送了口氣。符曉遠還上到了那個很風趣的班主任的課，果然和想象中一樣歡樂。

    等到下午四節(jié)課結(jié)束，傍晚回家的時候，他和朱碧倩恰好同路，兩人索性結(jié)伴走了，回家的路并不長，但是走到半路他就看見了迎面走來的外公，頓時不知說什么好，都說了放學自己走回來就好……不過外公也是擔心他，也就沒什么好抱怨的。

    和朱碧倩告別，兩人約好明天路口見就分別了。

    “外公，以后我自己回來就好，我認路，不遠的。”

    “嗯?！逼鋵嵧夤胝f，要不是家里那兩個擔心孫子不認路，他至于這么著急出來接嗎。外公才不承認他也以為孫子是路癡。

    回去又被他媽媽和外婆關(guān)愛了一陣，特別緊張他第一天入學的感受，就怕他受委屈。對此符曉遠有歡喜有憂愁，有人關(guān)愛自然幸福，但是早已習慣一個人，突然這樣他也不是很適應。

    第二天一早，他依言在路口等朱碧倩，等她來了以后，兩人邊聊天邊走向?qū)W校。

    符曉遠本身并不熱衷于閑談，但是一來他要熟悉同學，二來他還想打聽那個男孩子的事情，所以也就開了話匣子和朱碧倩閑扯，最后裝作不經(jīng)意問出了他想問的問題。

    “咦？你說李長運??？”

    符曉遠不知道是不是這個名字，又具體形容了一下，得到肯定確實是那男孩。

    “我看他好像不怎么和別人說話，看起來…看起來很不開心的樣子?！?br/>
    朱碧倩皺了皺眉，然后有些糾結(jié)的告誡他:“你還是少和他接觸比較好?！?br/>
    符曉遠不由得瞪大眼睛，“為什么？”

    “他…大家都說他是害人精，有人說他害死了自己的雙胞胎弟弟，具體我也不知道，都是別人講的，對了，其實他也是轉(zhuǎn)校生，這學期初來的，從認識他開始就一直是那樣了，據(jù)說他原本不是c市的學生，轉(zhuǎn)學是因為他爸爸不想再看到他，總之還是少跟他來往?！?br/>
    符曉遠聽了這一席話，也明白了那男孩的處境，不由生出幾分同情。

    這個話題不了了之，兩人很快到了學校。

    一進教室又是一堆陌生的面孔，沒辦法，才來半天他實在是記不住多少人，也只有朱碧倩熟些。

    李長運還是一個人坐在角落，那姿勢，似乎沒有動過的樣子，因為角度問題，符曉遠終于看清了他的長相。怎么說呢，光看五官是個很討喜的長相，帥哥胚子，不長殘以后絕逼是個大帥哥，但是卻被渾身的陰郁破壞了，顯得很可怕，死氣沉沉的，而且符曉遠發(fā)現(xiàn)他很瘦，臉色也有些病態(tài)的蒼白，估計并沒有好好吃飯運動，想想也是，照他這樣天天跟木偶一樣的活法，能健康嗎？

    也不知道為什么，符曉遠就是忍不住關(guān)注他，也許是因為他那讓人揪心的幸福指數(shù)…也許是因為同情。

    下午的幾節(jié)課都不是主課，有一節(jié)還是音樂課，說起音樂課，符曉遠心里有種微妙的感覺，前世他初來乍到，不知道這里的音樂課會教授樂器，從沒接觸過樂器的他當時緊張得不得了，合奏的時候還被老師揪出來過，說他濫竽充數(shù)，那時年紀還小，真是羞的不想見人。

    這學期教的是豎笛，吹奏一些簡單兒歌，不是很有難度，他打算先去學校文具店買一支初學者專用的豎笛。本來嘛，就是教學啟蒙用的，不需要多好的，考慮到學習要求，學校店里就有賣，大家用的基本都是這種。

    到了音樂課的時候，所有人帶上自己的笛子去音樂教室。

    學校的音樂教室有些陳舊，整體色調(diào)偏暗，但是足夠大，配置也不錯，各種樂器都有。

    符曉遠選了個靠窗的位置，離角落很近，他心里還是有點陰影，不想坐前面。坐定沒多久，符曉遠就發(fā)現(xiàn)李長運走向他，然后定了一會兒，一言不發(fā)的往他后面的位置走去。

    鬼使神差的，符曉遠喊住了他。

    “我旁邊空著，就坐這吧?！睕]想到這是李長運常坐的座位，出于想了解他的心理，符曉遠主動邀請了。

    李長運聞言，用毫無波動的雙眸盯著他，就在他以為會被拒絕的時候，對方竟然坐下了。

    兩人各自拿出書本和豎笛，就沒有交流了。

    符曉遠偷偷打量他，發(fā)現(xiàn)他似乎很認真的在看書上的樂譜，眼神和先前比起來有一點不一樣，連幸福指數(shù)都突然漲了一點，這是為什么？

    很快他就明白為什么了，等老師要求大家練習的時候，李長運幾乎是迫不及待的開始吹奏，讓人意外的，他吹奏的非常棒，一首簡單的曲子，被他奏出了不同的感覺，無論是音準還是感情，都讓符曉遠感到震驚，用廉價笛子吹奏出這樣的效果，盡管對這方面很外行，符曉遠還是很肯定，李長運有極高的音樂天賦，并且，音樂于他而言很重要。

    之后的課上，他自己斷斷續(xù)續(xù)的練著，基本上都在聽旁邊的李長運吹，老師一問有沒有人自告奮勇上臺表演，這家伙又果斷停下低頭不語，老師也沒注意他，真真讓人惋惜，他本該是個閃耀無比的人……

    再看他練習，符曉遠發(fā)現(xiàn)他似乎對樂譜很熟，而且還會在紙上寫寫畫畫，明顯是受過系統(tǒng)的樂理教育。

    大約是他的目光太露骨，李長運終于轉(zhuǎn)過頭來，看著他，雖然面無表情，但還是能看出來，他在疑問。

    “對不起，我只是覺得你吹的很好聽?！狈麜赃h作出歉意的笑，一直盯著別人是不太禮貌。

    李長運聞言沒什么反應，轉(zhuǎn)過頭去不再理他，他無奈，這孩子也真是孤僻。2k閱讀網(wǎng)