講故事后的一個(gè)時(shí)辰里，霖山不僅教孩子們認(rèn)字、描紅，而且還把琴棋書畫都教了個(gè)遍。

    最后，他把孩子們?nèi)冀械酵膺叄f(shuō)是要舉行釣魚大賽，并再三強(qiáng)調(diào)道：在釣魚期間，任何人都不許問(wèn)問(wèn)題，也不許大聲說(shuō)話吵吵鬧鬧，以免嚇跑了魚兒。

    然后，霖山便給每個(gè)孩子都分發(fā)了一根魚竿。

    不是吧，這也能拿出十幾根來(lái)，話說(shuō)他是收集狂嗎，怎么什么東西都能拿出十幾份來(lái)。

    然，這人還挺有意思的。笑意盈盈的接過(guò)魚竿，惢心找一個(gè)位置坐下，隨手便將魚鉤拋入到江中：哈，今兒的體驗(yàn)真是新鮮，原來(lái)仙師也受不住孩子們五花八門的提問(wèn)。

    “釣魚不放餌，那釣的就不是魚。”站到惢心的身旁，霖山遞過(guò)來(lái)餌料道。

    “這有何關(guān)系，只要能釣個(gè)愿者上鉤，那是不是魚都不影響心情不是？”誰(shuí)說(shuō)釣魚一定要餌，人家姜太公就不要。

    “贏了有獎(jiǎng)勵(lì)，你不想要？”

    “想，但我不會(huì)上餌料?！?br/>
    當(dāng)霖山幫惢心上了餌料后，馬上又有孩子說(shuō)自己也想贏，但是也不會(huì)上餌料。

    得，他干嘛多次一舉！幫一個(gè)不幫一個(gè)，萬(wàn)一又遇上哭鼻子，最終頭疼的不還是他。

    揉了揉太陽(yáng)穴，霖山認(rèn)命的去幫忙。當(dāng)所有的孩子都“沉浸”在釣魚的樂(lè)趣中，霖山立即弄出一個(gè)茶桌和一個(gè)木墩子，優(yōu)哉游哉的泡起茶來(lái)：這個(gè)世界終于安靜了啊~

    一杯茶煮好，霖山便聽得一個(gè)孩子問(wèn)道：“霖山師叔，魚兒為什么這么久都不上鉤？”

    這才安靜多久？怎么又來(lái)！腦門上的青筋不由自主的跳了跳，霖山拿出來(lái)一根戒尺，走到孩子面前，神情嚴(yán)肅的開口：“把手伸出來(lái)！”

    瞧著戒尺，搖了搖頭，孩子將手縮回背后，懵懂的問(wèn)道：“我，我又做錯(cuò)了什么？”

    深呼吸一口氣，霖山壓郁道：“釣魚之前，我說(shuō)什么來(lái)著？”

    抖了抖，孩子求助般的看向其他人。

    “誰(shuí)敢多嘴，誰(shuí)就一起受罰?！钡上蛞粋€(gè)張嘴的男孩，霖山輕飄飄的警告。

    “我，我什么都沒(méi)說(shuō)?！弊筮叺哪泻?，盯著霖山手中的戒尺，快速的捂住了嘴。

    “不許，不許，和旁邊人說(shuō)話；不許，不許，哦，偷吃東西；不，不許捉弄?jiǎng)e人?！笨目慕O絆中，孩子思索道。

    “記性不錯(cuò)，但牛頭不對(duì)馬嘴，把手伸出來(lái)?！?br/>
    “牛頭和馬嘴，是指你不對(duì)我嗎？”

    嘴角抽了抽，霖山笑了：“不伸手是吧，午膳你不用吃了。”

    “別，還是打手心吧，俺爹說(shuō)，填飽肚子比什么都重要?！闭f(shuō)著，手心便從背后伸到了前面。

    啪，清脆的聲音，很是有節(jié)奏的響起。

    其他人聽著，都能感覺(jué)到手心在疼。

    響了六聲后，霖山提醒道：“請(qǐng)豎起你們的耳朵，把我的話記心里，那就是在釣魚其間，任何人都不許問(wèn)問(wèn)題，也不許大聲說(shuō)話吵吵鬧鬧，以免嚇跑了魚兒！”

    “記住了~？”

    “記住了?！毕∠∈枋璧穆曇?，三三兩兩來(lái)應(yīng)和。

    戒尺一揚(yáng)，啪：“嗯？”

    “記住了！”這次的聲音，響亮多了。

    滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，霖山走到兩個(gè)孩子的中間，糾正他們道：“請(qǐng)不要把魚竿搖來(lái)?yè)u去，也不要將魚鉤甩來(lái)甩去，說(shuō)到這釣魚，它要的是定力?！?br/>
    ……