籃球從羽田光的左手出發(fā)，經(jīng)胯下?lián)舻睾蟮竭_(dá)右手，再?gòu)挠沂殖霭l(fā)，胯下?lián)舻睾筮_(dá)到左手。
這只是普通的胯下運(yùn)球，但是如果配上羽田光雙眼直視前方，整個(gè)人勻速向前行進(jìn)過(guò)程中的胯下運(yùn)球，就不那么普通了。
“騙人的吧！翔陽(yáng)的那個(gè)14號(hào)真的是高中生嗎！”
“這種運(yùn)球，恐怕大學(xué)也很難有人能夠做到吧！”
“哼！花里胡哨，動(dòng)作再好看，打不進(jìn)也是白搭?！?br/>
觀眾席上的一干觀眾對(duì)羽田光突然展現(xiàn)出來(lái)的球技褒貶不一，不過(guò)有一點(diǎn)是相同的，那就是他們心里都期待著：這個(gè)展現(xiàn)了一手吊炸天運(yùn)球的高中生，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？
羽田光臉上面無(wú)表情，但是心里卻十分清楚——海南不就是仗著牧無(wú)人能擋的突破和極強(qiáng)籃下抗干擾能力，想和翔陽(yáng)比得分的穩(wěn)定性嗎？
如果說(shuō)自己上半場(chǎng)的保守是出于戰(zhàn)術(shù)需要，防止不知深淺的海南整體打活，從而放水牧突破的話。那么現(xiàn)在已經(jīng)是下半場(chǎng)了，還剩不到十五分鐘的時(shí)間，是時(shí)候放開束縛的大干一場(chǎng)了。
海南的川田和雄與相馬政信對(duì)視一眼，有些拿不準(zhǔn)該怎么辦，以往他們都是在看準(zhǔn)翔陽(yáng)的其他人傳球給羽田光之后，才利用時(shí)間差，對(duì)剛剛接到隊(duì)友傳球的羽田光進(jìn)行包夾，讓羽田光不管是傳球還是突破都難受。
現(xiàn)在則是羽田光直接帶著球過(guò)半場(chǎng)，這種情況如果直接對(duì)羽田光進(jìn)行包夾的話，那就是真的漏人了，因此兩人都猶豫了。
羽田光看著遲遲不敢向自己圍過(guò)來(lái)的海南球員，心里冷笑一聲。
最后的機(jī)會(huì)已經(jīng)給你們了，既然你們不珍惜，那就別怪我了！
收球，加速，變向，轉(zhuǎn)身先過(guò)掉主防自己的川田和雄，再加速甩開協(xié)防的相馬政信，殺入禁區(qū)，無(wú)視因?yàn)闉|戶豐牽扯，而遲了一步起跳的柴田陽(yáng)亮，羽田光跳起之后小拋投將球打進(jìn)。
從羽田光收球加速，到最后的拋投出手，整個(gè)過(guò)程不過(guò)短短幾秒鐘的時(shí)間。沒(méi)有任何絢麗的動(dòng)作，一氣呵成，有的只是羽田光對(duì)節(jié)奏的掌控，以及期間對(duì)籃球指使如臂的細(xì)微操作。
許多觀眾直到籃球從籃網(wǎng)里落下才反應(yīng)過(guò)來(lái)，倒不是說(shuō)羽田光的速度有多快，羽田光的大部分動(dòng)作他們都能看清。但是他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，就憑借著這些看上去似乎很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就連續(xù)過(guò)掉了海南兩名防守隊(duì)員，最后還在禁區(qū)內(nèi)**了一名海南的前鋒。
這球，是不是進(jìn)得太輕松了？許多對(duì)籃球了解不深的觀眾都懵逼了，他們對(duì)羽田光這一次看上去‘毫無(wú)技術(shù)含量’的進(jìn)球有些難以接受。
當(dāng)然，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。觀眾席上不少教練，以及經(jīng)常打籃球的觀眾心里非常清楚：要想像羽田光剛才那樣，連續(xù)過(guò)人而不失誤，得需要怎樣的球感與手感！這簡(jiǎn)直就不像是一個(gè)才高一的球員所能夠達(dá)到的技術(shù)。
這個(gè)混蛋！才淡定了不到兩分鐘的高頭力又不淡定了，這要怎么防？
如果不對(duì)羽田光進(jìn)行包夾，那么只有阿牧有能力單防住羽田光，可是這樣一來(lái)，藤真那邊就沒(méi)人攔了。如果要對(duì)羽田光進(jìn)行包夾，那么該從什么時(shí)候防起？
現(xiàn)在羽田光已經(jīng)用行動(dòng)表態(tài)了：我親自帶球過(guò)來(lái)，你包夾，那必然漏人，漏人我肯定分球。你不包夾，那么對(duì)不起，沒(méi)人攔得住我。想利用時(shí)間差包夾我，抱歉，現(xiàn)在不給你海南這個(gè)機(jī)會(huì)。
這就是兩名既能控又能突的王牌球員，所能造成的威力，除非對(duì)手也有兩名同級(jí)別的球員，一對(duì)一分開限制。不然，除了包夾，別無(wú)選擇。
高頭力有些糾結(jié)自己要不要叫個(gè)暫停，一旦叫了，那么證明自己現(xiàn)在的安排的確是被對(duì)手破解，并且需要調(diào)整了，這對(duì)球隊(duì)好不容易調(diào)動(dòng)起來(lái)的士氣，打擊是很大的。但是如果不叫暫停重新部署，士氣是暫時(shí)保持住了，還能不能再拉近比分就難說(shuō)了，畢竟現(xiàn)在翔陽(yáng)也隨著羽田光的發(fā)揮，有了穩(wěn)定的得分保證。
猶豫了片刻，高頭力還是決定再等等，因?yàn)榇藭r(shí)就算自己叫了暫停，也暫時(shí)沒(méi)有更好的辦法去限制翔陽(yáng)的‘雙后衛(wèi)加雙塔’戰(zhàn)術(shù)了。這一刻高頭深深體會(huì)了到什么叫做：能突并不可怕，可怕的是他還能控。
比賽繼續(xù)進(jìn)行，高頭坐在場(chǎng)下苦苦思考著對(duì)策。
海南進(jìn)攻，阿牧繼續(xù)在隊(duì)友擋拆后切入上籃得分。
但是很快被羽田光還以顏色，普通球員，哪怕是海南的主力球員，想要在一對(duì)一的情況下防住羽田光，那基本都不太可能。
畢竟大家都是高中球員，在身體素質(zhì)沒(méi)有出現(xiàn)阿牧那種‘質(zhì)變’上的差距時(shí)，羽田光憑借前世經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)帶來(lái)的‘量變’同樣可怕。
兩隊(duì)比分再次陷入了焦灼，分差一直保持在4分與6分之間交替上行。
這對(duì)海南來(lái)說(shuō)，幾乎是一個(gè)死局了。在比分落后的情況下，一旦牧防藤真，那么羽田光就可以在海南其他球員身上予求予取。如果牧改防羽田光，那么藤真的速度和優(yōu)秀的傳球意識(shí)，則會(huì)讓海南體會(huì)到什么叫做局部以多打少。
而且，如果讓牧來(lái)回跑著防兩個(gè)風(fēng)格迥異的對(duì)手，在進(jìn)攻端又要讓牧頂住壓力去得分。牧?xí)嬖V你：強(qiáng)壯和體力好是兩回事，自己即使比大多數(shù)人的體力都要好，但是那也不是無(wú)限的，自己一樣會(huì)累。
縱觀整部灌籃高手，能在決賽級(jí)別的高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)之下，能從頭到尾保持體力充沛，動(dòng)作變形不明顯的人只有櫻木花道一個(gè)。
牧已經(jīng)很努力的在得分了，但是海南落后的局面依然沒(méi)有發(fā)生改變。
面對(duì)進(jìn)能突，退能投的翔陽(yáng)，此時(shí)此刻的牧無(wú)比希望，海南能有一個(gè)可以幫自己分擔(dān)進(jìn)攻壓力的隊(duì)友。這種無(wú)論怎么努力也追不上對(duì)手的感覺(jué)，實(shí)在是太特么不爽了。
羽田光雖然也很累，但是精神狀況就比阿牧愜意多了。大家都是兩分兩分的來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)嘛！
前世大學(xué)校隊(duì)水準(zhǔn)的羽田光，再次體會(huì)到了虐菜的快感。
大家目前都還只是‘高中生’，而且又是在‘島國(guó)’這種籃球‘荒漠’，身體素質(zhì)差距不大的情況下，不看技術(shù)看什么？
就算是后來(lái)有著‘全島國(guó)第一高中生’稱號(hào)的澤北榮治，那也是因?yàn)閺男【烷_始打籃球，日以繼夜的苦練，讓自己的技術(shù)遠(yuǎn)超同齡人，才有此殊榮。
比身體素質(zhì)和天賦，三天打魚兩天曬網(wǎng)的仙道，業(yè)余時(shí)間沖浪愛(ài)好者牧紳一，接觸籃球四個(gè)月就能連續(xù)封蓋澤北的櫻木花道，哪一個(gè)比澤北差？
但是為什么只有澤北是‘超級(jí)皇牌’？無(wú)他，技術(shù)達(dá)到一定水準(zhǔn)了而已。
正常島國(guó)人，甚至是亞洲人，正式接觸籃球最快幾乎也是初中了。澤北是什么時(shí)候？小學(xué)就在自家籃球場(chǎng)‘每天’和父親一起打籃球了，用了十幾年時(shí)間鍛煉出來(lái)的球感有多可怕？我們不得而知，但是從技術(shù)層面上吊一下那些打接觸籃球才五六年時(shí)間的同齡人，應(yīng)該還是可以做到的。
具體個(gè)例參照流川同學(xué)，天賦也有了，平時(shí)也夠勤快，還有主角光環(huán)加成，結(jié)果一對(duì)一慘遭吊打。
因此羽田光雖然天賦和身體不如流川楓，但是海南的球員們貌似也沒(méi)有誰(shuí)是從小學(xué)開始，就‘日復(fù)一日’錘煉自己球技的成員。
翔陽(yáng)與海南的比賽最后以83：79結(jié)束。
雖然只有4分的分差，但是海南卻輸?shù)煤翢o(wú)脾氣，因?yàn)楦哳^力直到最后，也沒(méi)能想出一個(gè)能有效阻止翔陽(yáng)得分的方法。