從那以后，夏沐曦的“同桌”便變成了左右各一個(gè)。其實(shí)夏沐曦對(duì)于這點(diǎn)，開(kāi)始的好長(zhǎng)一段時(shí)間都是懵懵的。好像只有英語(yǔ)老師跟她說(shuō)過(guò)說(shuō)金陵英語(yǔ)課要坐她邊上，可是為什么其他課程的時(shí)候他也坐在這里。一張一米不到的書(shū)桌還得跟另一個(gè)人分，她想說(shuō)其實(shí)真的很不方便。而且，她雖然英語(yǔ)成績(jī)算不錯(cuò)，但是其他課程都是馬馬虎虎，頂多是中上游水平，尤其科學(xué)這個(gè)部分，左丘逸都比她厲害。

    這天，周末剛過(guò)完，夏沐曦照常早早的到了學(xué)校。跟平時(shí)每個(gè)周末過(guò)完一樣，這天教室里總是會(huì)有好多同學(xué)是比她到的還早的。夏沐曦常常疑惑的想，這些同學(xué)其實(shí)都不笨，平時(shí)的作業(yè)也并不難，為什么他們寧愿選擇第二天起得比雞都早的來(lái)學(xué)校抄別人的作業(yè)，也不愿前一天花個(gè)一個(gè)小時(shí)自己將作業(yè)做好。如果不是因?yàn)樗⌒Ｍ怆x學(xué)校遠(yuǎn)她不得不早早起來(lái)走到學(xué)校，她巴不得第二天可以睡得晚些。夏天還好，冬天這么冷，她寧愿選擇前一天將作業(yè)做完，第二天就可以在暖暖的被窩里多窩一些時(shí)候。每每想到這，她總是會(huì)對(duì)那些抄作業(yè)的同學(xué)感到很不解又無(wú)奈。

    這不，她進(jìn)了教室后，書(shū)包才剛放下，一個(gè)男同學(xué)就跑過(guò)來(lái)急急的說(shuō)道：“夏沐曦，你終于來(lái)了?？炜炜欤鳂I(yè)給我！”

    平時(shí)這個(gè)時(shí)候夏沐曦很直接的就給了，因?yàn)樗恢涝撊绾尉芙^別人，而且他們只是抄她的作業(yè)，她也不會(huì)有什么損失。可是今天，也不知哪里來(lái)的火氣，她就是不想給他們，于是只面無(wú)表情的看了那個(gè)男生一眼，卻并沒(méi)將作業(yè)本給他。男生見(jiàn)夏沐曦不理他，直接就想伸手過(guò)來(lái)拿。夏沐曦轉(zhuǎn)過(guò)頭沖著那個(gè)男同學(xué)生氣的吼道：“你干嘛！”

    男同學(xué)一聽(tīng)，理直氣壯的回道：“什么干嘛，讓你把你的作業(yè)給我！”

    夏沐曦面無(wú)表情的再問(wèn)：“為什么我要把我的作業(yè)給你？！”

    男同學(xué)覺(jué)得她是在明知過(guò)問(wèn)，口氣不善的說(shuō)到：“你給我裝什么裝？讓你給我就給我，這么多廢話干嘛！”

    夏沐曦冷冷的看了他幾秒，最終露出一抹令人不易察覺(jué)的輕蔑的笑意：“憑什么？”聲音雖不大，但卻充滿了挑釁和輕視。

    那個(gè)男生被夏沐曦此時(shí)的表情和問(wèn)話噎住了，他大概是沒(méi)想到平時(shí)斯斯文文安安靜靜很好說(shuō)話的夏沐曦也有這樣冷臉的一面。但是很快他便反應(yīng)了過(guò)來(lái)，大概是覺(jué)得被一個(gè)女生拒絕很沒(méi)面子，于是臉色非常不好，口氣也更是惡劣起來(lái)：“死胖子，哥哥我抄你作業(yè)是看得起你，不要給臉不要臉，信不信我一根手指頭就可以讓你趴下！”

    夏沐曦本就是個(gè)吃軟不吃硬的人，聽(tīng)了他的混賬話后火氣更是上了三分：“我不需要你看得起。有本事你自己做去！”

    “哐咚”一聲，只見(jiàn)夏沐曦話音剛落，她身旁的椅子便被人踢倒在了地上。

    夏沐曦此時(shí)火氣更盛，瞪著大大的眼睛，憤怒的看著那個(gè)男生：“你混蛋！你是不是有??？有病就去治呀！在我這撒什么瘋！”

    “你再講一句！你有本事再講一句！”

    “我就講怎么了？！你敢做還怕人說(shuō)呀？！”夏沐曦此時(shí)已經(jīng)氣紅了眼，根本沒(méi)有多余的心思去想此時(shí)她的挑釁會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)重的后果。

    果然，那個(gè)男生見(jiàn)夏沐曦不但不怕他反而不斷的挑釁自己，盛怒之下舉起拳頭就朝夏沐曦的臉上揮過(guò)去。

    夏沐曦見(jiàn)他動(dòng)手了才意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，可是此時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，她只好順手抓起一旁的書(shū)包往前擋住他招呼過(guò)來(lái)的拳頭。

    男同學(xué)見(jiàn)被她逃過(guò)一拳，火氣更盛，第二拳接著繼續(xù)揮去。

    夏沐曦眼見(jiàn)第二拳朝她過(guò)來(lái)，她卻是來(lái)不及再擋，本能的緊閉上眼睛，等著想象中的疼痛傳來(lái)。

    “哇，一大早就這么熱鬧，你們?cè)诟陕铮俊?br/>
    就在這時(shí)，夏沐曦聽(tīng)到左丘逸的聲音在耳邊響起，她驚喜的轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)左丘逸步履不緊不慢的走到她身邊，給了她一個(gè)安定的眼神，然后若無(wú)其事般打開(kāi)書(shū)包，拿出里面的作業(yè)本，對(duì)著那個(gè)男生說(shuō)到：“林丹，你作業(yè)寫(xiě)完了？”

    林丹沒(méi)好氣的回答：“關(guān)你什么事？”

    左丘逸對(duì)此也不惱，狀似非?？上У膿u了搖頭：“你不知道，昨天我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了以前的作業(yè)本，我一看，竟然和我們現(xiàn)在做的是同個(gè)版本，而且上面都已經(jīng)改成了正確的答案。于是我就照著它把答案重新復(fù)制了一遍。今天特意早點(diǎn)過(guò)來(lái)，原本是想著如果誰(shuí)需要我可以借他參考參考，可剛剛見(jiàn)你們這么熱鬧想必是都已經(jīng)完成作業(yè)了，那就算啦，算我咸吃蘿卜淡操心了?！闭f(shuō)著就要把作業(yè)重新放回去。

    林丹哪會(huì)放過(guò)這么好的機(jī)會(huì)，上前一把奪過(guò)左丘逸手中的作業(yè)本，卻仍死鴨子嘴硬：“雖然我作業(yè)已經(jīng)完成了，可是還沒(méi)檢查過(guò)。你這個(gè)剛好可以給我核對(duì)下?！闭f(shuō)完恨恨的看了夏沐曦一眼，這才轉(zhuǎn)身離去。

    林丹離開(kāi)后，夏沐曦才把一顆心放下，卻仍是心有余悸，不住的拍著胸口：“呼！嚇?biāo)牢伊恕！?br/>
    左丘逸好笑的看著她：“你剛剛不是挺勇猛的，現(xiàn)在才覺(jué)得害怕是不是晚了點(diǎn)？”

    夏沐曦白了他一眼：“我才不是怕他！我是怕萬(wàn)一老師看到了，那我苦心經(jīng)營(yíng)的好學(xué)生形象不就毀于一旦了，那多不值！”

    “你也知道不值呀？那剛剛為什么還要跟他硬碰硬？”

    夏沐曦撇了撇嘴：“我就是看不慣他的樣子。自己不好好學(xué)習(xí)，總想著拿別人的成果，還一副理所當(dāng)然的樣子。將來(lái)長(zhǎng)大了一定是個(gè)坑蒙拐騙的地痞流氓！”

    “既然看不慣，那你以前怎么不說(shuō)？”

    “我……”夏沐曦被堵得啞口無(wú)言。

    左丘逸繼續(xù)說(shuō)道：“如果一開(kāi)始就知道是錯(cuò)的，但是你卻縱容錯(cuò)誤的發(fā)生，并且還‘助紂為虐’，那你豈不是錯(cuò)上加錯(cuò)了？如今，你要再想‘撥亂反正’，恐怕并不容易。況且，他自己都不想好好學(xué)習(xí)，你去管這么多干嘛。有句話說(shuō)得好，‘人生的路得自己走’，將來(lái)是好是壞，都是他自己的人生，他自己都不為自己負(fù)責(zé)，你既不是他爹也不是他娘，你跟著瞎操什么心？”

    夏沐曦聽(tīng)他說(shuō)得頭頭是道，于是疑惑的問(wèn)道：“既然你自己都知道的道理，那為什么你要做和他同類的人？”

    左丘逸一愣：“誰(shuí)說(shuō)我和他是同類人了？”

    夏沐曦指指正在認(rèn)真抄答案的林丹：“剛剛可是你自己說(shuō)的?！?br/>
    左丘逸看著她，露出一副“這女人沒(méi)救了”的表情：“我那是騙他的！”然后又從書(shū)包里拿出另外一本外觀和剛剛一模一樣的練習(xí)本，舉到夏沐曦跟前，“這才是我的作業(yè)本，我自己一道題一道題寫(xiě)的。給他的那本才是以前的，里面的答案都是正確的。他如果照著一字不差的抄下來(lái)，那就有好戲看了?！?br/>
    夏沐曦看著他一副看好戲的表情，不明白他在興奮什么：“什么好戲？”

    左丘逸神秘的一笑：“待會(huì)兒你就知道了?！?br/>
    果然，中午自習(xí)課時(shí)，班主任手里拿著一本練習(xí)本，腳下踩著她那雙“高蹺”十分有氣勢(shì)的走進(jìn)教室，在講臺(tái)上站定后露出一個(gè)似笑非笑的表情：“下面我要好好的‘表?yè)P(yáng)下’一位同學(xué)。這位同學(xué)昨天的課后作業(yè)獲得了滿分?！?br/>
    此話一出，全班嘩然。要知道昨天老師布置的課外作業(yè)難度系數(shù)極高，就連幾個(gè)學(xué)霸都做得十分困難。于是大家粉粉猜測(cè)到底是哪個(gè)天才竟然做了滿分！

    班主任靜靜的看著底下的同學(xué)議論紛紛，等場(chǎng)面終于又歸于平靜以后沒(méi)有任何征兆的又扔出一顆“炸彈”：“這位同學(xué)就是林丹！”

    “林丹？怎么可能！”

    “不可能吧？”

    “老師不會(huì)在開(kāi)玩笑吧？”

    “真的假的？”

    “……”

    ……

    于是，教室里又揭起了一片議論聲。夏沐曦此時(shí)看了旁邊的左丘逸一眼，只見(jiàn)他嘴角噙著一抹邪邪的笑意，像是感應(yīng)到她的注視，也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，正好與她相對(duì)視上。

    接著，夏沐曦聽(tīng)到班主任說(shuō)：“下面我們大家一起請(qǐng)教下林同學(xué)，最后一題他是如何思考并且解答的。全班除了他無(wú)人解出來(lái)。”而林丹自然是無(wú)言以對(duì)。

    夏沐曦這才知道早上左丘逸說(shuō)的“好戲”是什么。那個(gè)林丹果然是個(gè)草包，智商下線，自己有幾斤幾兩都不知道，竟然敢把答案全抄上去。他以為老師們的智商和他是在同個(gè)級(jí)別的嗎？

    結(jié)果可想而知。只是夏沐曦不明白，老師應(yīng)該早就知道班里存在抄作業(yè)的行為，但是她以前不說(shuō)，現(xiàn)在為什么又要來(lái)糾察呢？

    左丘逸對(duì)此好心的給出解釋：“因?yàn)橐郧傲值ぶ皇浅瑢W(xué)的作業(yè)。一個(gè)扶不起的阿斗，愛(ài)干嘛干嘛?？墒乾F(xiàn)在他竟然全對(duì)，說(shuō)明他抄的是正確答案。不管這個(gè)正確答案是誰(shuí)的，既然存在，那就可能對(duì)其他同學(xué)甚至一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)都產(chǎn)生依賴感。班主任如果這時(shí)不來(lái)個(gè)殺雞儆猴，那以后班里不就亂套了？”

    “那萬(wàn)一林丹供出你來(lái)怎么辦？”

    “那又如何，我有答案是正常的，誰(shuí)讓學(xué)校選的練習(xí)冊(cè)是我做過(guò)的。可是我有不代表我會(huì)抄呀？誰(shuí)看到我抄了？我只是不小心多拿了那本?！?br/>
    “你沒(méi)抄可是你給別人抄，這個(gè)也是不對(duì)的呀?！?br/>
    “欸，這帽子可不能亂扣。早上在場(chǎng)的人可都看的清清楚楚，是林丹自己從我手上把作業(yè)本搶過(guò)去的?！?br/>
    夏沐曦回憶了一下，好像的確如此。

    “夏沐曦，早上我可是為了救你才讓他搶走練習(xí)冊(cè)的，所以到時(shí)你可要給我作證。”

    夏沐曦覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，人家畢竟幫了自己一回，自己總不好恩將仇報(bào)，見(jiàn)死不救，所以乖乖的回了句：“哦”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。