魏雨念沒(méi)有改掉尚晚舟和陶樂(lè)文說(shuō)的答案，她覺(jué)得錯(cuò)了會(huì)讓自己更有印象，答案總歸是別人的，就算全對(duì)也如何，欺騙的也還是自己。
第二天袁老師教的是操作題。
操作題分為五大類：基礎(chǔ)操作題、上網(wǎng)題、word文檔、Excel表格和PPT。
今天學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)操作題，這個(gè)在試卷中占的比重是十分，這個(gè)題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單，認(rèn)真練習(xí)聽課都是可以拿到滿分的，最后的難度在最后三個(gè)，也是分?jǐn)?shù)占比的關(guān)鍵。
袁老師讓教室所有人打開電腦，注冊(cè)好計(jì)算機(jī)教育考試系統(tǒng)，然后控制所有人電腦。
“大家現(xiàn)在都看好我的操作步驟與方法，基礎(chǔ)操作題雖然比較簡(jiǎn)單，但是還是會(huì)有坑，所以大家不要因?yàn)楹?jiǎn)單懈怠，認(rèn)真聽。”
袁老師這句話說(shuō)完，魏雨念打起了十二分精神，生怕自己有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)注意不到。
基礎(chǔ)操作題只有五個(gè)小題，每一小題兩分。
袁老師開始講解，第一步點(diǎn)開考生文件夾，按照題目要求講文件夾中內(nèi)容進(jìn)行操作。
袁老師一道道題目講解做下來(lái)只要十分鐘左右，大家看完都是一臉信誓旦旦的模樣，覺(jué)得有手就會(huì)，這也太簡(jiǎn)單了吧。
魏雨念也是這么覺(jué)得的，這遠(yuǎn)比想象中的簡(jiǎn)單多了，都是些基礎(chǔ)的操作，需要刻意改變考慮的地方不多。
“好，剛剛演示完的基礎(chǔ)操作題，大家都會(huì)，明白了沒(méi)有？”袁老師在講臺(tái)上提問(wèn)。
“都會(huì)了?！币徊糠秩嘶卮鸬馈?br/>
“既然看會(huì)了，那么就請(qǐng)大家完成網(wǎng)站考試練習(xí)前兩次練習(xí)，離下課還有二十分鐘，爭(zhēng)取下課前全部完成?！?br/>
這句話說(shuō)完，袁老師退出操作，教室里的人鼠標(biāo)聲音窸窸窣窣響起。
魏雨念也點(diǎn)進(jìn)第一套練習(xí)題中，她大致掃了一眼題目，和袁老師講的大差不差，幾乎是一樣的。
很多人都信誓旦旦的開始做。
簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，下筆如有神，所有人都覺(jué)得這一切穩(wěn)了。
魏雨念倒是沒(méi)有那么著急趕時(shí)間做的很快，而是做一題看一題，每題做的都很有把握。
不到十分鐘的時(shí)間，教室里大部分的同學(xué)幾乎都完成了第一章練習(xí)題的基礎(chǔ)操作題。
有了第一章基礎(chǔ)操作題的前提，讓所有人信心倍增，打開第二套測(cè)試卷就開始做。
魏雨念也是越做越有信心，這對(duì)她而言還是十分小菜一碟的。
但是做到第四題開始就讓許多人打了退堂鼓，無(wú)從下手了，第四題是查找文件并將文件改變屬性保存到新的文件夾中。
魏雨念一開始看到這道題也是有點(diǎn)摸不著頭腦，因?yàn)樵蠋煷_實(shí)沒(méi)講過(guò)。
魏雨念開始左點(diǎn)右點(diǎn)，也沒(méi)有頭緒，她有些無(wú)助的看向旁邊的陶樂(lè)文，想看看他有沒(méi)有做到這一題。
陶樂(lè)文發(fā)現(xiàn)了魏雨念停下不動(dòng)了，看著他的電腦，于是說(shuō)：“第四題的話，你在考生文件夾右上角查找里面搜，搜索出來(lái)之后在另存為新文件夾，在重命名就好了?！?br/>
魏雨念感激萬(wàn)分，陶樂(lè)文真的非常樂(lè)于助人。
“謝謝。”魏雨念永遠(yuǎn)都會(huì)禮貌的回應(yīng)。
她把視線放回到自己的電腦上，按照陶樂(lè)文的方法，查找，另存為，重命名，這題也算得上是完成了。
以為解開這個(gè)問(wèn)題，在完成最后一題就萬(wàn)事大吉了，但是看見(jiàn)第五題魏雨念又一次傻了眼，這個(gè)題目袁老師也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。
這道題是讓考生改變文件夾屬性，改成已讀屬性，在設(shè)置高級(jí)屬性。
魏雨念以前接觸電腦的機(jī)會(huì)很少，所以還是有些不太會(huì)，但是老問(wèn)人家總是不太好的，所以便自己研究了起來(lái)。
她點(diǎn)開文件夾，點(diǎn)擊右側(cè)鼠標(biāo)，一個(gè)一個(gè)看過(guò)去，居然神奇的找到了屬性這個(gè)選項(xiàng)，她點(diǎn)開先簡(jiǎn)單的把文件改變成已讀屬性。
接下來(lái)又是一頓尋找，魏雨念突然發(fā)現(xiàn)右側(cè)最上面有一個(gè)高級(jí)屬性的標(biāo)示，點(diǎn)進(jìn)去，再點(diǎn)進(jìn)去竟然意外的找到了，她有些開心，就像辛辛苦苦一番終于挖到寶藏，她修改完屬性，保存，提交試卷，完成了。
剛提交完作業(yè)袁老師就說(shuō)道：“課代表已經(jīng)完成了，滿分?！?br/>
魏雨念有些欣慰自己不僅做對(duì)了還是第一個(gè)完成的。
聽到這個(gè)消息，旁邊的陶樂(lè)文就詢問(wèn)起魏雨念最后一道題這么寫的，魏雨念一步步解釋，這次她也幫了陶樂(lè)文一次。
尚晚舟對(duì)最后一步也糾結(jié)許久，無(wú)奈回頭詢問(wèn)魏雨念。
魏雨念十分驚喜，尚晚舟年紀(jì)第一大學(xué)霸竟然會(huì)問(wèn)自己?jiǎn)栴}，魏雨念安耐住心中萬(wàn)分狂瀾，告訴尚晚舟。
至少這一次她終于超過(guò)了尚晚舟。
幫助了陶樂(lè)文和尚晚舟魏雨念感覺(jué)秋收的果實(shí)沉甸甸，贈(zèng)人玫瑰手留余香。
這時(shí)許櫻突然回頭有些著急“課代表，你能過(guò)來(lái)幫我看一下看電腦嗎？”
魏雨念想都沒(méi)想就過(guò)去，蹲在許櫻旁邊，了解了情況，許櫻不小心把文件設(shè)置成隱藏屬性了，現(xiàn)在找不到了。
魏雨念沒(méi)遇到過(guò)這個(gè)情況，研究了一下，突然想起了查找功能。
就這樣一步查找，屬性重置，救回來(lái)了。
許櫻頓時(shí)感激涕零“謝謝謝謝，太感謝了?！?br/>
魏雨念也朝她禮貌笑了笑，回到座位上去了。
這次她超越了自己，也超越了尚晚舟。
...
第三天，她早早過(guò)去收作業(yè)，許是鬼使神差，她把尚晚舟的作業(yè)和自己的放在一起，這是她的心之所想。
上課五分鐘袁老師讓大家背知識(shí)點(diǎn)，待會(huì)抽查。五分鐘后把選擇練習(xí)題發(fā)了下來(lái)。
完完全全出乎意料，魏雨念全對(duì)，她那到選擇題沒(méi)有錯(cuò)！
老師講完練習(xí)卷，上完新課一上午學(xué)習(xí)課程也就結(jié)束了。
晚自習(xí)陶樂(lè)文又向魏雨念對(duì)了今天的作業(yè)答案，這次兩人倒是答案相同了。
想到這陶樂(lè)文一臉崇拜道：“上次選擇題聽你的就好了?！?br/>
這句話后尚晚舟也回過(guò)頭淺淺微笑著說(shuō)道：“魏課代表是真的很厲害?！?br/>
“沒(méi)有的沒(méi)有的。”雖然魏雨念謙虛的回答著，但是頓時(shí)要紅了臉，心花怒放啦！
‘砰-砰-砰-’響起的不是別的，是她的心跳。
尚晚舟夸她了，是的她沒(méi)有聽錯(cuò)。
她沒(méi)有事與愿違，無(wú)論是課堂上的操作題還是課下的練習(xí)題，她證明了自己，她沒(méi)有辜負(fù)老師，也獲得了尚晚舟給自己的最美稱號(hào)。
如果一切沒(méi)有順順利利，那么一定是上天存有旨意。