繁忙的軍校學(xué)習(xí)，被再次加上了成倍的壓力，蕭辰已經(jīng)完全沒有時(shí)間再去想別的。

    當(dāng)許三多破天荒寫信給他，告訴他高城已經(jīng)調(diào)往師偵營(yíng)當(dāng)副營(yíng)長(zhǎng)，而他在孤獨(dú)的看守中申請(qǐng)成為士官，蕭辰只能在繁忙的學(xué)業(yè)中回信：

    “如果你覺得，睡覺的時(shí)候夢(mèng)見了連部的熱鬧，睜眼后卻發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)人，那恭喜你。你感受到了自己經(jīng)常經(jīng)歷，卻不知道為何的東西，它叫孤獨(dú)?！?br/>
    “學(xué)會(huì)在孤獨(dú)中堅(jiān)韌地活著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界不是繞著你轉(zhuǎn)的，但你可以推著它轉(zhuǎn)?！?br/>
    到底怎么轉(zhuǎn)的，許三多也鬧不明白。

    他只是覺得蕭辰給他的這封短信中，有一種說(shuō)不來(lái)的東西。這比他看那本卷了邊的《魯濱遜漂流記》還有感覺，往常他看書的時(shí)候，都在羨慕這個(gè)外國(guó)人能一個(gè)人活。

    可是今天他讀蕭辰的信，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人確實(shí)可以活，而且應(yīng)該可以活得更出彩。

    他想起了草原上的五班，那條自己修的路，不知道成才他們會(huì)不會(huì)在路邊再種上別的花草。

    而在許三多陷入對(duì)人生的長(zhǎng)考時(shí)，蕭辰終于迎來(lái)了專屬于他的畢業(yè)答辯。

    “各位教員好，我今天答辯的題目是——網(wǎng)電空間的防御和進(jìn)攻初探?！?br/>
    蕭辰要提前畢業(yè)的消息，早在他增加學(xué)習(xí)課程的時(shí)候就廣為人知了。今天正好是周末。提干培訓(xùn)班所有人都來(lái)到這間僻靜的電教室，坐在五名教員組成的導(dǎo)師團(tuán)后，頗為期待地看著站在講臺(tái)上的蕭辰。

    眾所周知，蕭辰在短短一年半時(shí)間內(nèi)，于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全和軟件編程方面取得了相當(dāng)大的成績(jī)。

    只是他今天所說(shuō)的這個(gè)網(wǎng)點(diǎn)空間，有點(diǎn)似是而非的意思。給所有人的感覺就是，這是一個(gè)亟待解釋的新名詞。

    “網(wǎng)電空間，這是我自己創(chuàng)造的一個(gè)名詞?！?br/>
    ……

    “在固有的認(rèn)知當(dāng)中，我們都將網(wǎng)電指揮的范疇局限于網(wǎng)絡(luò)和電磁的交集。然而在可以預(yù)見的未來(lái)中，我認(rèn)為，它將涵蓋兩者的并集。”

    “一枚掛載的反坦克導(dǎo)彈導(dǎo)引頭的制導(dǎo)活動(dòng)，是導(dǎo)彈針對(duì)目標(biāo)的獨(dú)立電磁活動(dòng)，并沒有跟地面操作人員的計(jì)算機(jī)及其連接的網(wǎng)絡(luò)終端形成融合?！?br/>
    “可是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)入侵，我們可以通過(guò)該終端侵入轉(zhuǎn)發(fā)導(dǎo)彈遙控遙測(cè)信號(hào)的衛(wèi)星，攔截瞄準(zhǔn)系統(tǒng)回傳的目標(biāo)影像，進(jìn)而對(duì)該導(dǎo)彈的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)視。”

    “在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們找到了網(wǎng)絡(luò)和電磁的節(jié)點(diǎn)。在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中，這樣并集活動(dòng)將大幅度增加，如果我們將網(wǎng)絡(luò)和電磁技術(shù)單獨(dú)割裂開來(lái)，勢(shì)必會(huì)對(duì)更高效的軍事活動(dòng)缺乏足夠的認(rèn)知。”

    蕭辰提出了一個(gè)很大的概念，大到一場(chǎng)單獨(dú)的畢業(yè)答辯根本說(shuō)不清楚里頭的門道。所以蕭辰只是選擇了幾個(gè)部分，用假設(shè)的敵情，用當(dāng)前的技術(shù)手段可以實(shí)現(xiàn)的方式，對(duì)自己的構(gòu)想進(jìn)行了部分完善。

    坐在臺(tái)下的五位教員，是專門邀請(qǐng)來(lái)的，他們當(dāng)中甚至還有兩院院士。

    蕭辰的開題報(bào)告早在兩個(gè)月前就讓這幾位教員產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是鑒于學(xué)院對(duì)提干班的培養(yǎng)模式，蕭辰并沒有直接的導(dǎo)師，所以直至今天，他們才看到了蕭辰畢業(yè)論文的全貌。

    對(duì)于這場(chǎng)答辯，學(xué)校并沒有時(shí)間限制。

    蕭辰足足講述了一個(gè)小時(shí)，才將其講述清楚。

    中間并沒有任何廢話，純粹是因?yàn)閮?nèi)容過(guò)于龐大，不得不對(duì)某些概念進(jìn)行詳細(xì)的解釋。

    講解完畢的蕭辰站在講臺(tái)上，靜靜等候教員們提問。

    “蕭辰學(xué)員，你對(duì)網(wǎng)電空間的定義非常新穎。我想問你，是什么原因讓你產(chǎn)生了這樣的想法？”

    蕭辰提出的網(wǎng)電空間的概念，涉及到了社學(xué)會(huì)的問題。對(duì)于一名長(zhǎng)期從事于理工科學(xué)習(xí)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，能夠?qū)⑦@個(gè)問題解釋的這么清楚，教員們覺得有必要了解其中的原因。

    蕭辰點(diǎn)點(diǎn)頭：“其實(shí)并沒有太復(fù)雜，只是在網(wǎng)上沖浪的時(shí)候，看到有人介紹加拿大作家威廉·吉布森的《神經(jīng)漫游者》。我雖然未能閱讀全文，但通過(guò)網(wǎng)民對(duì)其的概述，觸動(dòng)了我的思想?！?br/>
    “賽博空間？”

    其中一位科學(xué)院院士笑著點(diǎn)頭，那本書他看過(guò)。難怪蕭辰這個(gè)網(wǎng)電空間的定義如此熟悉。

    不過(guò)相較于國(guó)外對(duì)賽博空間的認(rèn)知，蕭辰這個(gè)網(wǎng)電空間的提法反倒是更加明確和宏觀。電磁技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合應(yīng)用，確實(shí)是未來(lái)軍事科技發(fā)展的重要方向。

    蕭辰還以笑容，等候這位院士的提問。而在五位教員身后坐著的提干班學(xué)員們此時(shí)已經(jīng)完全壓制不住內(nèi)心的驚嘆，蕭辰的見識(shí)，簡(jiǎn)直比他們超出太遠(yuǎn)了。

    “你在文章中說(shuō)，雖然在過(guò)去幾場(chǎng)民間發(fā)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)中中國(guó)具有相當(dāng)不錯(cuò)的表現(xiàn)，但從網(wǎng)絡(luò)空間層面，我們始終處于弱勢(shì)的一方，而且將繼續(xù)弱勢(shì)下去。你能明確說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？”

    這個(gè)問題是一位軍事外交學(xué)教員提出的，計(jì)算機(jī)不是他的專業(yè)，所以對(duì)于“弱勢(shì)”這種字眼非常敏感的他問出了一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問題。

    “其實(shí)很好解釋，全世界的根服務(wù)器，沒有一個(gè)在中國(guó)。這是先天上的弱勢(shì)。而在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域，我們的人才數(shù)量和技術(shù)層面，都遠(yuǎn)不如別人?！?br/>
    應(yīng)對(duì)著教員們來(lái)自各方面的問題，蕭辰的這場(chǎng)答辯足足持續(xù)了一個(gè)下午。

    當(dāng)最后一個(gè)問題由另一位科學(xué)院院士問過(guò)之后，一旁等候了許久的指導(dǎo)員劉景明終于宣布答辯就此結(jié)束。

    至于蕭辰的答辯結(jié)果，將會(huì)在三天之后進(jìn)行公示。

    目送這五位教員離開后，蕭辰終于松了一口氣。

    可以說(shuō)他在這所學(xué)校汲取的知識(shí)，在這場(chǎng)答辯中被逼問的淋漓盡致。也索性此前學(xué)習(xí)了那么多額外的東西，不然想要滿足這五位教員的好奇心，還真是有些困難。

    看著精神放松到極點(diǎn)的蕭辰，劉景明嘴角含笑走到他身邊：

    “好了，蕭辰，你可以回去休息了。這兩天好好休息一下，三天后答辯成績(jī)公布，你就會(huì)接受新的任務(wù)，接下來(lái)就只能靠你自己了?！?br/>
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