黃開(kāi)雅想了想，實(shí)話實(shí)說(shuō)：“主任，都已經(jīng)搞定了，應(yīng)該她現(xiàn)在已經(jīng)到了那學(xué)校報(bào)道了吧！”

    畢若洋一聽(tīng)，別有心思底點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉默一下，才答道；“好～”

    片刻后，他轉(zhuǎn)口找了借口走開(kāi)了，說(shuō)是到時(shí)候去年級(jí)各班巡查一下。

    黃開(kāi)雅聞其言，兩人心知肚明，便跟他道了別，就走開(kāi)了。

    ……

    下午自習(xí)課。

    也是今天的最后一節(jié)課。

    高三（1）班的同學(xué)都在好好的預(yù)習(xí)明天的課本，還有整歸納這一天所學(xué)到的知識(shí)，整理錯(cuò)題本等等。

    反正每一個(gè)人都在忙著自己的學(xué)習(xí)。

    看似忙碌的他們，可他們每一個(gè)人的臉上都洋溢的青春的笑容。

    那種疲憊中帶著幸福的感覺(jué)。

    走廊里一個(gè)輕盈的布鞋走路的聲音緩緩地向他們靠近。

    似乎一些耳朵靈敏一點(diǎn)的同學(xué)早已發(fā)現(xiàn)，雖然神色上有一點(diǎn)變化，但是稍后又像沒(méi)有出現(xiàn)一樣。

    全無(wú)。

    直到那雙腳來(lái)到了他們的講臺(tái)上。

    他們才有抬頭看了看的動(dòng)作。

    那人瞧了一些有人已經(jīng)抬起頭一看，思量了半刻，環(huán)視一周后，出了聲，厲聲道：“大家聽(tīng)我說(shuō)一件事?！?br/>
    眾人一聽(tīng)，紛紛抬頭一瞧。

    此人正是他們的班主任—黃開(kāi)雅。

    片刻后，只聽(tīng)見(jiàn)黃開(kāi)雅像念經(jīng)一樣，把話傳達(dá)了下來(lái)。

    “為鼓勵(lì)15級(jí)高三同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，優(yōu)化高三班級(jí)人員組成，經(jīng)本屆校領(lǐng)導(dǎo)決定，預(yù)計(jì)在11月下旬左右，開(kāi)展華英中學(xué)15級(jí)第一次高考模擬考試?！?br/>
    話音落下，眾人紛紛唏噓了一下。

    原因這考試時(shí)間間隔還不到一個(gè)月，時(shí)間有點(diǎn)太緊迫了。

    這些黃開(kāi)雅可看在眼里，雖然自己也不想如此，但是這是學(xué)校的要求，她只好從另一方面點(diǎn)醒眾人，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)道：“或許，你們?cè)缫呀?jīng)比我更早收到這一消息了，那你們應(yīng)該清楚明白這個(gè)模擬考試意味著什么，其他我就不說(shuō)了?！?br/>
    說(shuō)到這里，黃開(kāi)雅便哽咽了一下，可這個(gè)時(shí)間間隙卻非常的短，沒(méi)有人注意到了。

    只聽(tīng)得她，云淡風(fēng)輕繼續(xù)說(shuō)道：“我希望，這次考試你們都能在?！?br/>
    話說(shuō)完了，黃開(kāi)雅便快步走開(kāi)了，一秒都不想停留。

    眾人一聽(tīng)，都茫然了。

    一些已經(jīng)知道內(nèi)情的同學(xué)，忍不住站出來(lái)說(shuō)了句話。

    “我聽(tīng)說(shuō)，這次模擬考試就是分班考試。”

    “分班考試？”

    “不是說(shuō)不能搞尖子班那些嗎？”

    在他們心里其實(shí)都明白了，雖然一班頂著尖子班的榮譽(yù)，可是經(jīng)過(guò)了高二一年多的學(xué)習(xí)過(guò)，班級(jí)里也有一些同學(xué)，成績(jī)變得有些牽強(qiáng)了，都可以到重點(diǎn)班、普通班或者基礎(chǔ)班了。

    所以，他們也不曾把一班看做是尖子班了。

    與此同時(shí)，這些話也傳入了其他同學(xué)的耳邊，李南辰、歐陽(yáng)瑤也是有聽(tīng)到一二。

    可李南辰跟歐陽(yáng)瑤的表現(xiàn)卻完全不一樣的。

    李南辰開(kāi)始為了自己未來(lái)的前途，感到了絲絲的憂愁，思慮低下頭，趴在桌子上，發(fā)愣了。

    而歐陽(yáng)瑤聽(tīng)到這話，自然一下子聯(lián)想到了李南辰身上，因?yàn)樗彩侵笳{(diào)班的重點(diǎn)目標(biāo)。

    她偷偷看了看李南辰，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)有了氣餒心，心頭一緊，隨后，懊悔自己不能幫到他做什么也只能在這里干著急。

    就在他們雙雙發(fā)愣、發(fā)呆時(shí)，時(shí)間如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意中已到了放學(xué)了。

    回到家后。

    飯前，李南辰利用時(shí)間，再次埋頭，投身于知識(shí)的海洋里！

    在飯后，李南辰也是如此。

    直到深夜，他才肯放下書(shū)本睡覺(jué)，可他的嘴巴還在念叨著。

    “奇變偶不變，符號(hào)看象限。”

    “內(nèi)容子交并補(bǔ)集，還有冪指對(duì)函數(shù)。性質(zhì)奇偶與增減，觀察圖象最明顯?！?br/>
    ………

    天天如此。

    這一些，李一鳴、黃思語(yǔ)可都是看到眼里，似乎對(duì)那隱性的腦震蕩，隨即拋之腦后。

    在學(xué)校也是一樣，每一節(jié)里，李南辰勇于提問(wèn)，敢于犯錯(cuò)。

    雖然其中磕磕巴巴的，但是隨即的流逝，李南辰的表現(xiàn)也變得越來(lái)越好。

    之前很了解的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在輕輕松松的掌握了。

    還有像是什么函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)還有其他重點(diǎn)難點(diǎn)，他也從初識(shí)、了解、懂了門(mén)道、精通、靈活運(yùn)用上，慢慢遞漸了。

    而且函數(shù)可以說(shuō)是是整個(gè)高中數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容，它把高中數(shù)學(xué)的各個(gè)分支緊密地聯(lián)系在一起，是高中數(shù)學(xué)全部?jī)?nèi)容的一條主線。

    在高考數(shù)學(xué)中，至少三個(gè)小題一個(gè)大題，分值在30分左右。

    其中，指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、生成性函數(shù)為載體結(jié)合圖象的變換、四性問(wèn)題、反函數(shù)問(wèn)題常常是選擇題、填空題考查的主要內(nèi)容。

    掌握了這些解題思路后，做題如同健步如飛。

    李南辰的數(shù)學(xué)也逐漸提升了不少，原本只是在中等偏上的數(shù)學(xué)成績(jī)，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間艱苦奮斗，他的數(shù)學(xué)成績(jī)已然得到了很大的提升。

    89分到了120多的進(jìn)步。

    這一些變化，在黃開(kāi)雅、歐陽(yáng)瑤等關(guān)心他的人，可都看在了眼里。

    好快。

    真正的考驗(yàn)慢慢快步向他跑來(lái)了。

    李南辰心中堅(jiān)定：自己不會(huì)怕、不會(huì)退、更不會(huì)輸。

    ……

    11月25日。

    華英中學(xué)，校級(jí)統(tǒng)考第一次高考模擬考試，當(dāng)天早上08時(shí)45分鐘。

    語(yǔ)文科目考試時(shí)間：9：00—12：00。

    鈴鈴～

    一道熟悉的（預(yù)備鈴）考試鈴聲再次響徹了整個(gè)華英中學(xué)校區(qū)。

    為期兩天的考試，也在這個(gè)鈴聲下拉下了序幕。

    這一次，李南辰可沒(méi)有再遲到，還早早來(lái)到了考場(chǎng)，在走廊等候著。

    而在校門(mén)口

    一個(gè)人的身影卻表現(xiàn)十分的焦急而又慌張。

    那人就是黃開(kāi)雅。

    因?yàn)樯弦淮卫钅铣娇荚嚥铧c(diǎn)遲到了，黃開(kāi)雅不知為何，早早開(kāi)始在校門(mén)口徘徊著。

    在徘徊一周，直到考試開(kāi)考前的五分鐘，她還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那人的身影，于是帶著小慶幸來(lái)到了那人的考場(chǎng)。

    定眼一瞧，原來(lái)這個(gè)小子已經(jīng)早就到了考場(chǎng)，還低著頭認(rèn)真翻閱起語(yǔ)文課本、筆記。

    嘴里還念念有詞，

    她瞧了一瞧，不經(jīng)意笑了一笑，隨即轉(zhuǎn)身，滿意調(diào)頭離開(kāi)了。。

    ，