第二天早上，童雋被一陣雞蛋餅的香氣喚醒。

    他迷迷糊糊地翻了個(gè)身，一頭撞在了床頭柜上，然后按住額頭，活生生疼清醒了。

    新的一天，從倒霉開(kāi)始。

    童雋在床上坐了半分鐘，直到童爺爺端著早飯來(lái)叫他，這才意識(shí)到目前這個(gè)殘酷的事實(shí)——他沒(méi)有穿回去！

    啊啊啊，是不是真的要一輩子留在這里了！

    系統(tǒng)：【嘻嘻嘻?！?br/>
    童爺爺樂(lè)呵呵地問(wèn)：“雋雋，這會(huì)想起床嗎？要不要在床上吃，爺爺給你拿個(gè)小桌子?！?br/>
    “呃……”面對(duì)這位慈祥的老爺爺，童雋下意識(shí)地扮演原主性格，“不用了，我這就出去，謝謝爺爺?！?br/>
    他起床，去衛(wèi)生間里洗漱。

    將一捧水撲到臉上，他用手撐住盥洗臺(tái)，看向鏡子里的自己。

    打濕的頭發(fā)被撥到后面，那張年輕的、俊秀的面容毫無(wú)遮掩地映入鏡中，水珠從臉上滑過(guò)，又順著下頦滴落下去，似真似幻。

    這一刻，他清晰地意識(shí)到，可能，這以后真的就是自己的生活了。

    洗漱過(guò)后坐在桌邊，早飯也已經(jīng)擺好。

    童爺爺?shù)氖炙嚭懿诲e(cuò)，雞蛋餅外焦里嫩，童奶奶還給他熱了一杯牛奶，看著童雋喝下去才肯放心。

    系統(tǒng)收斂了剛才“嘻嘻嘻”時(shí)的囂張，趁機(jī)勸解他：【能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)新的人生，別人都活了一輩子你活兩輩子，這是多么幸運(yùn)！】

    童雋從餅里吃到一塊雞蛋殼，默默吐出來(lái)。

    系統(tǒng)：【……不幸運(yùn)也能依靠自己的努力變得幸運(yùn)！】

    【獻(xiàn)出愛(ài)心才能收獲溫暖，幫助他人才能擺脫惡毒男配的命運(yùn)，加油吧，宿主！】

    【吃了這個(gè)帶著殼雞蛋餅，讓你的熱血燃燒起來(lái)！】

    【滴，今日份關(guān)愛(ài)原拓計(jì)劃，開(kāi)啟！】

    確實(shí)，如果真的要長(zhǎng)久留在這里，這個(gè)運(yùn)氣不好的問(wèn)題，必須要快點(diǎn)解決。

    為了切實(shí)考察情況，制定出一套完整有效的“給主角送溫暖”方案，童雋吃完了早飯，就早早來(lái)到學(xué)校。

    出門(mén)前他猶豫了一下，想到原拓昨天將巧克力奶茶扔掉的舉動(dòng)，便拉開(kāi)冰箱，帶了一盒純牛奶。

    童雋沒(méi)拿其他的早飯，因?yàn)樵孛刻煸缟显趯W(xué)校食堂打工，都是吃完了飯才來(lái)上課的。

    原拓是轉(zhuǎn)校生，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，人也長(zhǎng)得帥，剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，很是引起過(guò)一陣轟動(dòng)。

    女生挺偏愛(ài)這位新來(lái)的小帥哥，男同學(xué)中有些人雖然心里難免會(huì)酸溜溜的，但大部分人也態(tài)度友善。

    不過(guò)好景不長(zhǎng)，很快，他轉(zhuǎn)學(xué)的原因以及家庭背景，都被不知道什么人給發(fā)到了學(xué)校的貼吧里。

    大家這才知道，原來(lái)那個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的原拓有個(gè)得了精神病的媽，當(dāng)初還曾經(jīng)動(dòng)手攻擊別人。

    這病也不知道有沒(méi)有遺傳給他，反正他會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，就是因?yàn)樵谶^(guò)去的學(xué)校里打傷了人。

    仿佛那根植在血液中難以擺脫的原罪，畏懼、疏遠(yuǎn)、厭惡……再次伴隨著流言蜚語(yǔ)將他圍困。

    在一次忍無(wú)可忍的情況下，原拓跟幾個(gè)管自己叫“精神病”的學(xué)生打了一架，從此這梁子就結(jié)下了。

    他的座位上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些垃圾，書(shū)包課本也隔三差五就不知道被人給扔到什么地方去了。

    童雋來(lái)到教室之后，想把牛奶給原拓放在座位上，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)，一切事態(tài)發(fā)展忠實(shí)原著。

    對(duì)方的椅子上被人踩了好幾個(gè)大腳印，桌面上還糊了一層墨水。

    童雋來(lái)得早，這時(shí)候教室里只有前排的一名同學(xué)正在座位上奮筆疾書(shū)，連頭都沒(méi)抬一下。

    童雋覺(jué)得獻(xiàn)愛(ài)心的時(shí)刻到了。

    他找了塊濕抹布，給原拓把桌子椅子都擦了，然后擺放整齊。

    學(xué)校本來(lái)有熱水可以用，但大概是因?yàn)橥h要擦桌子，所以熱水管很“照顧他”的壞了，童雋只能用冰涼的自來(lái)水，手凍的通紅。

    而且腳印也就罷了，那墨水仿佛就是刻意為了不讓人擦干凈，涂了好大一片，有幾個(gè)地方需要特別使勁才能把痕跡去掉。

    童雋吭哧吭哧地賣(mài)力，活生生擦了一頭汗出來(lái)。

    好不容易擦干凈了，他頗有成就感地看著原拓那锃亮的桌子，仿佛注視著自己美好的未來(lái)。

    牛奶或許還有可能被再次扔掉，但干凈的桌椅，只要原拓坐下就等于接受好意，這個(gè)方法絕對(duì)萬(wàn)無(wú)一失。

    童雋搓了搓已經(jīng)不太靈活的手，給原拓把桌椅擺好，盼著他趕緊來(lái)學(xué)校。

    挪動(dòng)桌椅的時(shí)候，兩本書(shū)從他的桌膛中掉了出來(lái)，一本是語(yǔ)文，一本是物理練習(xí)冊(cè)，都被攔腰撕成了兩半。

    翻開(kāi)書(shū)，里面寫(xiě)滿了密密麻麻的答案和筆記。

    原拓學(xué)習(xí)很用功，而且因?yàn)樗綍r(shí)還要賺錢(qián)養(yǎng)家，所以付出的努力遠(yuǎn)比其他同學(xué)要多得多，要不是昨天生病，恐怕他也不會(huì)把書(shū)落在這里。

    雖然活的很辛苦，但他一直努力地想要生活好，從筆記中就能看出，這些課本寄托著他對(duì)于未來(lái)的期望，一定對(duì)原拓很重要。

    童雋突然覺(jué)得心里有點(diǎn)不是滋味，他翻了卷透明膠帶出來(lái)，把書(shū)一頁(yè)頁(yè)粘好了，給原拓放了回去。

    做完這一切之后，班里的人都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，沈朗也夾在其中，板著臉進(jìn)了門(mén)。

    他沒(méi)有像平日里那樣同幾個(gè)哥們勾肩搭背，而是貼著墻根走到自己的座位上，坐下就掏出書(shū)來(lái)不抬頭了，一副在知識(shí)海洋中遨游的模樣。

    不過(guò)沈朗就算掩飾的再好也沒(méi)用，有人作弊挨了處分，在枯燥的高三生活當(dāng)中可就算是一樁大新聞，周?chē)瑢W(xué)都在小聲議論。

    “你看童雋真沒(méi)上去跟沈朗說(shuō)話，我靠，這不是他風(fēng)格啊，真掰了？”

    “你這不廢話嗎，不掰了他能舉報(bào)沈朗抄襲？話說(shuō)今天侯方達(dá)都沒(méi)來(lái)，肯定被他爸給揍了?！?br/>
    “其實(shí)我覺(jué)得有點(diǎn)爽，咱們沈班長(zhǎng)不是平時(shí)最會(huì)裝好學(xué)生了么，結(jié)果這回被當(dāng)場(chǎng)逮了個(gè)作弊，我就呵呵了。也不是啥正經(jīng)人嘛?！?br/>
    “噓，你小點(diǎn)聲，小心沈朗聽(tīng)見(jiàn)了揍你?！?br/>
    說(shuō)話的人不以為意：“沈班長(zhǎng)現(xiàn)在還背處分呢，我才不怕。不過(guò)我覺(jué)得他真想打爆童雋狗頭是真的。也不知道這小子怎么一下子膽子變那么大，是不是找到哪個(gè)撐腰的了？”

    “哈哈哈，不會(huì)是愛(ài)情的力量吧？童雋終于醒悟沈朗其實(shí)是想給咱們易?；ǔ鰵?，所以?shī)^起反抗，希望抱得美人歸……”

    兩人胡說(shuō)八道到這個(gè)份上，自己都忍不住笑了。

    他們口中的易?；?，名叫易珊珊，跟原主是初中三年的同桌，上了高中之后，他們不同班卻同校。

    當(dāng)初說(shuō)沈朗因?yàn)樽约旱男纳先吮煌h“騷擾了”，才會(huì)想出來(lái)跟他表白的損招，指的就是易珊珊。

    在原主心目中確實(shí)對(duì)這個(gè)女孩子很有好感，因?yàn)樗诔踔袝r(shí)就是班里同學(xué)嫌棄的對(duì)象，唯獨(dú)易珊珊的女生態(tài)度友善，不會(huì)嘲笑他，也不會(huì)因?yàn)橄訔壐蛔?，而找老師調(diào)位置。

    高中上了同一所學(xué)校，兩人雖不同班，關(guān)系倒是依舊不錯(cuò)。

    但原主不知道的是，易珊珊愿意搭理他，不過(guò)是因?yàn)樗依镉绣X(qián)，能夠滿足對(duì)方一些物質(zhì)上的需求罷了。

    高中后，她接觸的人多了，已經(jīng)對(duì)原主不再上心。

    甚至為了撇清關(guān)系，易珊珊一方面在原主面前溫柔如舊，另一方面則在背后偷偷散布關(guān)于他的謠言，諸如童雋暗戀自己、糾纏騷擾、心里變態(tài)種種的言論。

    可以說(shuō)，原主被高中同學(xué)疏遠(yuǎn)孤立，其中就有她出的一份力。

    現(xiàn)在兩名同學(xué)八卦的就是這件事。

    也不是要貶低誰(shuí)，客觀來(lái)說(shuō)，看看童雋的那德性，別說(shuō)易珊珊這個(gè)校花，是個(gè)女生誰(shuí)會(huì)看上他?。砍鞘窍沽恕?br/>
    同學(xué)們這些議論，童雋也難免聽(tīng)到幾句，不過(guò)他已經(jīng)沒(méi)空去在意了——他正在走筆如飛地補(bǔ)作業(yè)。

    早上第一節(jié)就是物理課，童雋昨晚只顧著想回去的事，老師留了練習(xí)二和練習(xí)三兩張卷子，連半個(gè)字都沒(méi)有動(dòng)。

    而一大早上來(lái)了，他又忙著給原拓擦桌子粘書(shū)，這件事就更是忘到了腦后。

    想起原主記憶中的物理老師，他覺(jué)得這事有點(diǎn)可怕了。

    童雋環(huán)顧四周，隨便在附近找了個(gè)看上去挺有學(xué)霸相的眼鏡哥，用筆敲了下他的肩膀：“嗨！”

    眼鏡哥轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)是他之后愣了一下：“啊，你叫我？”

    眼鏡哥叫楊新明，雖然跟童雋坐前后桌，但兩人從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)話，他還挺意外的。

    “是啊?！蓖h沖他彎了彎眼睛，露出一個(gè)笑容，“物理作業(yè)，給抄抄唄?！?br/>
    他身上有種冰冷而慵懶的氣質(zhì)，像是懶洋洋的什么都無(wú)所謂，仔細(xì)看時(shí)，才能感受到內(nèi)里那種拒人于千里之外的疏離，一笑起來(lái)，清中帶艷。

    面對(duì)這經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次訓(xùn)練的，明星營(yíng)業(yè)狀態(tài)下的專業(yè)微笑，楊新明毫無(wú)招架之力，心里只剩下了一句話——“給他！”

    楊新明夢(mèng)游一樣，連連點(diǎn)頭：“好呀，好呀。”

    童雋順利地抄上了作業(yè)。

    好歹抄完了一張練習(xí)二，預(yù)備鈴響起，從食堂打工回來(lái)的原拓，也匆匆走進(jìn)了教室。

    少年的身形清瘦而挺拔，頭發(fā)剪得很短，露出硬朗俊美的面部線條，身上的校服很干凈，但因?yàn)橐荒晁募疽矝](méi)什么替換的衣服，因而洗的有些發(fā)白。欞魊尛裞

    在這個(gè)富家子弟比比皆是的學(xué)校當(dāng)中，他的穿戴顯然有些過(guò)于寒酸了。

    教室后排有帶著嘲諷吹口哨的聲音，原拓沒(méi)有理會(huì)，走到自己的座位跟前，腳步一頓。

    ——他看到自己的桌椅，都被擦的锃亮。