我剛把身子轉(zhuǎn)過一半，準(zhǔn)備趕快回教室寫作業(yè)，于光亮卻又把我叫住了?！懊κ裁矗坷蠋熯€有事問你呢?！?br/>
    不知是不是做賊心虛，他的語(yǔ)氣里有一種討好的意味，傻兮兮的我一時(shí)間倒有點(diǎn)可憐起他來(lái)。

    我只好再把身子轉(zhuǎn)回去，朝向于光亮，然后站著不動(dòng)。

    “來(lái)，向前點(diǎn)，向前點(diǎn)。老師還能吃了你？你隔著那么遠(yuǎn)干什么？”這一刻他的語(yǔ)氣和神態(tài)顯出少有的慈祥。

    我覺得已經(jīng)離他夠近的了，卻不得不又向前挪了半步。

    “我聽說(shuō)金一諾正在跟咱班的賀曉琳談戀愛，你知不知道？”說(shuō)著，也許是為了顯得親熱，他竟然來(lái)拉我的手。我趕緊向后退了一大步。

    這都是哪跟哪？怎么又出來(lái)個(gè)金一諾和賀曉琳？能不能用膝蓋想想？！我真是服了他！

    “我沒有聽說(shuō)過。這是誰(shuí)吃飽了撐的又來(lái)編故事害人？說(shuō)這個(gè)瞎話的人是不是有神經(jīng)?。?！”我趁機(jī)罵道。雖然不是直接說(shuō)他，可是心里還是很解氣，“老師，我實(shí)在是沒去注意這些事情。我自己的事還顧不過來(lái)呢。還剩這么幾天就畢業(yè)了，大家知道該怎么過。你沒聽說(shuō)過嗎？哪里有壓迫哪里就有反抗。你這樣整天費(fèi)心費(fèi)力，說(shuō)不定反而適得其反呢?！睂?duì)，反正就要畢業(yè)了，他很快就管不著我了。索性借著別人的話題一吐自己的心聲。

    “好好，咱不說(shuō)這些了?！苯裢?，于光亮難得地好脾氣。我都這樣說(shuō)了，他竟然沒有生氣，把話題引到了學(xué)習(xí)成績(jī)上，“郝牽縈，你說(shuō)你挺聰明的，你的英語(yǔ)成績(jī)就不能往上提一提？要是你英語(yǔ)別拖后腿，把政治好好背一背，你高考是很有希望的?！睕]想到他對(duì)我狀況還是很了解的，恐怕背后真的下了不少功夫來(lái)分析每個(gè)同學(xué)，想到這兒鼻子有點(diǎn)酸：當(dāng)一個(gè)老師也真不容易，也許他沒有我想象中的那么齷齪。我想，那一刻，我都想忘記他給我造成的傷害了。

    考慮了再三，我還是沒敢，也有點(diǎn)不忍心說(shuō)我英語(yǔ)不好是他害的。見他轉(zhuǎn)了話題，我只得跟他瞎聊。

    一直到快下晚自習(xí)，于光亮才讓我走。回到宿舍，我們村的郝舒梅正在那兒等著我。一見我面，就把我拉到身邊神神秘秘地問我：“于光亮跟你說(shuō)什么，說(shuō)得那么熱乎？嘴巴子都要靠到你的胸口上了?！?br/>
    “真能胡說(shuō)八道！你少往我頭上扣屎盆子，嫌我不夠煩是不是？還有，你怎么不去上晚自習(xí)？早早跑回宿舍干什么呢？”我捶了她一拳，從小的朋友，我知道她沒有惡意。

    “哎，我是說(shuō)真的呢，你們?cè)谡f(shuō)什么？竟說(shuō)了一個(gè)晚上。你別給我不承認(rèn)，我剛剛回到宿舍，趴在窗外都看見了。他不是對(duì)你有意思吧？”郝舒梅八卦道。

    “你再胡說(shuō)八道，就滾一邊去。”我真是流年不利，怎么盡是這些事？師生戀？于光亮？真惡心！

    “行！行！行！不稀管你了。后天是星期六，你回不回家？”郝舒梅轉(zhuǎn)了話題。

    “還不知道晚自習(xí)上不上呢?！?br/>
    “后天晚自習(xí)不上了?！?br/>
    “你怎么知道？”

    “你還不知道？姐這兒消息一向靈通，絕對(duì)錯(cuò)不了?！焙率婷返靡獾卣f(shuō)。

    我知道可能是她們班的班主任已經(jīng)跟她們提前透露了消息，她們班的班主任跟學(xué)生的關(guān)系更隨和一些。

    “真不上了？當(dāng)然走。都兩個(gè)星期沒回家了?！甭犝f(shuō)可以回家，我的心情好了很多。

    “好，后天我在宿舍里等你。早點(diǎn)把東西收拾好?！蔽覍⑺偷介T口，她已經(jīng)走出去兩步，我剛想轉(zhuǎn)身回宿舍，她又跑回來(lái)神神秘秘地對(duì)我說(shuō)“喂，有什么不懂的盡管問，別客氣。本小姐不吝賜教?！闭f(shuō)完這句莫名其妙的話，她才嘻嘻哈哈地跑走了。

    躺在床上，一點(diǎn)也沒有把今晚?yè)p失的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)的欲望。想起今天見到任老師的情景，我滿腦子都是在初中時(shí)與各位老師相處的一幕幕：語(yǔ)文老師談起我時(shí)的得意的表情；化學(xué)老師的嚴(yán)厲、風(fēng)趣和我跟在他身后學(xué)他走路時(shí)的情景；還有戴老師的干脆、李老師的忠厚……

    最忘不了的是任老師。我想起那一年夏天，正趕上放學(xué)時(shí)，大雨兜頭而下。任老師的辦公室正好在我們教室的前面。他趴在后窗上喊我，叫我不要走。見我不聽，索性連把傘都沒顧得上打，就忙著從窗口跳出來(lái)，硬是把我攔住，然后又回辦公室拿了把傘，在校駐地的一個(gè)農(nóng)戶家里給我找了個(gè)地方住了一晚。

    思緒在飛，我想起我初中升學(xué)考試前，缺張相片。任老師聽說(shuō)我爸爸不在家，不放心我一個(gè)小姑娘自己去，硬是中午冒著炎熱，往返40多里地，到鎮(zhèn)上給我洗回了照片。

    我想起我初中畢業(yè)那天，他一直陪伴著我，直到我把各種該做的、不該做的事都做完，才假裝在等著鎖門……

    還有我的語(yǔ)文老師。

    我的語(yǔ)文老師姓王，瘦瘦弱弱的，個(gè)子也不高。因?yàn)槌跞龝r(shí)我兼任語(yǔ)文課代表，所以跟王老師打交道的機(jī)會(huì)更多一些。

    我不大會(huì)看別人的年齡，我也不知道王老師的真實(shí)年齡，我總覺得王老師雖然課上得很棒，可是他的性情給我的印象有點(diǎn)像一個(gè)鄰家大哥哥。

    初三時(shí)，因?yàn)槭钱厴I(yè)班，偶爾哪天趕巧了，所有的老師都布置了作業(yè)，晚上的作業(yè)會(huì)很多。

    有一次，語(yǔ)文老師讓我發(fā)下了三張語(yǔ)文卷子，說(shuō)讓明天上早自習(xí)之前做完。在這之前，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)發(fā)了兩張數(shù)學(xué)卷子，物理老師發(fā)了兩張物理卷子。我們的化學(xué)老師平常講課非常干脆，基本上需要做的作業(yè)都在課堂上，以及他自己的自習(xí)課上就布置我們完成了。我們的英語(yǔ)老師是個(gè)老好人，他平常也不大布置課外作業(yè)?？赡翘煺娴氖枪至?，化學(xué)老師留了兩張卷子，英語(yǔ)老師竟然也留了三張卷子。而且他們都不約而同地要求我們，在明天上早自習(xí)之前，或者是上課之前交上去……

    我平常寫作業(yè)的順序是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)……

    可那天晚上，我不敢按照這個(gè)順序?qū)懽鳂I(yè)了。因?yàn)閷⑺械木碜幽迷谑掷铮揖椭?，那個(gè)晚上肯定不會(huì)輕松地把所有的作業(yè)都寫完。在我的感覺里，數(shù)學(xué)、物理是最需要?jiǎng)幽X子的，然后是化學(xué)，其次是英語(yǔ)，最不需要?jiǎng)幽X子的是語(yǔ)文。所以，那天晚上我就按照由難到易的順序做題了。

    上晚自習(xí)時(shí)固然沒閑著，下了晚自習(xí)以后我又一直寫到晚上十二點(diǎn)零五分，這時(shí)候我語(yǔ)文還有點(diǎn)沒寫完。其余的都全部做完了。語(yǔ)文卷的基礎(chǔ)知識(shí)也寫完了，還剩下閱讀分析題中的閱讀分析題沒做完?？晌覍?shí)在是睜不開眼了，頭也開始昏昏沉沉不能好好思考。我決定先空著這組題，等明天早上醒來(lái)再寫完。

    可是，等第二天早上我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)快到上早自習(xí)的點(diǎn)了。這點(diǎn)時(shí)間不說(shuō)做題，就算要按時(shí)到校我也得一路小跑。

    誰(shuí)知道那天早上，檢查卷子做沒做完的只有語(yǔ)文老師！

    那天早上，早自習(xí)就是語(yǔ)文課。從來(lái)沒檢查過我作業(yè)的王老師，這一天早上恰恰第一個(gè)就檢查了我的作業(yè)！

    他一看我還空著閱讀分析理解題，別的同學(xué)的作業(yè)也不檢查了，走回到講臺(tái)桌前站定，招呼同學(xué)們看向講臺(tái)。

    王老師開口說(shuō)：“你們看看。你們看看！”語(yǔ)文老師抖著我的卷子，連普通話都顧不上說(shuō)了，用家鄉(xiāng)話聲情并茂地說(shuō)：“你們看看吧，這就是我的科代表，這就是你們的學(xué)習(xí)委員，這就是我的得意門生，這就是你們的帶頭人！你們看看，她就是這么給我寫作業(yè)的！基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)單的、喜歡做的就自己做做；閱讀分析、麻煩的、不喜歡做的，就留著等我給她做……”

    王老師說(shuō)到這兒，我聽他說(shuō)的有意思，竟然沒心沒肺地“噗嗤”一聲笑出聲來(lái)。

    “郝牽縈！你給我站起來(lái)！笑，你還笑！你還能笑出來(lái)！你還好意思給我笑！沒寫完作業(yè)還挺光榮是吧？你作為我的科代表，就這么給我起帶頭作用的?今天你就給我站著吧，不叫你坐下不許坐！”

    看到王老師真的生氣了，我沒敢再吱聲。這是我上學(xué)以來(lái)第一次沒寫完作業(yè)。按理說(shuō)，我在班里屬于寫作業(yè)很快的，現(xiàn)在連我都沒寫完作業(yè)，我相信別的同學(xué)肯定也有很多沒有寫完作業(yè)，只不過是王老師恰好檢查到我了。

    王老師又恨鐵不成鋼地說(shuō)了兩句，把我的卷子送回到我的跟前，使勁用手拍在了我的課桌上，瞪了我一眼，轉(zhuǎn)身回到了講臺(tái)上，給我們布置了一篇課文背誦的任務(wù)，然后，他拿起了粉筆在黑板上板起書來(lái)。

    那時(shí)候我的記憶力非常好，課文又是已經(jīng)學(xué)過的，所以我很快就背熟了。不知道是真的沒心沒肺，還是知道王老師不會(huì)真的生我的氣，雖然我人在那兒站著，又是上學(xué)以來(lái)第一次被罰站，可我心里沒有害怕，也沒覺得特別不好意思，背完課文就站在那兒看王老師寫東西。

    王老師寫了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過身朝著我們看了一眼，正好看到我在那兒往黑板上瞅呢。

    他二話沒說(shuō)，順手從他手里的粉筆上掰下來(lái)一個(gè)小粉筆頭，朝著我課桌旁邊就扔了過來(lái)！嘴里生氣地嚷道：“讓你背課文你在干什么？”

    我的課桌在教室的最前排中間，離著黑板不會(huì)超過三米，王老師的粉筆頭扔在了走道上，離著我老遠(yuǎn)呢。我知道他不是真心地扔我，趕緊解釋：“我已經(jīng)把課文背過了！”

    也許先前王老師的氣還沒消呢，他將手里的粉筆掰了幾小段，朝著我的桌子角一下子扔了過來(lái)：“你還給我犟嘴！我讓你帶頭不聽話！”

    粉筆頭有扔在桌子角上的，有擦著桌子角掉到地上的，卻沒有一小段落到我身上。

    我吐了一下舌頭，說(shuō)：“老師，我真的已經(jīng)背過了?！?br/>
    王老師把臉一板：“叫你還伸舌頭！你以為我真的砸不到你是不是？”他一邊說(shuō)著，又從粉筆盒里拿了幾支粉筆，掰了掰，又朝著我附近扔了過來(lái)。最后他連黑板擦都扔了過來(lái)，卻沒有一段小粉筆頭落在我身上……

    我終于明白進(jìn)入高中以來(lái)我心情抑郁的原因了：缺少那種被寵愛的感覺了！我初中的老師對(duì)我太好了！小學(xué)初中我身上的光環(huán)太多了！我接受不了從全校第一，一下子落到了班里前十都進(jìn)不了的位置。

    而我成績(jī)落后的原因，有很大一部分是因?yàn)槲业男那樘缓昧?。我人是上了高中，可我的那顆心還留在渴望被人寵愛的少年時(shí)代！我人是上了高中，可我的心卻沒有適應(yīng)青年人的生活！初中和高中生活的巨大落差，才是我抑郁的真正原因。

    我這個(gè)人適合在鮮花和掌聲中崛起，而逆境和流言卻會(huì)把我壓垮。

    可是想想也是，于光亮再怎么樣，不過也是我生命中的一個(gè)過客。我實(shí)在是不應(yīng)該讓他來(lái)攪亂我的生活，不應(yīng)該讓他來(lái)壓抑著我的心！

    我不由得想起了現(xiàn)在的化學(xué)老師，正因?yàn)橥趵蠋熞灿幸活w慈愛的心，我才特別喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)。天，我怎么能這樣呢？我怎么能以個(gè)人的好惡來(lái)選擇自己喜歡的科目？！手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。