“一百萬(wàn)！誰(shuí)啊！”

    頓時(shí)圍在龍庭以及歐陽(yáng)武周圍的人一陣躁動(dòng)，眾人紛紛朝著聲音來(lái)源看過(guò)去……

    龍庭和歐陽(yáng)武正皺著眉，這聲音他們兩個(gè)可以說(shuō)得上是很熟悉了，事實(shí)上，有相當(dāng)一部分人對(duì)這個(gè)聲音很熟悉。這聲音不是別人，正是李云清！

    “李云清要押一百萬(wàn)？”

    “怎么回事？”

    “怎么李云清也來(lái)押注了？平時(shí)李云清都不怎么和我們說(shuō)話的啊？”

    人群之中看著李云清都在議論紛紛，只不過(guò)聲音不大，大部分人的聲音估計(jì)只有自己身邊的人才能聽(tīng)見(jiàn)，而隔著幾米外的李云清根本就聽(tīng)不到。

    “李云清，你這是做什么？”

    龍庭起身，目光直視著李云清，笑著說(shuō)道：“大家只是玩玩而已，你這押注一百萬(wàn)，別人還怎么玩？”

    “雖然在場(chǎng)的，家世都不錯(cuò)，但一百萬(wàn)又有幾個(gè)人可以說(shuō)拿出來(lái)就能拿出來(lái)？”

    “對(duì)??！李少，你這一百萬(wàn)下來(lái)，我們還怎么玩兒！”

    龍庭一席話猶如一石激起千層浪，人群之中的聲音此起彼伏，此消彼長(zhǎng)。

    “那最多是多少？”

    李云清沒(méi)有多說(shuō)，只是冷冷問(wèn)道。

    “這樣吧，最多兩萬(wàn)，只能兩萬(wàn)了，再大了這事兒就鬧大了，到時(shí)候大家吃不了兜著走！”

    龍庭看了眼周圍的人，笑著說(shuō)到。

    李云清走到歐陽(yáng)武的前面，拿起一支筆，冷聲說(shuō)道：“兩萬(wàn)就兩萬(wàn)?！?br/>
    話音一落，李云清便直接在那張A4紙上面寫(xiě)下了自己的名字，然后在分?jǐn)?shù)區(qū)間那邊寫(xiě)了一百一到一百四。他并不知道趙東來(lái)到底能打多少分，但是依照趙東來(lái)的圍棋天賦來(lái)看，趙東來(lái)的數(shù)學(xué)絕對(duì)不會(huì)差到哪里去，至少這一次的數(shù)學(xué)，他相信趙東來(lái)至少有一百一十分。

    李云清自從上次和趙東來(lái)對(duì)弈之后，便對(duì)趙東來(lái)佩服不已，這一次這些人如此羞辱趙東來(lái)，趙東來(lái)能忍，他李云清不能忍！

    李云清要讓這些人知道，什么叫做天才！你們看不起的人，是你們這輩子都高攀不起的存在！有點(diǎn)錢又能怎么樣？人的價(jià)值是金錢能夠衡量的么？

    “一百一到一百四！李云清是瘋了嗎？”

    “李云清，你這是什么意思？”龍庭看著李云清，雙眼之中閃過(guò)一抹陰霾。

    “沒(méi)什么意思，就是玩玩?！?br/>
    李云清把筆放回桌子上，接著便直接朝著門口走去。此時(shí)趙東來(lái)和林菱正站在門口，兩人都沒(méi)有走，而是靜靜地看著龍庭等人。

    “不錯(cuò)。”

    趙東來(lái)見(jiàn)李云清已經(jīng)過(guò)來(lái)，便輕聲說(shuō)道：“有眼光?！?br/>
    “我相信你！”

    “一起吃飯去？”

    李云清剛想點(diǎn)頭，便看到了趙東來(lái)和林菱正牽著手，于是無(wú)奈一笑：“吃飯可以，吃狗糧還是算了?！?br/>
    林菱聞言，臉頰一紅，連忙甩開(kāi)趙東來(lái)的手朝著教室外快步走去。

    ……

    “叮鈴鈴鈴……”

    清脆的鈴聲在教室中響起，一個(gè)穿著高跟鞋，手里捧著兩袋黃皮包裝袋的中年女人走進(jìn)了三三七的教室。

    女人進(jìn)來(lái)之后，便將手中的黃皮包裝袋對(duì)著眾人展示一番，然后再將黃皮包裝袋當(dāng)著眾人的面拆開(kāi)……

    幾分鐘之后，試卷便發(fā)到了眾人的手上。

    趙東來(lái)打開(kāi)試卷一看，題型什么的，和之前做過(guò)的卷子一模一樣，但是題目難度確實(shí)是上漲了很多，光是前五個(gè)選擇題中的讀音、錯(cuò)別字兩題趙東來(lái)就能看得出來(lái)，這些答案里面有一半是書(shū)本上沒(méi)有的，也比較生僻。

    不過(guò)讀音、和錯(cuò)別字對(duì)于背了字典以及說(shuō)文解字的趙東來(lái)來(lái)說(shuō)，那就是小菜一碟，一眼所過(guò)去，瞬間便能找到正確答案。

    第三題是成語(yǔ)使用題，是將成語(yǔ)代入到一個(gè)句子當(dāng)中，看是否合適，這種題目同樣很簡(jiǎn)單，趙東來(lái)看到第二哥答案之后，便直接選了第二個(gè)，因?yàn)橹挥羞@一個(gè)答案是不恰當(dāng)?shù)摹?br/>
    最讓趙東來(lái)頭疼的還是第四題，病句題，之前林菱只輔導(dǎo)了趙東來(lái)現(xiàn)代文閱讀，對(duì)于病句什么的趙東來(lái)沒(méi)去看，這一次同樣是四個(gè)句子讀下來(lái)，感覺(jué)都差不多。

    趙東來(lái)?yè)u了搖頭，最終還是把這個(gè)題給空了。

    ……

    三十分鐘后，趙東來(lái)將前面的默寫(xiě)以及文言文、詩(shī)歌鑒賞等題目都已經(jīng)做完，剩下的便是兩道現(xiàn)代文閱讀題了。

    按照林菱說(shuō)的，現(xiàn)代文閱讀其實(shí)不難，先把文章快速通讀一邊，然后再對(duì)著題目去找文中對(duì)應(yīng)的位置，最后按照題目的意思，選擇出最符合的答案！

    趙東來(lái)分出兩道心念，一道看向閱讀原文，另外一道則是直接看題，將題目以及四個(gè)答案全部看一遍。只是十分鐘的時(shí)間，趙東來(lái)便將文章全部通讀完畢，而且不是那種粗略的看一遍，是那種每個(gè)字都看到了的精讀！

    第一篇現(xiàn)代文閱讀共四個(gè)選擇題，每題三分，文章講的是華夏國(guó)古代陶瓷工藝，雖然趙東來(lái)對(duì)這方面不了解，但是下面的題目前三問(wèn)都是文章里面可以找得到的，所以趙東來(lái)讀完文章之后的第一時(shí)間便把前三個(gè)題目的答案給直接寫(xiě)上。

    至于第四問(wèn)，則是文章的引伸題，其實(shí)考察的就是學(xué)生的課外閱讀。趙東來(lái)對(duì)陶瓷這一塊是真的一無(wú)所知，所以這一題，趙東來(lái)同樣不會(huì)做，便先空下了。

    第二道現(xiàn)代文閱讀才是關(guān)鍵，這道閱讀題可是有著十八分的巨額分?jǐn)?shù)！這一次語(yǔ)文能不能做好，那就全靠這兩篇現(xiàn)代文閱讀了。

    至于作文，趙東來(lái)可沒(méi)寫(xiě)過(guò)什么文章，換作陳敬之來(lái)還行，可自己那是完全沒(méi)怎么動(dòng)過(guò)筆桿子的。不過(guò)之前聽(tīng)林菱說(shuō)，若是能夠?qū)懗晌难晕闹惖模菜瓶梢约臃?，而且把結(jié)構(gòu)做漂亮了，那就是高分作文了！

    文言文什么的，趙東來(lái)一個(gè)九天十地過(guò)來(lái)的人，可以說(shuō)相當(dāng)于是華夏國(guó)古代過(guò)來(lái)的人，加上趙東來(lái)作為書(shū)院學(xué)生，這種書(shū)面用語(yǔ)自然是不在話下的，沒(méi)有會(huì)不會(huì)，只有好不好！

    很快，趙東來(lái)便把第二篇現(xiàn)代文閱讀通讀了一遍，是一篇記敘文，第一題還是很老套的題型，某句話表達(dá)了作者什么情感；第二題則是某句話運(yùn)用了什么手法，有什么藝術(shù)價(jià)值。

    像這兩種題目，趙東來(lái)在林菱的輔導(dǎo)下，已經(jīng)做了不下一百個(gè)了，所以即便是套格式，趙東來(lái)也能把答案給套出個(gè)七八成。

    真正難的還是第三大題以及第四大題。

    這兩道題目都是這篇文章的升華，像第三題就是讓答題的人聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，以及人們當(dāng)時(shí)心中的想法來(lái)表達(dá)出作者的用意。

    如果答題人對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)代背景不是很了解的，這種題目還真是不好寫(xiě)，因?yàn)橹皇且粋€(gè)簡(jiǎn)單的句子，在那些專家眼里卻能開(kāi)出花來(lái)！可能當(dāng)時(shí)的作者并沒(méi)想這么多，只是單純的隨便寫(xiě)寫(xiě)罷了，覺(jué)得某句話好，或是需要某句話來(lái)烘托自己的心情，也就寫(xiě)了。

    至于時(shí)代背景什么的，作者可能真的沒(méi)有想那么多。

    這篇文章的作者是華夏國(guó)建國(guó)初期的一個(gè)文學(xué)家政治家，華夏國(guó)建國(guó)初期，這一段歷史趙東來(lái)什么都不知道，當(dāng)時(shí)時(shí)代背景是什么，以及當(dāng)時(shí)的人民生活怎么樣，趙東來(lái)沒(méi)有去了解。

    所以這個(gè)題目趙東來(lái)就只能憑借自己的想象來(lái)瞎蒙了，蒙對(duì)了就蒙對(duì)了，蒙錯(cuò)了那就只能怪自己運(yùn)氣不好了。

    至于第四題，和第三題其實(shí)差不多也是需要聯(lián)系時(shí)代背景來(lái)答題的，只不過(guò)第四題問(wèn)的不是作者的句子想要表達(dá)什么，而是問(wèn)作者的期望……

    雖然是通過(guò)不同的句子，或是不同的對(duì)話來(lái)進(jìn)行分析，但是兩者之間的要求是相似的，那就是讀懂這篇文章，了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。

    趙東來(lái)看著自己的答案，不禁嘆了口氣……

    做完閱讀之后，后面的幾個(gè)小型寫(xiě)作，對(duì)于趙東來(lái)來(lái)說(shuō)基本上沒(méi)有什么問(wèn)題，在趙東來(lái)的眼里，這些題目其實(shí)和上一次的測(cè)試差不多，沒(méi)什么區(qū)別。

    真正的大頭還是作文！一道六十分的題目，寫(xiě)好了就是五十多分，寫(xiě)不好，或者寫(xiě)得極為糟心，那就是三四十分的下場(chǎng)了。

    玉龍的老師改試卷可不像是一些普通高中老師他們那樣改試卷，對(duì)于作文什么的只是看了開(kāi)頭結(jié)尾，然后整體看了一下格式和字體。

    玉龍的老師是被嚴(yán)格要求要認(rèn)真閱讀學(xué)生的試卷，尤其是作文，那必須要看到學(xué)生的每一句話，甚至是每一個(gè)字！

    所以，每一次考試，最喜歡抱怨的還是語(yǔ)文老師，而且出成績(jī)最慢的也是語(yǔ)文老師！

    “這作文……”

    趙東來(lái)看著作文題目微微皺眉，這一次的作文題目涉及到的兩個(gè)人物分別是樗里疾和嬴駟，這兩個(gè)人趙東來(lái)趙東來(lái)聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，至于他們兩個(gè)人的故事，趙東來(lái)連人都不認(rèn)識(shí)，又怎么會(huì)知道他們的故事呢？

    “這題目出的，好歹給個(gè)故事啊……”

    看到這個(gè)題目，趙東來(lái)內(nèi)心有些慌了，若是說(shuō)數(shù)學(xué)趙東來(lái)不會(huì)做的題目也就那么幾個(gè)，加起來(lái)也不過(guò)是十幾二十分。

    可這一次的語(yǔ)文作文直接是六十分，趙東來(lái)若是寫(xiě)的跑題了，這六十分估計(jì)就沒(méi)了！若是語(yǔ)文拿不到高分，趙東來(lái)還怎么去請(qǐng)一個(gè)月的假？

    趙東來(lái)還想著利用這一個(gè)月的假期好好閉關(guān)，打磨打磨自己的體魄，原本打磨體魄不是很費(fèi)時(shí)間，但是那靈毒卻會(huì)讓趙東來(lái)的皮膚變成藍(lán)色。

    上一次趙東來(lái)可是足足耗費(fèi)了一個(gè)多禮拜才將自己臉上以及眼睛上的幽藍(lán)色靈毒給去掉，這一次趙東來(lái)需要的靈毒可是極多，估計(jì)需要大半個(gè)月才能將那些顏色去掉。

    趙東來(lái)看著作文上面寥寥幾個(gè)字的題目，沒(méi)關(guān)緊鎖，這是故意和自己作對(duì)啊!

    趙東來(lái)看著題目微微發(fā)呆，樗里疾……這名字念上去就極為拗口，趙東來(lái)想了想干脆就不看這個(gè)人了，而是把目光放在嬴駟的身上。

    趙東來(lái)記得華夏國(guó)第一個(gè)皇帝好像是叫做嬴政，這個(gè)嬴駟和嬴政會(huì)不會(huì)有什么關(guān)系？?jī)蓚€(gè)人都是姓嬴，那么……這兩個(gè)人會(huì)不會(huì)是父子之類的關(guān)系呢？

    據(jù)說(shuō)嬴政建立的那個(gè)王朝，不過(guò)二世就已經(jīng)滅亡，而且二世好像是和一個(gè)叫做趙高的宦官關(guān)系很好，這里面講的是樗里疾，那么說(shuō)明嬴駟不會(huì)是嬴政的兒子，很有可能是嬴政的父輩祖輩那一輩的人。

    想到這里，趙東來(lái)都忍不住有點(diǎn)佩服他自己的聰明才智！