一只手牽著俏臉微紅的照美冥，一只手拿著一疊新鮮出爐的試卷，輝夜休緩緩?fù)崎_孤兒院的大門，走了進(jìn)去。
今天吃完早飯，輝夜休就拿著昨晚出好的試卷前往村里唯一一家印刷店，將其復(fù)印了十幾份。
然后又回家了一趟，為秘密基地中的影分身分配任務(wù)，并順便將剛剛起床的照美冥一起接了過(guò)來(lái)。
“休哥哥，這就是你以后工作的地方嗎？”進(jìn)入院內(nèi)，照美冥瞪著她那雙明亮的大眼睛，好奇地東轉(zhuǎn)西望，打量著四周。
揉了揉對(duì)方的橘紅色秀發(fā)，輝夜休點(diǎn)頭肯定道：“不出意外的話，這就是我后面幾年的主要工作場(chǎng)所了?！?br/>
吃完早飯，正在庭院中嬉戲打鬧的孩童們察覺到大門傳來(lái)的動(dòng)靜后，身形齊齊一頓，不約而同地將目光投去。
看清來(lái)人之后，空氣更是陡然安靜了一瞬。
揚(yáng)了揚(yáng)手中的試卷，輝夜休主動(dòng)打破了這份沉靜：“好了，大家暫時(shí)先別玩了，都跟我到教室來(lái)?！?br/>
“為什么啊？”
“看院長(zhǎng)手中拿的那疊白紙，難道是要做什么測(cè)試？”
“我還想再玩一會(huì)?！?br/>
“這個(gè)小姐姐是誰(shuí)啊，好漂亮。”
……
……
各人的反應(yīng)不一而同，有兩三個(gè)聰明人甚至大致猜出了輝夜休的目的。
沒(méi)有理會(huì)眾人的疑惑，輝夜休看向庭院中，正在制止兩名仍在打鬧的孩童的靚麗少女，柔聲道：“彌音也一起來(lái)吧?！?br/>
孤兒院的布局大致是這樣的：
丨—————————丨
丨廁所澡堂洗漱間丨
丨宿廚房丨
丨訓(xùn)練場(chǎng)食堂丨
丨舍儲(chǔ)物間丨
丨圖書館教室辦公室丨
丨庭丨
丨樹院樹丨
丨———大門———丨
大門正前方的教室已不像輝夜休來(lái)時(shí)那樣空曠。
昨天下午商家就將訂好的二十套桌椅送達(dá)，分為五行四列，整齊的擺放在教室之內(nèi)。
那位兒子被輝夜休救過(guò)一命的商家還免費(fèi)為每套桌椅配備了一套文具。
唯一不足就是定制的黑板還要幾天時(shí)間制作，目前只能用木板代替。
一馬當(dāng)先牽著照美冥進(jìn)入教室，將其安置在了第一列第三排后，輝夜休看向身后一群小屁孩，招呼道：“大家先隨意坐，位置以后再分配?！?br/>
待所有人都落座之后，輝夜休便開始一一分發(fā)試卷。
不僅學(xué)生，身為老師的彌音也分到了一份。
將手中的試卷分發(fā)完畢，輝夜休回到最前方的講臺(tái)處，高聲說(shuō)明道：“這是各位來(lái)到阿卡姆孤兒院的第一個(gè)測(cè)試，以后像這樣的測(cè)試還有很多，所以大家不用太過(guò)緊張?！?br/>
今天是周日，鬼鮫和其余幾位已經(jīng)在忍校就讀的孩子都放假在孤兒院，也一起參加了這個(gè)測(cè)試。
林檎雨由利下意識(shí)地舉手問(wèn)道：“如果拿到第一，有什么獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”
“沒(méi)有?！陛x夜休回答得很干脆，解釋道：“這也是我將要說(shuō)的。
這張?jiān)嚲砩系脑囶}并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，最后也不會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)。
大家只需按照內(nèi)心最真實(shí)的選擇填寫即可，不用擔(dān)心會(huì)受到處罰什么的。
做完之后，交到講臺(tái)上來(lái)就行?！?br/>
“現(xiàn)在，測(cè)試開……”
叮囑完注意事項(xiàng)之后，輝夜休正準(zhǔn)備宣布測(cè)試開始，卻被一道稚嫩的聲音突然打斷：“院長(zhǎng)，我不識(shí)字！”
“我也是?！?br/>
“俺也一樣?！?br/>
……
……
不少孩童都出言附和道。
再不斬和楓葉白石兩人雖然沒(méi)有出聲，但以他們緩緩松開的眉頭來(lái)看，兩人也不例外。
輝夜休臉上換上了一副尷尬而不失禮貌的微笑：“呃，是我想差了，沒(méi)有考慮到這點(diǎn)。”
身為穿越者的他自不必多言。
還未完全學(xué)會(huì)走路時(shí)，就已經(jīng)大致掌握了這個(gè)世界的文字。
身邊的同齡人也從小就開始識(shí)字，只要不是特別愚笨的，大多在五歲前就掌握了常用的文字。
忍校時(shí)期讀的也是‘火箭班’，并沒(méi)有上過(guò)‘語(yǔ)文課’。
其實(shí)，普通平民家里的孩子絕大多數(shù)都是上了忍校之后才開始識(shí)字的。
只有一些比較大的家族，或者比較富裕的家庭才會(huì)開展學(xué)前教育，從小教導(dǎo)后輩識(shí)字和一些基本常識(shí)。
所以，造成了一種幸存者偏差。
在所有未進(jìn)入忍校學(xué)習(xí)的孤兒中，僅有林檎雨由利一人擁有識(shí)字能力。
瞬息之間弄明白自己的問(wèn)題出在哪，輝夜休改口道：“那我把題目和選項(xiàng)念出來(lái)，你們只需要在自己心儀的選項(xiàng)下面打勾就好。”
“休哥哥，用我的吧。”照美冥主動(dòng)來(lái)到講臺(tái)前，將試卷遞給了對(duì)方。
輝夜休也沒(méi)客氣，接過(guò)之后就對(duì)著上面的題目，開始按順序念叨起來(lái)：“第一題，面對(duì)生活現(xiàn)狀，我的行為習(xí)慣更加傾向于：
A.外面怎么變化與我無(wú)關(guān)，我覺得自己這樣還不錯(cuò)
B.這個(gè)世界如果我沒(méi)什么進(jìn)步，別人就會(huì)進(jìn)步，所以我需要不停地前進(jìn)
C.?？紤]利害得失，想辦法提高生活質(zhì)量
D.每天的生活開心快樂(lè)最重要
第二題，我認(rèn)為很多人都有些心理不正常，只是他們不愿承認(rèn)：
A.是的……
……
……”
花費(fèi)近一個(gè)小時(shí)，將一百道心理測(cè)試題念完后，輝夜休才抿了口水，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子。
然后將手中的試卷還給照美冥，微笑道：“做完之后，來(lái)辦公室給我就行。”
在彌音的幫助之下，將其他人手中的試卷收繳完畢之后，輝夜休便獨(dú)自一人返回了辦公司。
坐到自己的專屬座椅之上，拿起筆筒里的鋼筆，輝夜休微微低頭，看著桌面上那張專門定制的試卷，開始專心作答。
這張?jiān)嚲硎且痪哂胺稚沓龅念}，最終會(huì)交給另外兩名影分身進(jìn)行綜合評(píng)估。
盡量避免了自問(wèn)自答，影響測(cè)試效率的情況。
不忘初心，方得始終。
但知易行難，人的三觀大都是在潛移默化之中改變的。
所以，輝夜休每隔一段時(shí)間就會(huì)為自己做一次心理測(cè)試，對(duì)自己進(jìn)行一次全方位的心理診斷。
這樣不僅能更加清晰的認(rèn)識(shí)自我。
還能判斷心理狀態(tài)是否受到負(fù)面影響，出現(xiàn)了問(wèn)題，好及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。
甚至能防止出現(xiàn)三、四代水影那樣，中了幻術(shù)而不自知的情況。
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