翌日，c班開始上第一節(jié)樹果課。

    樹果課老師叫艾姬，是一個(gè)二十出頭的姑娘，黑色長發(fā)扎成馬尾，膚色較暗，穿著打扮較為保守。

    她是白銀山本部畢業(yè)的，據(jù)說來自阿羅拉地區(qū)，在樹果這門學(xué)科上達(dá)到了中級(jí)培育家的層次。

    簡單自我介紹以后，她先闡述樹果學(xué)的重要性，樹果可以說是大部分精靈的重要食物來源，野外食物短缺的時(shí)候也可以食用樹果充饑。不要說培育家，就算訓(xùn)練家也至少要能夠辨認(rèn)樹果。

    然后是樹果學(xué)概論:樹果種類繁多，已發(fā)布可食用的有六十四種，根據(jù)功效可分為恢復(fù)類、損益類和其他類，根據(jù)味道可分為酸甜苦辣咸五味，根據(jù)顏色形狀又有其他分法。

    除去直接食用的功效，樹果作為小精靈食物的主要材料，不同的組合能發(fā)揮不同的作用。熟練掌握已知樹果的效果是培育家的基本功。

    接著她開始講解橙橙果(藍(lán)橘果)、文柚果和蘋野果的各種知識(shí)，包括它們的外形特點(diǎn)、功效價(jià)值、栽培要點(diǎn)等，在艾姬老師的解釋說明下，這些枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)起來，此外艾姬還說了她的心得。

    坐在前排的源世憑借多年經(jīng)驗(yàn)以飛快的速度在筆記本上記錄下要點(diǎn)，其他人顯然沒有這個(gè)準(zhǔn)備。

    艾姬看到源世的舉動(dòng)，微微一笑，記下這個(gè)學(xué)生的相貌。

    很快就到了下課時(shí)間，艾姬拿出一個(gè)裝滿種子的塑料袋，說:“你們回去體驗(yàn)一下種植樹果，這是三種樹果的種子?！?br/>
    每個(gè)人都分到一小包種子，每包都有三種樹果的種子各兩個(gè)。

    下午，211宿舍的四人一致通過了合作種植的決定，開始準(zhǔn)備種植樹果，他們制定了分工計(jì)劃。

    在庭院開辟十幾平米的土地用作種植區(qū)，卡拉卡拉、源世、小拉達(dá)和江村責(zé)開墾土地和深耕，熊寶寶和燃燒蟲準(zhǔn)備焚燒枯枝落葉作肥料，和樹和鳴矢種植并且施肥澆水，妙蛙種子催熟，和尼多朗看護(hù)，除了不能動(dòng)彈的鐵殼昆，所有人和精靈都出動(dòng)了。

    實(shí)際實(shí)施起來略有些困難，他們最后選定在離庭中樹不到五米的一塊土地下手。

    燃燒蟲先施展火花技能燒掉了一部分草地，幾人劃定區(qū)域范圍，接著卡拉卡拉用骨棒掘地，小拉達(dá)用爪子刨土，源世和江村用買來的鏟子和鋤頭耕地，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，兩人都被累得夠嗆，不得不中途休息幾次。

    熊寶寶把落葉掃到一起，加上餐余的骨頭、貝殼被燃燒蟲的火焰燒成灰燼，然后由鳴矢灑進(jìn)新墾的土壤。

    和樹按果樹一般間隔把土地分成4x4的16塊，每個(gè)小塊之前空出一條一尺寬的小道，隨后往各區(qū)塊中心均勻播種，鳴矢拿起花灑逐個(gè)澆水，再一起在邊界打上木質(zhì)圍欄。

    最后妙蛙種子跳到種植區(qū)，它的存在就讓附近的草木生長加速，種子漸漸開始發(fā)芽。

    忙活大半天，終于搞定了種植樹果，四人和小精靈們累得半死，各個(gè)大汗淋漓，身上沾了泥土，癱倒在地上。

    累歸累，完成了這個(gè)任務(wù)帶來的成就感讓他們覺得這些都是值得的。

    一個(gè)古怪的念頭出現(xiàn)在他們腦海，以后合伙開個(gè)農(nóng)場(chǎng)也不錯(cuò)。

    從此和尼多朗常駐在這個(gè)十幾平米的樹果種植區(qū)，負(fù)責(zé)日常照料果樹和防止竊賊。

    “我覺得可以讓妙蛙種子和燃燒蟲學(xué)會(huì)放晴，我們?cè)偈辗恢凰稻`就差不多能自給自足了。”源世提議道。

    改變天氣的技能對(duì)于農(nóng)業(yè)來說是個(gè)利器，人們可以自行控制天氣意味著不再完受天的擺布。

    當(dāng)然除了神獸，再強(qiáng)的精靈的天氣技能效果和范圍都是有限的，精靈調(diào)整天氣的能力無法和大自然抗衡，不過適當(dāng)?shù)母淖兺昕梢宰龅健?br/>
    草系精靈與生俱來的能力可以促進(jìn)植物生長，高層次的草系精靈甚至能夠讓一個(gè)農(nóng)場(chǎng)增收，眼下妙蛙種子的能力有限，但也是鍛煉它的一個(gè)機(jī)會(huì)。

    江村點(diǎn)頭道:“不錯(cuò)，可是放晴的技能光盤較為難得，在學(xué)院的兌換系統(tǒng)里要16bp才能兌換。”

    學(xué)院有一套積分兌換系統(tǒng)，積分點(diǎn)的單位為bp，積分只有完成學(xué)院發(fā)布的任務(wù)和對(duì)戰(zhàn)教室才能獲得。

    可惜才剛開學(xué)，暫時(shí)沒什么任務(wù)可接，像什么成為初級(jí)培育家、獲得常磐道館徽章之類的還不是他們能夠完成的。

    至于對(duì)戰(zhàn)教室是借鑒對(duì)戰(zhàn)開拓區(qū)的設(shè)施建造的，就是兩人在一名教師的監(jiān)督下進(jìn)行二對(duì)二的對(duì)戰(zhàn)，勝者獲得1bp，平和負(fù)無積分。

    現(xiàn)階段他們要得到積分只能通過對(duì)戰(zhàn)教室，可這種方式太慢了，

    “混蛋，你居然還有力氣！”和樹叫道，他見源世率先爬起來遛進(jìn)浴室，有些不甘，明明他先恢復(fù)了力氣。

    四人輪流洗完澡換身衣服，離晚飯時(shí)間還有一個(gè)多小時(shí)，源世先出了宿舍，前往學(xué)院圖書館。

    源世去過常磐市圖書館，以普通市民和新人訓(xùn)練家的身份只能進(jìn)入前三層，能夠借閱的知識(shí)性書籍很少，內(nèi)容也非常淺顯，只能算是科普性質(zhì)的讀物，真正有價(jià)值的知識(shí)需要更高的權(quán)限。

    學(xué)院的圖書館雖說也設(shè)置了借閱屏障，但相對(duì)于市圖書館門檻會(huì)低一些，書籍的質(zhì)量更高一些。

    刷學(xué)生卡進(jìn)入圖書館大廳，源世在樓層平面圖處看了下，前兩層是人文社科類和小說，第三層開始才是關(guān)于精靈的書，第六層到第七層未開放。

    來到第三層，源世根據(jù)標(biāo)簽索引找到培育家的書架，取出一本字典厚的《培育家基礎(chǔ)》，翻看幾頁覺得有用就帶走了。

    又從眾多書架上找到《鬼與火的形態(tài)——阿羅拉嘎拉嘎拉》和《太陽的化身火神蛾》兩本介紹這兩只精靈的書。

    帶著三本書回到大廳辦理完借閱手續(xù)，源世回到宿舍。

    江村、和樹和鳴矢躺在床上休息，他們的精靈倒是都在庭院玩耍。

    源世把書放到書架上，就進(jìn)入后院觀察他們合力的成果。

    妙蛙種子趴在另一邊的草地上睡覺，在半空盤旋，小拉達(dá)和熊寶寶互相沖撞著打鬧，尼多朗守在小樹果園。

    種子已經(jīng)開始發(fā)芽，肉眼可見突然褐色土壤中點(diǎn)點(diǎn)冒尖的綠色。

    這是妙蛙種子的茂盛特性的功勞，有它在的土壤必定綠意盎然。

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