中午各學(xué)校代表隊(duì)各自找地方吃過(guò)飯后，都回住的地方休息去了。二中大部分老師都住在酒店里，像林萌萌這種家就在縣城的人則回家去住。

    下午兩點(diǎn)整，交流會(huì)的比賽環(huán)節(jié)繼續(xù)進(jìn)行。

    根據(jù)時(shí)間表上的安排，這幾天的比賽每天上午為戶外的男女教師球類比賽，男老師的籃球賽與女老師的排球賽同時(shí)舉行，拉拉隊(duì)員們需兵分兩隊(duì)分別加油；而下午就是三校師生的“漢字聽寫大賽”，老師的先比，隨后再進(jìn)行學(xué)生的。

    正因?yàn)槿绱?，二中到現(xiàn)在為止都沒有把參賽學(xué)生給送到縣城來(lái)，一是前幾天的比賽項(xiàng)目多，怕照顧不好學(xué)生安全；二就是節(jié)約經(jīng)費(fèi)，五個(gè)學(xué)生參賽隊(duì)員加十個(gè)學(xué)生觀賽隊(duì)員，起碼也得多開4個(gè)標(biāo)間吧？?jī)商煜聛?lái)就上千了。不如等球類比賽的老師們結(jié)束比賽回學(xué)校后再讓學(xué)生來(lái)，能省不少心。

    所以到了第一天下午，剛到縣城不久的三個(gè)語(yǔ)文老師、一個(gè)英語(yǔ)老師和一個(gè)歷史老師（許多老師不愿意參加，年輕老師領(lǐng)導(dǎo)才指派的動(dòng)），包括林萌萌在內(nèi)的五個(gè)年輕人就領(lǐng)著自己的進(jìn)場(chǎng)牌，準(zhǔn)備登臺(tái)比賽了。

    參賽對(duì)象就是三所高中學(xué)校，所以也不需要等待，直接每個(gè)學(xué)校的五個(gè)參賽隊(duì)員，三女兩男一齊上。

    不過(guò)上臺(tái)前每個(gè)學(xué)校的小領(lǐng)隊(duì)還是抽了一次簽決定出場(chǎng)的先后順序的，二中隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)就是林校，他讓參賽隊(duì)員中的李靜李老師代表他去抽了個(gè)簽，李老師運(yùn)氣不錯(cuò)，抽了個(gè)1號(hào)回來(lái)，1號(hào)答題臺(tái)就緊挨著主持人和出題人他們坐著的那個(gè)角落，大家心理上都覺得1號(hào)答題臺(tái)聽題目極有可能會(huì)更清晰一些。

    比賽分兩場(chǎng)進(jìn)行，第一場(chǎng)是團(tuán)體賽，每個(gè)學(xué)校代表隊(duì)的成員輪流上前去答題，答對(duì)一題得10分，打錯(cuò)一題不得分；比賽最后按五個(gè)隊(duì)員最后的得分總分排名次，若是有得分一致的情況，則進(jìn)行加時(shí)賽，加時(shí)賽的題庫(kù)難度會(huì)提升一到三級(jí)不等，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒就是為了不讓加時(shí)賽也出現(xiàn)同分現(xiàn)象，題目會(huì)出得更難。

    第二場(chǎng)則是個(gè)人賽，這也是教育局的劉局長(zhǎng)當(dāng)初下達(dá)指示說(shuō)參賽隊(duì)員的出場(chǎng)牌上必須標(biāo)注出教師姓名的原因。個(gè)人賽是淘汰賽制，比賽時(shí)各校參賽隊(duì)員共15人會(huì)打亂順序重新抽簽入場(chǎng)待賽，按抽簽順序每三人一組進(jìn)行比賽，第一輪五題，第二輪3題，第三輪及之后就一題；且題庫(kù)難度將升至最高的三等。

    也就是說(shuō)在個(gè)人賽環(huán)節(jié)，參賽的各個(gè)老師要各憑本事和運(yùn)氣打倒其他人，包括上一場(chǎng)比賽時(shí)還是自己隊(duì)友的那四人。

    因?yàn)榻逃诌@次完全是搞的臨時(shí)突擊，所以后臺(tái)休息室里臨時(shí)被抓壯丁來(lái)的這15個(gè)參賽隊(duì)員都是一臉懵逼狀態(tài)，盡管主持人在解釋規(guī)則時(shí)一再提到“題庫(kù)難度”一詞，但對(duì)林萌萌他們來(lái)說(shuō)，這話說(shuō)了跟沒說(shuō)一個(gè)樣，題庫(kù)里有些什么字詞大家都不知道，哪兒知道你這個(gè)“題庫(kù)難度”是怎么劃分等級(jí)的?。?br/>
    林萌萌特意朝一中和職高老師聚集的地方掃了一眼，發(fā)現(xiàn)他們的狀況和自己這邊都差不多，有幾個(gè)老師臨時(shí)抱佛腳地在捧著高中語(yǔ)文教材看，大部分老師則都在用手機(jī)上網(wǎng)搜著所謂的題庫(kù)，準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)搶記幾個(gè)字詞。

    很快，主持人就走到前面舞臺(tái)上去準(zhǔn)備宣布比賽開始了，休息室里的參賽隊(duì)員立刻都變得有些緊張起來(lái)，以學(xué)校為單位聚在了一起，聽領(lǐng)隊(duì)說(shuō)話。

    一中領(lǐng)隊(duì)好像是個(gè)年紀(jì)較大的語(yǔ)文老師，他自己就參賽了，這時(shí)正在鼓勵(lì)隊(duì)員同時(shí)也鼓勵(lì)自己說(shuō)：“盡力而為，心里不要有任何負(fù)擔(dān)??！”

    職高領(lǐng)隊(duì)則是個(gè)中年發(fā)福和禿頂了的領(lǐng)導(dǎo)模樣的人，他應(yīng)該沒有參賽，指手畫腳地在給五個(gè)參賽年輕人們做著什么指示。

    而只有二中的領(lǐng)隊(duì)沒有來(lái)休息室給隊(duì)員們打氣，外人看著就像是二中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)參賽隊(duì)好不重視，連面子工程都懶得做一下；可實(shí)際上林校之前就特意跟他們幾個(gè)人說(shuō)過(guò)了：“我是教物理的，在專業(yè)上還不如你們，所以比賽的事你們就自己看著辦，盡力就行了；比賽前我就不來(lái)給你們鼓勁加油了，不然你們比賽開頭的那幾道題我就會(huì)錯(cuò)過(guò)了！”（比賽后臺(tái)休息室到觀眾席要繞一大圈，路有些遠(yuǎn)。）

    雖然林校沒來(lái)給林萌萌他們加油，可大家都知道他此刻正帶著學(xué)校的觀賽隊(duì)員們坐在觀眾席上等著他們出場(chǎng)，心里緊張的同時(shí)也覺得有些興奮，都在心里暗暗地給自己打氣，希望能多答對(duì)幾道題，替學(xué)校爭(zhēng)光。

    是的，團(tuán)體賽最是能體現(xiàn)集體主義精神的比賽項(xiàng)目，一個(gè)人比賽失利就有可能會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的總分，心里壓力比個(gè)人賽大得多；個(gè)人賽嘛，輸了也就輸了，又影響不到其他人。

    當(dāng)聽到“嘩嘩嘩”的掌聲時(shí)，工作人員就指引著林萌萌他們二中的隊(duì)伍率先出場(chǎng)了。

    上臺(tái)后，每支隊(duì)伍五個(gè)人都要先在己方答題臺(tái)后的五張大靠椅上等待，等主持人宣布：“請(qǐng)各代表隊(duì)一號(hào)選手上臺(tái)答題”時(shí)，各隊(duì)中號(hào)數(shù)最小的那個(gè)隊(duì)員就上前去就坐準(zhǔn)備開始答題了。

    林萌萌的號(hào)數(shù)在隊(duì)伍里排第四。其他人都只能聽見出題人出題，卻看不到隊(duì)友在答題平板上寫得怎么樣，心里肯定是又緊張又擔(dān)心的；林萌萌卻不同，她神識(shí)一掃就能將正在答題的三個(gè)隊(duì)員寫得字都看得清清楚楚。

    因?yàn)榇痤}時(shí)間有限，林萌萌看見坐三號(hào)臺(tái)的那個(gè)一中女老師寫了又擦，擦了又寫的，眼看著時(shí)間就只剩下幾秒鐘了，她也不知道是忘記字的寫法了，還是對(duì)自己寫得字始終不滿意，居然又一次擦掉了重寫；這下不僅下面觀眾席上的人看了替她緊張的驚呼出聲，連林萌萌都覺得暫時(shí)還是收回神識(shí)不要看了吧，遇到這種老師答題弄得她都有點(diǎn)兒緊張了，而且她又不打算作弊，還是老老實(shí)實(shí)地在后面等著吧。

    對(duì)等待比賽的老師來(lái)說(shuō)，這種擔(dān)驚受怕的感覺實(shí)在是不太好受，可偏偏時(shí)間過(guò)得極慢，每個(gè)參賽隊(duì)員也就五個(gè)詞的量，看怎么這么慢呢？可比賽結(jié)束，成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了的老師卻覺得一身輕松，回到后面座位上后連坐姿都顯得與之前不同了，這時(shí)他們心里想的肯定是：不管成績(jī)好壞，任務(wù)總算是完成了。

    輪到林萌萌上前比賽了，她學(xué)著之前的參賽老師一樣，走到答題臺(tái)前朝臺(tái)下鞠了一躬后才坐下，然后拿起筆，擺好姿勢(shì)，只等出題人出題后就立刻動(dòng)手寫字。

    很快，出題人出聲了，是個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)清晰的北方男聲：“zhuang，zhi，形容人憨厚老實(shí)的意思，zhuang，zhi?！?br/>
    標(biāo)準(zhǔn)的普通話念了三遍后，見沒人舉手示意有疑問(wèn)，便最后說(shuō)道：“好，開始答題?！保瑫r(shí)手中的鼠標(biāo)一點(diǎn)，林萌萌眼前鎖定著的答題平板屏幕上立刻跳出來(lái)四個(gè)大字格，計(jì)時(shí)開始，選手們可以開始答題了。

    林萌萌用筆輕輕一點(diǎn)第一個(gè)大字格，那個(gè)格子就變大了，林萌萌提筆就寫了一個(gè)“戇”字，然后又點(diǎn)向第二個(gè)大字格，寫下了“直”字。確認(rèn)自己的這兩個(gè)字書寫無(wú)誤后，林萌萌就維持原狀不動(dòng)了，也不“提交”，因?yàn)闀r(shí)間一到答題系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)替你提交的。

    雖然有些無(wú)聊，但林萌萌也沒放出神識(shí)去偷看另外兩位對(duì)手的書寫情況。不過(guò)一無(wú)聊，下面觀眾席里的議論聲就“嗡嗡嗡”地傳到了她的耳中。

    有為3號(hào)答題臺(tái)那位寫不出來(lái)“zhuang”字的一中女老師擔(dān)心的，有為2號(hào)答題臺(tái)那位職高男老師寫出來(lái)的字的筆順是否存在問(wèn)題爭(zhēng)論的，但更多的人還是在針對(duì)林萌萌寫出來(lái)的那個(gè)大多數(shù)人都不認(rèn)得的“戇”字討論她到底寫得對(duì)不對(duì)的。

    很快倒計(jì)時(shí)聲音出現(xiàn)，10秒鐘過(guò)得很快，3號(hào)答題臺(tái)那位一中老師最后似乎依舊沒寫出“戇”字來(lái)，引得下面的觀眾一陣唏噓。

    答題一結(jié)束，答題器的屏幕再次被鎖定，屏幕上就剩下兩排字，上一排顯示詞的正確寫法，下一排則是參賽隊(duì)員寫出來(lái)的字，連字體都維持原狀，沒有跳成電腦字體。

    這樣一對(duì)比，1號(hào)答題臺(tái)林萌萌就顯得特別出彩，因?yàn)槿齻€(gè)答題選手中，她不僅是唯一一個(gè)寫對(duì)這個(gè)詞的，寫出來(lái)的字還是最漂亮的，引起觀眾席的一片掌聲。

    很快，出題人又出題了，第二個(gè)詞“shao，yi，dan，燃燒彈的意思，shao,yi,dan?！薄皌eng,an,藤本植物，藤有‘藤條’‘紫藤’之意，an,,an?！薄癹uan,yong,言辭、詩(shī)文或其他事物等意味深長(zhǎng)，引人入勝，juan,yong?！薄癵ui,yu,一種家常的可以食用的魚類，又名桂花魚，花鯽魚等，gui,yu?！?br/>
    說(shuō)起來(lái)林萌萌他們這第四組參賽隊(duì)員似乎運(yùn)氣最差，聽寫的詞都屬于那種不難，但要么讀音有誤導(dǎo)，要么不常用有些是是而非感，要么字的確不難但詞沒聽說(shuō)過(guò)的情況，最后五個(gè)詞聽寫下來(lái)，全部寫對(duì)了的選手居然只有林萌萌一個(gè)，再加上她的字寫得雖然不是最擅長(zhǎng)的小篆而是正楷，可也已經(jīng)很讓人驚艷了。

    比賽退場(chǎng)，五號(hào)選手準(zhǔn)備上場(chǎng)時(shí)，觀眾席的掌聲基本上全都是為林萌萌而響起的，她被顯眼地印在了出場(chǎng)牌上的名字被許多人給牢牢的記住了，大家心里都有了一個(gè)心想：這個(gè)叫林萌萌的年輕女老師好厲害，字也寫得很好??！