?第十七章解剖課（下）
“教授，請問這個【網(wǎng)球肘】具體是什么病理，為什么患者無法負重，是因為網(wǎng)球打得過多而患上的嗎？”有學(xué)生問道。
“簡單點說，就是手肘外側(cè)的肌腱發(fā)炎，因患者的手腕及手指背向伸展的肌肉重復(fù)用力而產(chǎn)生疼痛感，所謂的網(wǎng)球肘，并不完全是因為戶外活動過多而造成，主要還是因同一姿勢同一動作重復(fù)過多，造成肌肉疲勞，是典型的過勞性綜合癥。現(xiàn)代人?；歼@種病的最大原因就是上網(wǎng)和打麻將，而且這幾年間，患病者年紀普遍呈低齡化，基本上都是在你們這種年紀發(fā)病的，要是不注意及早處理，很可能發(fā)展到無法負重甚至無法抬舉手臂的地步，這位大體老師就是典型的實例。你們可要多提點身邊的朋友，麻將電腦要少玩，現(xiàn)在很多人患上此類病不到嚴重的地步都無法自查，事實上這類病受眾人群是很廣的，不信你們摸摸自己的胳膊疼不疼?！绷韫庹f完一臉好笑。
“我這是肩周炎，沒那么嚴重……”
“我很少玩電腦的……”
好些學(xué)生下意識地捏了捏自己的右臂，還有好些人甚至冷不丁打了個寒顫。
“教授您剛說及早處理，這種病怎么處理呢？”又一學(xué)生問道。
“當然是做手術(shù)??！”這幫大學(xué)生居然要凌光推一步才走一步。
“這位大體老師生前既然患有嚴重的網(wǎng)球肘，為什么不早做處理呢？已經(jīng)來不及了嗎？”
“去你的蛋-蛋。”凌光心罵。
“這位大體老師的患處有風濕，處理起來比較麻煩，所以沒有選擇開刀治療，他生前因當是靠【封閉針】來緩解病痛的?！?br/>
等了等，沒有學(xué)生再提問，凌光點頭道：“那么好，我們現(xiàn)在解剖下肢。”言罷有意無意地靠向另一端的小媛身旁道問道：“誰愿意來實際操作一下？”眼睛又再飄向她。
“我來……我來……”學(xué)生們紛紛應(yīng)諾。
凌光看小媛無動于衷，心想我就讓你再緩一會兒，將手術(shù)刀交給了身旁一位男生，“由大腿根部下刀，開至跟腱處?！?br/>
那興奮的男生應(yīng)了一句，高興地接過手術(shù)刀，對準死者大腿內(nèi)側(cè)，一刀扎上，緩緩拉下。
“教授，為什么這么奇怪？大體老師的腿部表現(xiàn)狀有異常。”執(zhí)刀的學(xué)生破開死者肌肉組織后驚奇地問道。
站在眾人身后漫不經(jīng)心的凌光聞言大驚，驚聞“異?！倍郑瑳]來及細想的他怪叫一聲：“什么異常！難道尸變！”
“哇！”一陣陰森感，學(xué)生們集體大呼。通過央擴音器，大家都聽到了凌光這荒誕無稽的一句說話，可傳入他們耳感覺卻又不像無稽之談，這間充滿科學(xué)味道的解剖室內(nèi)突然增添了幾分詭異。
這間房，到底也躺過無數(shù)的死尸，別看都是些有化有頭腦的人，可聚在一起，卻不定他們能整出什么荒誕的事兒來，只是不知道這是不是科學(xué)家們常說的大膽設(shè)想小心求證呢……
“不是呀凌老師，我是說死者腿部的血管表現(xiàn)異常，凹凸不平，不似我們了解常見的表狀?！苯馄实膶W(xué)生連忙對著話筒喊道。
凌光甩了甩頭發(fā)，干咳一聲，臉色發(fā)燙，為方才的失態(tài)感到歉疚。
迅速了回復(fù)了鎮(zhèn)定，為了挽回顏面，他有意加大嗓門，走到床邊道：“來，讓我看怎么了?！?br/>
“嘿嘿，死撐！”小媛站在凌光身旁低聲淺笑。她說的話臺上的學(xué)生都聽到了，看來眼前這位凌教授跟小媛可能是有什么過節(jié)，在這大家都想笑不敢笑的時刻，小媛卻冒校園之大不韙，一點面也不給凌教授。
凌光白了她一眼，努力不去想方才的丟人相，看了看死者的腿部，打趣地道：“這位大體老師可真是個極品，能患的病都患全了?！眾嗜藠始海霙_淡方才的尷尬氣氛。
小媛邊笑邊道：“凌老師，這又怎么說呢？(全字小說閱讀，盡在ωωωС”
凌光不去搭理她，指著死者腿內(nèi)血管道：“大家注意看，同一根血管大小粗細不一，還伴有凸起的癥狀，這是典型的【原發(fā)性下肢靜脈曲張】，不是很嚴重，這種病雖然沒有辦法完完全全的根治，但患者只要日常多注意腿部的鍛煉，促進血液流通，就不會有大問題。少乘飛機，少去公園玩一些刺激性的游樂設(shè)施，病情只會減輕不會加重?！?br/>
“好了沒問題了嗎？”凌光不等學(xué)生答話，迅速說道：“那就開始我們的最后一步，生——殖——器解剖。來，我要再找一位同學(xué)實際上手操作，誰愿來？”說完便盯著小媛。
同凌光目光稍一接觸，小媛便如觸電般倒退幾步。
凌光嘿嘿一笑，誰讓你剛才笑那么開心，二話不說，指著她道：“你剛錯過一次實習機會，這趟我給你補上，來，拿著?！迸e起手術(shù)刀就要遞給她。
讓一個剛剛?cè)脶t(yī)的女大學(xué)生去解剖男死者的生——殖——器，凌光也夠損的，他也不想想，這種細微復(fù)雜的解剖操作大一新生能不能勝任。
這回所有同學(xué)都看出來了，凌教授不是“可能”同小媛間有什么過節(jié)，而是肯定有什么過節(jié)…
“你……！”小媛猛咬銀牙，氣得說不出話來。
“來呀，機會難得，這是今天解剖課的最后一個步驟，就快下課了，你可不要耽誤大家時間噢?！绷韫庑Σ[瞇地說道。
“你好！”小媛一把拽過手術(shù)刀，剛才的場景還歷歷在目，她知道自己說什么都逃不過去，耽誤了大家的時間，那不是老師的責任，而是她這學(xué)生的過失。
側(cè)臉一旁，睜一只眼閉一只眼，雙手將刀高高舉起，小媛表情痛苦非常。
“干什么你？現(xiàn)在是讓你解剖死者，不是叫你當劊手，舉那么高做什么？放下！”
小媛紅著臉結(jié)結(jié)巴巴問道：“能…能不能…換男生來呀?！边@算是他認識凌光以來說話最客氣得一回了。
“又不是請客吃飯，沒得退三讓四，你可不要耽誤大家上課呀，動作快點?！绷韫獯叽僖宦暋?br/>
不知哪個愛搗亂的學(xué)生在一旁開玩笑道：“不知道一刀下去會不會噴-出尿來。”
小媛落下一半的手僵在了半空。
凌光瞪那亂放屁的學(xué)生一眼，沉聲道：“別亂說話，要尊重死者?！?br/>
再對小媛道：“別聽他得，人死后，大小二便會即刻排凈，體內(nèi)不會留下污穢之物的，放心好了。”
凌光指著死者下-體一點道：來，按我說的步驟做，從這里下刀，先劃開死者的睪——丸。”
“哦…哦…”小媛機械地點了點頭，首次執(zhí)刀，還是切割那里，這女生又驚恐又難為情，只可惜她已成騎虎之勢了。
看著她的窘態(tài)，凌光心里別提多爽了，對老連打又罵，該你有今天。
緊接著他沉沉一聲：“好，下刀！”
隨著凌光一聲命令，小媛看都不看，閉緊雙眼，純憑感覺，顫抖地雙手一刀“噗嗤”劃下。
“好……好了嗎？”她不敢睜眼，低聲問身后的凌光。若只是看倒罷了，但要自己動手，感覺到底不一樣。
“好了，切割得還算整齊?！绷韫庠捳Z在她耳旁響起。
“那…那還切嗎？”
“暫時不用了，我先給你們講解睪——丸構(gòu)造和可能病理，你可以讓開了?！?br/>
“哦……哦！”小媛不敢睜眼，就這么直愣愣地轉(zhuǎn)過身來，手術(shù)刀被她死死握在手，對于一名勵志行醫(yī)的大學(xué)生，這種表現(xiàn)實在要不得，日后只是心態(tài)方面的調(diào)整就需耗費精力哪。
又是“噗嗤”一聲，緊接著，透著話筒，幾乎全校師生都能聽到巨大得一聲“哎——呀??！”此出自凌光之口。
“怎么了！”小媛隔著口罩捂起小嘴，她離凌光最近，所以聽凌光的叫喊聲也最清晰，猛然的嚎叫，小媛被他嚇了一跳。
凌光臉色發(fā)青，像看到鬼一般盯著小媛，難以置信地道：“你…你的手術(shù)刀呢…！”
“刀？是呀？刀呢？”小媛瞧著空空的雙手，奇怪剛才刀還在手，怎么轉(zhuǎn)個身就不見了。扭頭四下尋找。
凌光拍拍她肩，“不用找了，看看是不是這一把……”指著自己的左臂上一明晃晃的物體問她。
“啊…啊….！”小媛也同凌光一樣楞住了，只見那柄手術(shù)刀直直地插在凌光的胳膊上來回晃著，刀口周圍染滿了鮮血。原來她方才一時情急，轉(zhuǎn)身的時候忘記放下手的刀，速度太快，她身后的凌光根本不知道閃躲，可憐的教授大人就這么招了……
“對…對不起……”小媛慌了神，不知說什么才好。
“對不起??？”凌光呲牙咧嘴重復(fù)著她的說話，緊接著大氣都要喘不上來地道：“你….你拿解剖尸體的手術(shù)刀**！！”
凌光如喪考妣，拉長著臉。這一切發(fā)生的太快，連他自己也來不及做反應(yīng)，甚至乎來不及去想那立時要做的消毒程序。
“我……我無心的……”小媛一臉驚慌，又不乏歉疚地搖了搖頭，
“媽媽呦！”凌光癱倒床邊，心想若是就這么死了可真不值，由其是死在這個“三-八”手底下。
“凌教授……”
“凌老師……”
“凌醫(yī)生……”
看到凌光倒坐床邊，學(xué)生們趕忙沖了過來，有幾人高高將他抬起，快步將他向醫(yī)務(wù)室。
“媽呀……活不成了……這可真是天妒英才呀！”凌光帶著哭腔哼哼了一路。
“別叫了阿光，多難看呀，死不了人的！”小木棍輕聲責備他，不過凌光此時根本聽不到。
四醫(yī)研究院附屬大學(xué)的醫(yī)務(wù)室內(nèi)。
“啊——呀！！”隨著凌光一聲慘哼，手術(shù)刀被拔了出來。
聞訊而至的教務(wù)主任，迅速驅(qū)散了圍觀在醫(yī)務(wù)室旁的學(xué)生們，急匆匆地沖了進來，一臉愕然地盯著凌光道：“發(fā)生了什么事凌教授！您不是在給學(xué)生們上解剖課嗎？”
凌光額上青筋暴露，怪叫道：“解剖課！你去問問，那死三-八是不是對我有意見，故意這么整我！我他娘的是凌老師，不是大體老師！”