高中的時(shí)候感覺時(shí)間都特別慢，不知道每天四十五分鐘的一節(jié)課是怎么熬過來的。

    于是，課間的那十分鐘就成了我們的為數(shù)不多的歡樂時(shí)刻。男生們可以一起在陽臺上“吹風(fēng)”，而女生則是說那些“悄悄話”。

    而我們這五個(gè)人自然天天“開會”，不是說哪個(gè)妹子好看就是說那個(gè)老師壞蛋，總之每一天都在吐槽和吐槽中度過。

    第三節(jié)課下課時(shí)，我們正在取笑印民，又是偉哥跑過來，看那樣子似乎有大事要宣布。

    偉哥跑到講臺上清了清嗓子：“下節(jié)課，英語老師要默寫！大家準(zhǔn)備了嗎？”

    我們立刻離開了衣動動的課桌，跑到自己課桌前拿起英語書，努力把那些晦澀難懂的英語單詞短暫的記在腦子里。

    不知道你們上學(xué)的時(shí)候有沒有遇到過這種老師，就是一天不默寫就感覺渾身難受。單詞默，課文默，甚至連英語報(bào)紙上也要劃句子，劃單詞默寫。

    別說，這次肯定又是英語單詞和句子，我的天，這可咋整，我心里暗想著。

    這該死的上課鈴還是響了，圓圓抱著書走進(jìn)來，簡短的兩個(gè)字短促而有力：默寫。

    慢吞吞的拿出本子，慢吞吞的折成四折，慢吞吞的拿起筆。

    ……

    默寫進(jìn)行到一半，我偷偷瞥了瞥前面的“學(xué)霸”彭紹，發(fā)現(xiàn)居然正在偷偷翻書；而衣動動自不必提，左顧右盼，眉頭緊皺；王子這個(gè)人我尋思著平時(shí)學(xué)習(xí)挺認(rèn)真，原來默寫的時(shí)候也翻書啊。

    好，看到圓圓剛從我旁邊走過，我飛快的翻開了書，光速尋找了一番，鎖定單詞，好，發(fā)射！

    鄭輝是真的可憐，被圓圓殺了一個(gè)“回馬槍”，正在和老師僵持呢。班里立刻出現(xiàn)了一陣騷動，“嘩嘩”的翻書聲不絕于耳，我們正在祈禱著不要太快結(jié)束，好多寫一點(diǎn)。

    最終，我們心愛的默寫本還是被拿走了，很多人在懊惱，也有人在竊笑。

    圓圓源源不斷的“諄諄教導(dǎo)”又開始了，聽的我直犯困：“我默寫是為了你們好，又可以背書，又可以練字，豈不美哉？而且不要做偷雞摸狗的事情，會就是會，不會就是不會?！?br/>
    然后她說了一段我至今都不會忘記的話：“誠信就像空氣一樣，擁有的時(shí)候覺得很正常，可是失去了就意味著死亡?！?br/>
    這些老師之所以有資格來育人，就是因?yàn)樗麄兌帽任覀兌喽嗟?。老師不僅是教會我們知識，更重要的是做人的道理。

    我之后遇到過許多老師，他們有的很好，有的卻很自私。我一直非常感謝我的高中生活的原因就在于，我的老師都很好，她們什么都會說會做，也處處保護(hù)我們不被社會這個(gè)大染缸所污染。

    聽完這句話，我大家都緘默了，但是從此以后，班上默寫重默的人直線增多！