?第三十三節(jié)
不管姚猛的高興與激動，管家是再一次的被震撼到了，他再一次低估了姚猛的進(jìn)步，這那是什么進(jìn)步，稱之為飛一樣的進(jìn)步或者跳躍式進(jìn)步個合適?？纯匆γ蛣偛哦几闪耸裁?。沒有念咒語，魔法瞬間成型，發(fā)射距離遠(yuǎn)，威力快趕上“初中”級的魔法“寒霜”的效果了，這就是他第一天學(xué)習(xí)精神力模型構(gòu)造的成果，這太逆天了。他如果是默發(fā)的魔法，管家可以接受，雖然只過了一晚就默發(fā)魔法也有點(diǎn)不可思議；但是現(xiàn)在呢，他直接就來了個瞬發(fā)，而且是異常輕松的瞬發(fā)，這就有點(diǎn)夸張了。按照常理說這是不應(yīng)該在同是初級精神力的時候就能做到的，即使是所謂的天才們，能做到默發(fā)的也不多見。
“太出乎意料了，這有點(diǎn)夸張了，也許是他的運(yùn)氣吧?！惫芗倚睦锶跞醯南?，他自己都知道，魔法的學(xué)習(xí)沒有運(yùn)氣這東西的存在，是實(shí)打?qū)嵉恼婀Ψ?，他只是讓自己可以接受的心安一點(diǎn)。
“你做的很出色，以你的瞬發(fā)來看，你已經(jīng)將“冰霧”的結(jié)構(gòu)模型完全刻印成功了，你的進(jìn)步勢頭很猛，這很好，可以讓你快速通過初級魔法的學(xué)習(xí)，看來，我又得調(diào)整教學(xué)進(jìn)度了。”
“初級魔法一共只有四個，到了“初高”級就有一定的攻擊了，你繼續(xù)進(jìn)行魔法結(jié)構(gòu)的精神力構(gòu)造練習(xí)，越熟練越好，對你學(xué)習(xí)中級和高級魔法有很大幫助，記住，任何高級魔法，都是有低級魔法改造而成的。”
“好了，你可以回去了，切不可驕傲，盡快學(xué)會四個初級魔法，你就可去進(jìn)行魔法評級了。”
姚猛告別管家，將自己學(xué)會魔法的事和蝶兒分享，得到蝶兒一個大大的香吻做為獎勵。他回到房間，時間還早，還不到午間冥想，那就繼續(xù)昨晚的工作吧，繼續(xù)刻畫六面棱晶，反正也不需要消耗魔力。
說做就做，立刻進(jìn)入冥想狀態(tài)，念頭一動，一個六面棱晶成型，這次不在主動飛向光團(tuán)，被姚猛推倒光團(tuán)附近時就立即解體消散了，看來，這個冰霧魔法已經(jīng)“大成了”。既然如此，姚猛就進(jìn)行其他三個初級魔法的刻印工作。另一個‘初初’級的魔法是冰環(huán)，沒有任何攻擊和輔助作用，但是，這個魔法卻是魔法擴(kuò)散冰環(huán)的基礎(chǔ)形態(tài)，所以姚猛刻畫的也極其認(rèn)真，一個上午就完成了工作。
在刻印的過程中，他也發(fā)現(xiàn)，這個魔法的刻印是和冰霧在同一個光團(tuán)上，刻畫的時候光團(tuán)依然靜止不動，當(dāng)完全刻印成雕鑿一樣時，才又恢復(fù)旋轉(zhuǎn)。他對這種變化的再次出現(xiàn)，心里有了一絲明悟。
“初中”級魔法只有冰霜一個，“初高”級的也只有冰球一個，冰球也是初級魔法中唯一一個有攻擊力的魔法，眼看到得午間，姚猛就結(jié)束了繼續(xù)的打算，把其他兩個魔法的刻印放到下午和晚上進(jìn)行，他這幾天不打算冥想了，先將初級魔法全部學(xué)會再說。
當(dāng)天下午，他就完成了冰霜的刻印。到得晚上進(jìn)行冰球的刻印時，他才發(fā)現(xiàn)了難度，果然，攻擊性的魔法結(jié)構(gòu)要復(fù)雜一些，這只是初級魔法，中級和高級魔法中攻擊性的更多，那時候魔法結(jié)構(gòu)也就會更加的復(fù)雜，更難以刻印，要不為什么初級、中級魔法師那么多，可是高級的卻要少得可憐呢。雖然有難度，但是經(jīng)過他一天兩夜的努力下，終于刻畫成功。初級的四個魔法全部集中在一個光團(tuán)中，仔細(xì)看去，這四個魔法印圖正好成上、下、左、右四個方向?qū)㈥P(guān)團(tuán)包圍了。
第二天一早，他拍響了蝶兒的門，拉著蝶兒去實(shí)驗(yàn)冰球的威力。說實(shí)話，在蝶兒看來，冰球那也能叫魔法，打在普通人身上也就是打個跟頭，出現(xiàn)淤青；可是現(xiàn)在他們倆處于熱戀中，姚猛做什么她都愿意陪著。
兩人走出村子的大門，走到有一公里遠(yuǎn)的一片沙丘中，這里有眾多的沙漠刺水柱生長，時常有沙鼠過來取水覓食。姚猛也正是想用沙鼠來練習(xí)一下。
倆人躲在一顆刺水柱不遠(yuǎn)處的小沙丘后面，不多時就有一只沙鼠警惕地查看四周，慢慢靠近刺水柱。姚猛盯緊沙鼠，釋放魔力，下一刻一個冰球出現(xiàn)了，他甩動左手，冰球向沙鼠迅捷地飛去，命中目標(biāo)，沙鼠被打飛了出去，身體上的毛發(fā)都覆蓋了一層白霧，可見沙漠地區(qū)的生物對冰霜抵抗力的差勁。他開心極了。手舞足蹈地在蝶兒面前大笑。
蝶兒卻沒有和他一起發(fā)瘋，想了一會，問出了一個問題。
“發(fā)射冰球的時候，你為什么做了一個極大的甩臂動作，難道你是用手扔出去的？”
“是啊，不用手扔出去還能怎么辦，他自己又不會飛出去。”姚猛理所當(dāng)然地回答。
“你呀，那你把冰球甩出去之前，你的精神力干嘛用呢，不會是收回去了吧?！钡麅鹤穯柫艘痪?。
“不收回去留在外面浪費(fèi)啊，精神力可不能隨便浪費(fèi)啊?！?br/>
姚猛的回答讓蝶兒徹底無語了，這是一個魔法師應(yīng)該說的話么，毫無常識啊。
“你的老師就沒告訴過你，發(fā)射魔法的時候，要先進(jìn)行精神力鎖定目標(biāo)么，為了維持魔法的飛行和準(zhǔn)確度，精神力要持續(xù)輸出么？”姚猛茫然地?fù)u搖頭。
“被你打敗了，看來得我給你上一課了。”蝶兒雙手高舉做投降狀。
“一個魔法被釋放出來后，要持續(xù)供應(yīng)魔力和精神力，否則魔法會因?yàn)槟芰坎蛔愫筒皇芸刂贫芸煜ⅲ划?dāng)你要攻擊某一目標(biāo)的時候，要先用精神力鎖定目標(biāo)，然后在精神力的引導(dǎo)和推動下，是魔法攻向目標(biāo)。魔法都有攻擊距離的限制，這受到精神力強(qiáng)弱的限制，冰球魔法如果由你老是發(fā)出的話，攻擊力和攻擊距離都比你的強(qiáng)太多。”
“我看老師釋放魔法的時候也有諸如推動，托舉的動作啊?！币γ头瘩g著。
“那是個人習(xí)慣，只要他想，任何一個動作都可以發(fā)射出一個魔法，甚至是站著不動，也可以做到。我就看見過你老師一邊說話，一邊將一只沙蜥凍成冰雕的事兒，那次就是沒有任何動作的。如果是熟悉并了解他的人，完全可以根據(jù)他的習(xí)慣動作猜出他所要釋放的魔法是什么?！?br/>
“每個魔法師釋放魔法的時候，或多或少都會有自己的習(xí)慣動作發(fā)出，可以說這是一個很不好的習(xí)慣，比如說你的甩臂，就很容易讓人猜到你將釋放的是單體攻擊魔法。所以你要盡量克服自己的這種不自覺的習(xí)慣?！?br/>
“好了，看那邊，又來了一只，你用我說的方法試試?！?br/>
姚猛按照蝶兒的解說，嘗試了一次，冰球飛行的速度和準(zhǔn)確度都比自己扔出去快多了，并且在他的引導(dǎo)下還拐了一個小弧度，攻擊距離也增加不少。
實(shí)驗(yàn)完畢，證實(shí)了蝶兒的說法，兩人手拉手往回走。路上要姚猛沒說話，因?yàn)樗谒伎紗栴}。如果按照蝶兒所說的，魔法的釋放需要魔力和精神力的持續(xù)供應(yīng)，否則就會消散，可是自己的冰球?yàn)槭裁丛谧约呵袛嗑窳?，并且也沒有魔力的供應(yīng)下，還被自己給扔出去了打死了第一只沙鼠，而不是消散了呢？
他漸漸的想通了問題的關(guān)鍵所在，還是氣團(tuán)的原因。他的冥想方法和普遍流行的不一樣，他需要將體外的魔法元素暴力地捉回去才行，可是他的實(shí)際操作中卻沒有這一步的操作，每次都是游離的魔法元素主動的向他蜂擁過來。體內(nèi)的魔力都是由這種特性的魔法元素組成，也就因?yàn)樗w內(nèi)魔力的這個特性，在釋放魔法時，有體內(nèi)的魔力參與其中，使得外界的游離魔法元素自動用來，維持魔法的形成，直到攻擊到目標(biāo)，魔法結(jié)構(gòu)破碎。
他又想到，這對自己來說這是大大有利的一件事，自己節(jié)省下了維持魔法的精神力，自己就可以同級別的其他人多發(fā)射幾個魔法，自己的優(yōu)勢就更明顯了，呵呵呵，陰死人不償命啊。想到開心處，他不自覺的笑了起來。
回到村子里，查看了沙蝎的情況，一切還算正常，單等到一個月后，幾個小組進(jìn)行對比了。沒有了瑣事的羈絆，姚猛開始了停止了三天的冥想，他想盡快的增長實(shí)力，就必須使兩個氣團(tuán)不斷地發(fā)生變化，要使氣團(tuán)不斷發(fā)生變化就得持續(xù)的冥想，這是一個關(guān)聯(lián)的關(guān)系。
他也設(shè)想過，如果有純度高的魔力晶石用來給自己吸收，那么自己的變化會更快，可是高品質(zhì)的晶石不是大白菜，不是說有就有的，總之他現(xiàn)在是用不起。也許自己的老師有，但是老師有又不能輕易的給我，那個東西不時我這個級別能用的，畢竟像自己這么特殊的存在絕對就自己一個。
他又想到了飛輪，也得加快他的進(jìn)化了，找寶貝還得靠他呢，魔法師是尊貴的，也是燒錢的貨，他可不想以后為了錢的問題出賣自己的自由。也許，能從老師那里弄來點(diǎn)油水也說不定呢。
放下頭腦中的思緒，安心開始冥想，他看到了自己的進(jìn)步，也看到了希望，他想盡快有自保的實(shí)力，走出這個枯燥無味的沙漠，出去外面接觸更廣闊的世界。
(戰(zhàn)場文學(xué))