一片議論聲中。

    吳洪波仔細(xì)看完畫作與詩文，心中一動(dòng)。

    這幅畫卷的作畫水平，明顯是大師級(jí)的。

    可詩文比起其他幾位大師的應(yīng)景詩，似乎在用詞與句式方面，差了幾個(gè)級(jí)別??！

    先前其他幾位大師的應(yīng)景詩，隱隱透出一股高級(jí)感，他看得云里霧里，基本都是交由時(shí)埂雨去解說。

    可這首詩，他一眼看去就完全明白了。

    懂，很懂！

    他覺得可以評(píng)鑒一波。

    “咳咳。”

    吳洪波清了清嗓子，道：“大家請(qǐng)看，秦大師選取的視角，是一個(gè)青翠大山底下的簡(jiǎn)樸院落，通過描繪一個(gè)臥榻酣睡男人臉上的神韻，以及對(duì)周邊花、樹、鳥極為高明的色彩搭配，我們一下子就能體會(huì)到畫中人在春天閑適慵懶的意境?！?br/>
    吳洪波忽然話鋒一轉(zhuǎn)：“可大家看這首詩，我來給大家照例念一遍：

    【春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少】”

    “我可以在圖中找到詩文對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景，但除此之外，再無發(fā)現(xiàn)其他的亮點(diǎn)，也就是說它只為攀附畫作而生，缺少獨(dú)有的靈魂。”

    “總體而言，我覺得詩文，有些配不上這幅大師級(jí)別的畫作，這就是我對(duì)這幅作品的理解，謝謝大家?！?br/>
    人群聞言同樣點(diǎn)頭，正常人對(duì)于詩文，都是一知半解。

    看前面的詩詞，甚至生出一種自己很沒文化的卑微感。

    可這首直白的小詩，頓時(shí)讓他們覺得自己又行了。

    不就整幾句小學(xué)生都懂的詞兒，湊成詩的格式嘛？

    我上我也行！

    秦司寰的畫作栩栩如生，確實(shí)引來陣陣驚嘆，但《春曉》的詩文呢？

    有一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)涵在嗎？

    網(wǎng)友們?cè)谶@個(gè)名叫林河的詩作者身上，找到了智商方面的優(yōu)越感，一時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松愉悅。

    吳洪波見觀眾反響熱烈，松了一口氣，笑著問詢道：“時(shí)老先生，您對(duì)這首詩還有什么要補(bǔ)充的嗎？”

    時(shí)埂雨臉色變幻，正要發(fā)話。

    一旁的徒弟艾全，忽然就插嘴了：“這樣的水平，我覺得沒必要?jiǎng)趧?dòng)我老師去評(píng)析了?！?br/>
    這是艾全在畫展中，跟在老師身邊這么久第一次張口。

    就因?yàn)檫@么一幅簡(jiǎn)單到令人發(fā)指，就連行外人都能隨意解讀的小詩，把他寫給秦司寰的心血詩作淘汰了，他如何能甘心？

    艾全突如其來的攻擊性發(fā)言，頓時(shí)引起一波討論。

    “哈哈，時(shí)埂雨老爺子的徒弟直啊，這首小詩被這么一頓批，心疼秦大師，被這寫詩的林河拖累了?！?br/>
    “小哥話糙理不糙，這詩用點(diǎn)評(píng)嗎，有眼就行好吧？”

    “感覺秦大師的畫作確實(shí)很厲害，但詩文真的太簡(jiǎn)單了些，拍賣的時(shí)候估計(jì)減分?！?br/>
    “搞快點(diǎn)，搞快點(diǎn)，這勞什子《春曉》就沒必要管了，趕緊開始競(jìng)拍吧，很好奇羅大師和許大師的佳作，能賣到什么價(jià)位。”

    “呵呵，我梁某提前聲明，退出對(duì)《春曉》的競(jìng)拍！”

    “……”

    群眾的認(rèn)可，使得艾全很是得意，他傲嬌的補(bǔ)充一句：“就這么說吧，這首詩，跟我小學(xué)時(shí)候?qū)懙奈逦彘_！”

    “閉嘴！”

    老詩人時(shí)埂雨忽然發(fā)出怒聲，狠狠地瞪了徒弟一眼，“你小子學(xué)藝不精，就別給我丟人了?！?br/>
    艾全被這忽如其來的訓(xùn)斥，搞得有些錯(cuò)愕。

    可老師頭上銀發(fā)根根豎起，明顯在氣頭上，望向他的眼神充滿失望，分明有種恨鐵不成鋼的意味。

    這……他講錯(cuò)什么了嗎？

    圍觀畫展群眾，對(duì)這位詩協(xié)泰斗的言辭，同樣茫然不解。

    不管眾人反應(yīng)。

    只見時(shí)埂雨深吸一口氣，把目光轉(zhuǎn)向畫作上的《春曉》詩文，聲情并茂的朗誦一遍，贊嘆道：

    “初看覺寡淡，細(xì)品見冰山，大道至簡(jiǎn)，不外如是！”

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