從畫第一筆開始，到現在可能已過去了一個多小時吧？雖然這時離晚自習時間還有兩個多小時，但我因為有些累了，于是決定將上水彩的工作留到下個星期日去完成。
按照以往的規(guī)律，星期天下午兩點過后，就會陸續(xù)有同學走進教室了，但今天有點反常，一直沒有一個同學進教室里來。
我將畫稿收拾好后，帶著有些興奮的心情，從一本數學作業(yè)本子里撕下幾頁空白的作業(yè)紙，然后出了教室，往教學大樓右邊不遠處的廁所走去。
我解完手后，雖然不想繼續(xù)作畫，但現在回宿舍去也沒有什么事情，于是決定又回教室去。
因為畫畫的事情，我還沒來得及做老師布置的代數作業(yè)，現在畫作已暫時告一段落了，可以做作業(yè)了。
讓我微感意外的是，當我回到教室前面的空壩子時，只見自己班的教室門不知被誰關上了。
是誰在教室里面？
我一邊猜想，一邊輕步走到教室門外，沒有直接伸手推門，而是有點好奇地彎下腰去，將眼睛湊到門上的一個破洞上面朝里窺視。
雖然現在是下午，而且陽光很明媚，但可能是因為教室門關著的原因，只見教室里面的光線顯得有點陰暗。
門對面第二個窗戶下面，喻川正靜靜地坐在自己的位置上，用手里的鉛筆，在一張白紙上面畫畫。
可能是剛才聽見了我的腳步聲，也可能只是一種心靈的感應，總之，本來在專心作畫的他，忽然轉過臉來，看向教室門。
雖然自己并沒有做什么見不得人的事情，但我還是有一種窺視別人，卻被對方發(fā)現的小尷尬。
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看見他在里面，本來我不想進去了，但此時離開，反而顯然有點不自然，所以我只得硬著頭皮推開了教室門。
“你回來了？畫還沒完成？”
本來我們以前從來不答話，但因為上午已經破例交談過幾句，所以我很自然地跟他打起招呼。
但令我有點尷尬的是，他好像沒聽見似的，不但沒回答我的問話，而且看也不看我一眼，又繼續(xù)低下頭去，專心致志地作畫。
（教室里這么安靜，又只有我們兩個人，就算你畫得很投入，也不至于變成聾子了吧?。?br/>
雖然明知對方可能并非故意不理人，但我還是有些不悅。大家本來就關系很淡，他既不想理睬人，所以我也不再厚著臉皮多廢話，默默走到自己的座位上面坐了下來。
我拿出自己的代數書和作業(yè)本子，開始做作業(yè)。
剛開始，我還因為教室里有他在，感到有些不自在，但做了幾道題目后，就漸漸進入了一種忘我的境界中。
不知不覺地，我的代數作業(yè)已完成了大半。這時，一道題目難住了我。
平時遇到難題時，我就不太習慣請教別人，何況現在教室里只有喻川，因此我就算想破腦袋，也不會向他求教。
我又苦思冥想了好一會，仍無法解出那道題目，于是決定暫時將之放下。我將剩余的其他題目做完后，就收拾好書本，默默出了教室。
我沿著窗戶向左前方走去，在走到靠近后門處的那個窗戶時，我有意無意地轉頭看了一眼教室里面，只見喻川仍在聚精會神地畫畫。
對于我的離開，他仿佛完全沒有知覺似的。
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