等到肯尼斯一行人吃完午餐回到菲珥樓，已是午后，但是米克卻依然不在別墅中。

    這一早上的訓(xùn)練基本就是在教給布蘭登和雙胞胎姐妹有關(guān)足球的基本規(guī)則中度過(guò)，而凱文也表示自己并不怎么會(huì)踢足球，所以，整個(gè)別墅中，真正能算得上是戰(zhàn)斗力的人，只有肯尼斯和奧斯頓。

    面對(duì)如此困境，除了肯尼斯外，幾乎所有人都萌生出了放棄的想法。

    肯尼斯坐在客廳首座，看著無(wú)精打采的眾人，心中只覺(jué)得壓抑得緊，不禁起身拍案道：“大家這是怎么了？拿出點(diǎn)兒干勁來(lái)?。　?br/>
    “可是啊，肯尼，我們現(xiàn)在缺了兩個(gè)人，也沒(méi)有特別厲害的魔法師，剩下我們六個(gè)還有一半不會(huì)踢球，你倒是說(shuō)說(shuō)看，我們?cè)趺茨苴A過(guò)瑞肯的隊(duì)伍？”布蘭登單手撐著下巴無(wú)奈問(wèn)道。

    而其他人也用同樣質(zhì)疑的眼光看向肯尼斯。

    肯尼斯一時(shí)語(yǔ)塞，的確，布蘭登所言句句屬實(shí)，他們面臨的已經(jīng)不是一般的困境，如此下去，他們必輸無(wú)疑。

    動(dòng)腦子從來(lái)都不是肯尼斯的強(qiáng)項(xiàng)，向來(lái)憑借直覺(jué)做決定的他眼神掃過(guò)在場(chǎng)眾人的臉，腦中靈光一現(xiàn)，鄭重道：“我們不是沒(méi)有贏的辦法！”

    眾人眼神閃過(guò)疑惑之色，莫娜露出一副“你開(kāi)玩笑吧”的神情問(wèn)肯尼斯道：“肯尼斯，你想到什么辦法了嗎？”

    肯尼斯點(diǎn)點(diǎn)頭，頗有自信地對(duì)眾人說(shuō)道：“我有一個(gè)想法……”

    當(dāng)肯尼斯將自己的想法告訴眾人后，所有人臉上的表情都變得古怪起來(lái)，布蘭登嘬著牙花子，雙胞胎姐妹歪著腦袋，凱文則用魔杖在空中寫(xiě)道：“這不算違規(guī)嗎？”

    奧斯頓從驚訝中回過(guò)神來(lái)，搖頭道：“這倒是不違反規(guī)定，畢竟比賽中連魔法都不禁止使用，不過(guò)這樣真的行嗎？”說(shuō)到最后，奧斯頓看向肯尼斯的眼中滿是猶疑之色。

    肯尼斯露齒一笑，大手按在奧斯頓的肩膀上，如黑曜石般的雙眸發(fā)出星辰般的光芒，眼底一抹淡淡的紅光閃現(xiàn)：“放心，一定能行的?！?br/>
    說(shuō)完肯尼斯的視線掃過(guò)眾人，相繼與眾人的眼神交匯，嘴角的笑容令人安心：“請(qǐng)大家相信我。”

    不知為何，在看到肯尼斯堅(jiān)定的眼神和嘴角的自信笑容后，在場(chǎng)眾人都感到了莫名的一陣安心，仿佛能夠?qū)⒁磺卸挤判耐懈督o肯尼斯一樣，互相看了一眼，都從對(duì)方的眼中看到了名為“信心”之物。

    “那就看你的嘍，肯尼斯！”莫娜露出俏皮笑容道。

    “肯尼斯，帥氣?！崩蛏斐龃竽粗傅?。

    “肯尼，沒(méi)想到你認(rèn)真起來(lái)還是很有氣勢(shì)的嘛~”布蘭登笑著調(diào)侃道。

    凱文則依舊安靜地坐在一邊。

    或許這就是領(lǐng)袖的潛質(zhì)吧？感受到肯尼斯掌心灼熱的奧斯頓默默想到，但也同樣放下心來(lái)，而且還不自覺(jué)感到一絲敬畏，這仿佛本能一般的畏懼感讓奧斯頓心頭劃過(guò)一絲疑惑。

    肯尼斯收回手，竟能感覺(jué)到自己心臟的劇烈跳動(dòng)聲，思緒愈發(fā)清晰，對(duì)奧斯頓道：“奧斯頓，雖然這個(gè)作戰(zhàn)非常值得一試，但是學(xué)長(zhǎng)那邊還是希望你能去詢問(wèn)一下。如果能有學(xué)長(zhǎng)的幫助，那我們的把握就更大了?！?br/>
    奧斯頓一愣，指向自己?jiǎn)柕溃骸盀槭裁词俏遥俊?br/>
    卻是布蘭登回應(yīng)道：“這宿舍里和學(xué)長(zhǎng)打過(guò)交道的也就只有你一個(gè)了吧？我們連學(xué)長(zhǎng)的面都沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)?！?br/>
    其他人都跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是奧斯頓只好答應(yīng)下來(lái)：“那我就試著和他提提看吧。不過(guò)你們可別抱太大希望，畢竟他好像一直在為學(xué)校進(jìn)行某項(xiàng)研究，甚至不惜延遲畢業(yè)?！?br/>
    肯尼斯驚訝道：“學(xué)長(zhǎng)這么厲害？看上去不像??？”

    “人不可貌相，學(xué)長(zhǎng)再怎么說(shuō)也是四階魔法師，可別這么小看他啊……”奧斯頓見(jiàn)眾人都一副驚訝的模樣，不禁為其辯解道。

    肯尼斯本以為學(xué)長(zhǎng)作為留級(jí)生一定是個(gè)廢柴，但沒(méi)想到竟有如此內(nèi)情，繼續(xù)說(shuō)道：“反正這件事就交給你了，我們其他人就努力備戰(zhàn)吧?！?br/>
    眾人點(diǎn)了點(diǎn)頭，而奧斯頓則看向肯尼斯道：“肯尼斯，你好像也有一件重要的事情要做吧？”

    肯尼斯一愣，然后恍然，看向眾人咬牙點(diǎn)頭道：“我一定會(huì)把那個(gè)家伙帶回來(lái)的！”

    ——————

    卡爾文的地下室。

    卡爾文看著已經(jīng)臨摹五個(gè)二階魔法陣長(zhǎng)達(dá)五小時(shí)的米克，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    真正的天才，從來(lái)不是僅僅擁有天賦的人，而且還必須擁有一顆能夠“入定”的心，如此，他的努力將化為普通人努力百倍的結(jié)果，徹底讓普通人終生仰視。

    而在卡爾文的眼中，米克無(wú)疑就是那樣的天才。

    卡爾文之所以讓米克臨摹魔法陣，就在于讓他了解魔法陣的構(gòu)成。盡管米克在魔法基礎(chǔ)課上已經(jīng)學(xué)到了一階魔法陣的框架構(gòu)成，但是從一階到二階魔法陣，變化卻是巨大的，不僅構(gòu)成術(shù)式的魔法符文一下子增加了許多，而且就連魔法陣的框架都發(fā)生了巨大變化，那就是兩個(gè)圓中間增加了一個(gè)正方形。

    卡爾文走到米克身邊，輕聲問(wèn)道：“有什么收獲嗎？”

    米克在寫(xiě)完兩個(gè)圓圈之間的術(shù)式后放下筆，輕輕呼出一口氣，看向卡爾文點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“我好像有些明白魔法陣中正方形的‘轉(zhuǎn)換’和‘附加’的意思了?！?br/>
    “說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”卡爾文循循善誘道。雖然卡爾文總是粗心大意并且掉鏈子，但是他無(wú)疑是一位優(yōu)秀的魔法師，并且也是一位優(yōu)秀的教師，比起告訴學(xué)生答案，他更樂(lè)意看到學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案，相信這個(gè)過(guò)程將給予學(xué)生更多的感悟。

    “教授您讓我臨摹的五個(gè)魔法，分別是‘小型空間創(chuàng)造’、‘愈合術(shù)’、‘火墻術(shù)’、‘小型強(qiáng)化精神’、‘火球術(shù)’。其中三個(gè)二階魔法，都分別對(duì)應(yīng)了三大元素的附加屬性。‘小型空間創(chuàng)造’，對(duì)應(yīng)了風(fēng)元素的空間屬性；‘愈合術(shù)’，對(duì)應(yīng)了水元素的治療屬性；‘小型強(qiáng)化精神’則對(duì)應(yīng)了地元素的精神屬性。我想，這個(gè)正方形的含義就是將將第一個(gè)圓圈中的元素進(jìn)行剝離，提取出附加屬性，然后根據(jù)第二層術(shù)式構(gòu)成魔法吧?！?br/>
    卡爾文不置可否地點(diǎn)點(diǎn)頭道：“你有很多地方說(shuō)的不錯(cuò)，但是你沒(méi)有意識(shí)到火系魔法的附加屬性嗎？”

    米克皺起眉頭，仔細(xì)回想“火墻術(shù)”和“火球術(shù)”的效果，還是搖頭道：“請(qǐng)教授為學(xué)生解惑?！?br/>
    卡爾文頗為自得地摸了摸頷下的胡須，對(duì)米克道：“火元素的附加屬性，就是破壞，或者說(shuō)，吞噬?！?br/>
    “破壞，吞噬？”米克若有所思道。

    “火元素多以元素態(tài)存在于世界之中，原因就在于火元素的破壞屬性導(dǎo)致的不穩(wěn)定性。據(jù)最新的元素學(xué)研究表明，一般情況下空氣中含有火元素的比例為百分之零點(diǎn)零五到百分之零點(diǎn)一之間，一旦氣溫開(kāi)始上升，空氣中的火元素比例就會(huì)慢慢上升。據(jù)分析，其上升速度與氣溫、濕度等原因密切相關(guān)，而當(dāng)火元素在空氣中的比例超過(guò)百分之零點(diǎn)一時(shí)，它就會(huì)加快吞噬其他元素，使得氣溫進(jìn)一步上升，如此惡性循環(huán)下，就會(huì)導(dǎo)致可怕的火災(zāi)。不過(guò)若是此時(shí)空氣中水元素占比在百分之八十以上時(shí)，反而會(huì)產(chǎn)生下雨現(xiàn)象。”

    “原來(lái)如此……”米克緩緩點(diǎn)頭道，“難怪火球術(shù)的威力會(huì)比小火球術(shù)大這么多，原來(lái)是增加了破壞屬性？”

    卡爾文點(diǎn)頭道：“正是如此。還有，你剛才在分析正方形框架的時(shí)候，理解上也有一些偏差。那就是二階魔法陣真正的魔法術(shù)式，其實(shí)既包括寫(xiě)在第一個(gè)圓圈中的術(shù)式，即基礎(chǔ)術(shù)式，也包括兩圓之間的術(shù)式，只不過(guò)后者是對(duì)其的補(bǔ)充，共同構(gòu)成一個(gè)魔法術(shù)式。比如這個(gè)‘火墻術(shù)’，第一個(gè)圓中的術(shù)式意為‘燃燒的火焰自地底升起’，兩圓之間的術(shù)式意為‘吞噬通過(guò)此處的一切生命’，只有當(dāng)兩者結(jié)合起來(lái)，才是一個(gè)完整的魔法術(shù)式，即‘燃燒的火焰自地底升起，吞噬通過(guò)此處的一切生命’。其他魔法亦是如此?！?br/>
    米克恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺(jué)眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗起來(lái)。

    “每一個(gè)魔法術(shù)式之間的排列組合是有一定規(guī)律的，當(dāng)你接觸的魔法多了，就會(huì)逐漸感覺(jué)到，到時(shí)候記憶起來(lái)就會(huì)變得相對(duì)容易起來(lái)?！笨栁膹淖郎先∵^(guò)專門(mén)為米克挑選的魔法陣，足足約有一米高，然后對(duì)米克道，“這里是一千個(gè)二階魔法的魔法陣圖，米克，嘗試著在兩個(gè)月內(nèi)將它們?nèi)坑洃浵聛?lái)，這不僅僅能夠讓你盡快熟悉魔法術(shù)式的編織規(guī)律，而且還能夠幫助你迅速提升作為魔法師的實(shí)力。這就是我給你的第一個(gè)課題。你認(rèn)為自己能夠做到嗎？”

    米克咽下一口唾沫，然后轉(zhuǎn)頭直視卡爾文，然后在他期待的目光中重重地點(diǎn)了下頭。

    “很好。”卡爾文露出滿意的微笑道。