庫(kù)爾特和塞德里克的單對(duì)單也沒(méi)有持續(xù)多久。

    雖然塞德里克的機(jī)體性能要好一點(diǎn)，這方面確實(shí)是總校占優(yōu)，但雙方劍術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上的差距卻不是那么容易彌補(bǔ)的。

    在堅(jiān)持了三分鐘后，最終被庫(kù)爾特逮到機(jī)會(huì)，一劍彈開塞德里克的剛劍，一劍抵住了對(duì)方的脖子。

    “勝負(fù)已分，到此為止?！?br/>
    黎恩恰到好處地做出判決。

    “第二分校勝。”

    緊接著，場(chǎng)外響起了零碎的掌聲和歡呼聲。

    主要是人太少，形不成規(guī)模。

    “雙方即刻離開機(jī)體。”黎恩一邊說(shuō)，一邊先打開自己的駕駛艙，從里面跳了下來(lái)，“距離下課還有一些時(shí)間，分校長(zhǎng)，托娃學(xué)姐，我覺(jué)得這是一個(gè)給IX班主計(jì)科實(shí)踐的機(jī)會(huì)，你們覺(jué)得呢？”

    “我沒(méi)意見(jiàn)，超預(yù)算的部分我來(lái)承擔(dān)?！眾W蕾莉亞豪氣與壕氣兼?zhèn)涞匾粨]手，“黎恩，赫歇爾，你們放心大膽地去做吧?！?br/>
    “YesMa’am！”赫歇爾答應(yīng)得也很爽快，“IX班的同學(xué)們跟我來(lái)，要開始忙了?！?br/>
    “哦！”學(xué)生們也很有干勁。

    所有人的熱情都被剛才的對(duì)決調(diào)動(dòng)起來(lái)，單純教學(xué)哪有直接動(dòng)真格的好玩。

    “那個(gè)，黎恩教官?！比吕锟诉@個(gè)時(shí)候也離開機(jī)體，帶著弗里茲和艾妲走了過(guò)來(lái)，“我們有自己的整備組?！?br/>
    “可他們沒(méi)來(lái)啊，既然是聯(lián)合課程，那當(dāng)然要上到結(jié)束才行?！?br/>
    黎恩微微一笑，看得三名候補(bǔ)生一頭霧水。

    “還有其他的項(xiàng)目嗎？”塞德里克問(wèn)。

    “正合我意?！?br/>
    “盡管放馬過(guò)來(lái)?！?br/>
    弗里茲和艾妲斗志滿滿，剛輸了一場(chǎng)，正不甘心呢，巴不得立刻找回場(chǎng)子。

    黎恩不答，打了個(gè)響指，喊道：“亞爾緹娜?！?br/>
    “了解，光劍。”

    亞爾緹娜應(yīng)聲舉手，呼喚出傀儡，傀儡的雙眼中投射出肉眼可見(jiàn)的影像，正是剛才的比試。

    這也是光劍的機(jī)能之一，記錄數(shù)據(jù)，調(diào)取數(shù)據(jù)。比賽開始之前，黎恩就拜托亞爾緹娜進(jìn)行攝像工作。

    緊接著，蘭迪從機(jī)庫(kù)里脫出一塊白板，放到影像下方。

    “全員集合。這是一場(chǎng)不錯(cuò)的勝負(fù)，以你們來(lái)說(shuō)，但以戰(zhàn)爭(zhēng)的標(biāo)準(zhǔn)，還差得遠(yuǎn)，現(xiàn)在我和黎恩教官將進(jìn)行具體分析，有不想聽的嗎？”

    塞德里克三人立刻閉嘴，蘭迪的水準(zhǔn)他們不清楚，但黎恩干掉的機(jī)甲兵數(shù)量至少有三位數(shù)，這種機(jī)會(huì)可不多。

    而庫(kù)爾特、尤娜、亞修早就找了個(gè)位置坐下，顯然是習(xí)慣了這個(gè)流程。

    黎恩先讓參與的人比試的六人做自我介紹，免得后面分析的時(shí)候出現(xiàn)名字和機(jī)體對(duì)不上號(hào)的情況。

    而后，分析會(huì)正式開始。

    “首先是開局部分，艾妲的戰(zhàn)術(shù)選擇很正確，充分發(fā)揮步槍的優(yōu)勢(shì)?？上в?xùn)練場(chǎng)的面積小了些，如果能有更廣大的戰(zhàn)場(chǎng)，你應(yīng)該會(huì)有更出色的發(fā)揮?！?br/>
    “不愧是黎恩教官。如果有更多的縱深，我不會(huì)那么輕易被拉近距離?！?br/>
    艾妲自得地一推眼鏡，又看了眼坐在另一邊的尤娜，目光不無(wú)挑釁的意味。

    尤娜也不是吃素的，立刻回瞪：“戰(zhàn)場(chǎng)沒(méi)有那么多如果，輸了就是輸了?！?br/>
    “也不知道是誰(shuí)最先退場(chǎng)。”

    “你好像也不比我晚幾秒吧。”

    言語(yǔ)，目光雙重PK，火藥味十足。

    “安靜，現(xiàn)在還在上課中?！碧m迪敲了敲白板，只不過(guò)態(tài)度嘛——多少有點(diǎn)下課后別走，小樹林單挑的意思。

    黎恩也沒(méi)太當(dāng)回事，學(xué)生時(shí)代別苗頭他也經(jīng)歷過(guò)，不止一次，繼續(xù)授課：

    “尤娜和艾妲說(shuō)得不算錯(cuò)，但這不能掩蓋你們的問(wèn)題。

    尤娜，你對(duì)于射擊的應(yīng)對(duì)是薄弱項(xiàng)，弗里茲的夾擊先不說(shuō)，艾妲的那一槍有更好的應(yīng)對(duì)之法。

    艾妲你也是，要加強(qiáng)接近戰(zhàn)的訓(xùn)練。槍是中遠(yuǎn)距離武器，但這不是理由，贏就是贏，輸就是輸，而在戰(zhàn)場(chǎng)上輸了一次說(shuō)不定就再也沒(méi)有贏的機(jī)會(huì)。”

    “是。”畢竟是黎恩說(shuō)的話，分量不一樣，兩人只能乖乖聽話。

    “射擊方面我不擅長(zhǎng)，接下來(lái)交給蘭迪教官?！?br/>
    黎恩退后一步，蘭迪則上前一步。

    “好的。艾妲同學(xué)對(duì)于時(shí)機(jī)把握得很好，但太過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，反而容易被預(yù)測(cè)到。射擊戰(zhàn)的關(guān)鍵除了射擊精度，還有對(duì)對(duì)方的心理進(jìn)行分析和反分析。這方面瑪雅你也有同樣的問(wèn)題，西德尼，你不要笑，你是太隨意，老是錯(cuò)失良機(jī)?！?br/>
    別看蘭迪平時(shí)大大咧咧的，在這種時(shí)候比黎恩更加細(xì)致，不僅對(duì)戰(zhàn)斗本身進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，還做了擴(kuò)展和延伸，對(duì)沒(méi)有參與戰(zhàn)斗的學(xué)生可能遇到的問(wèn)題也做了分析。

    兩名教官你一段，我一段，足足講了差不多一堂課的時(shí)間，硬是把實(shí)操課上成了分析課。

    這其中有對(duì)優(yōu)點(diǎn)的肯定，塞德里克短時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)，比如弗里茲穩(wěn)扎穩(wěn)打的風(fēng)格和艾妲高度的執(zhí)行力；尤娜的韌性、亞修的機(jī)變和庫(kù)爾特的過(guò)硬的技術(shù)。

    也有對(duì)缺點(diǎn)的犀利點(diǎn)評(píng)。

    單論實(shí)力，弗里茲、艾妲和庫(kù)爾特、亞修差不多。

    比機(jī)體性能，總校全員明鏡S，分校除了一臺(tái)勇士其他都比不上。

    這樣總校還輸了，除了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有分校豐富外，最大的問(wèn)題就在塞德里克身上。

    變強(qiáng)是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，一下子就想趕上其他人幾年十幾年的積累，沒(méi)有這種好事。

    我承認(rèn)你的進(jìn)步很快，但也不要因此忽略了最基本的東西——比如腳步，你沒(méi)注意到你下盤其實(shí)不穩(wěn)嗎？腳步不穩(wěn)，不管多么精妙的劍術(shù)都發(fā)展不出來(lái)。

    還有尤娜，你也有類似的問(wèn)題，還沒(méi)塞德里克那么努力。當(dāng)然，你也有優(yōu)點(diǎn)，你知道不足，所以放棄其他方面，只練防守反擊，如果不是這樣，早就被弗里茲單殺了。

    這一點(diǎn)不錯(cuò)，要繼續(xù)保持。

    其他人也給我注意了，這次的比賽是他們六個(gè)，下次可就不一定了。

    不想輸就給我努力吧，不努力的話，我們這些教官或許不會(huì)怎么樣，但奧蕾莉亞分校長(zhǎng)估計(jì)會(huì)不高興。

    分校長(zhǎng)大人不高興的后果，你們自己掂量。