與此同時(shí)的六樓。
張郁便坐在樓梯的臺(tái)階上。
他從西邊的樓梯拐角中悄悄地探出一個(gè)腦袋來(lái)，仔細(xì)地盯著東邊走廊的喪尸，將它們的一舉一動(dòng)全都記在腦海中。
張郁有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，這六樓的喪尸數(shù)量總共有三百多只。當(dāng)然了，這些數(shù)據(jù)是明擺在眼皮子底下的，沒(méi)有明擺出來(lái)的數(shù)據(jù)便是這次行動(dòng)最大的隱性障礙，張郁所擔(dān)心的就是教室之中是否還存在喪尸。
他從懷里掏出了一張紙來(lái)，這張紙上滿是圖案，紙上的圖案全都是他剛剛為這次行動(dòng)所畫的——教學(xué)樓的內(nèi)部構(gòu)造以及教學(xué)樓的外形等等。
紙上所示，這棟教學(xué)樓除了這層樓外，其余每一層都有五個(gè)空間，其中為三間教室。
三間教室是在教學(xué)樓兩側(cè)的樓梯中央，其余的兩間都是廁所，分為男女廁。
它們分布在教學(xué)樓東西兩側(cè)的樓梯末端。
這層樓特殊一點(diǎn)，這一層樓沒(méi)有廁所。
按照張郁所觀察到的，這層樓的空間利用似乎都是圖書教室、電腦教室以及教師的辦公室這三種。
這棟教學(xué)樓只有一間教師辦公室，具張郁所看到的，這個(gè)辦公室的面積挺大的，一眼看起來(lái)，那大小至少不會(huì)小于兩百平方米。
這間教師辦公室就在走廊西邊的樓梯末端，也就是張郁目前所在的這個(gè)拐角的末端。
樓梯雖然還在往上延長(zhǎng)而且還有階梯延伸上去，不過(guò)這個(gè)樓梯口已經(jīng)被一道大鐵門給死死地鎖住了，而且還被拴上了一道道大黑鐵的鎖鏈，拷上了黑漆漆拳頭般大小的鎖子。
張郁想，上邊的利用空間多半就是天臺(tái)。
既然這邊通上樓頂?shù)奶炫_(tái)的樓梯口被堵住，那么另一邊的樓梯口應(yīng)該也被堵住了，學(xué)校管理員不可能會(huì)讓小學(xué)生跑到樓頂天臺(tái)上玩，要是一個(gè)不慎，鬧出了一個(gè)什么，“學(xué)校放任小學(xué)生樓頂玩耍，不小心失足摔落，慘死！”
學(xué)校可承受不起這樣的輿論壓力。
這層樓東邊的走廊末端只有一間圖書教室，中間雖然有一道樓梯，不過(guò)看起來(lái)，那間圖書教室似乎與樓梯側(cè)邊的另一間教室是相通的……至少在張揚(yáng)的圖紙上看起來(lái)是這樣。
隱隱約約之間，張揚(yáng)似乎猜到了學(xué)校這樣做的目的。
此時(shí)，大部分的喪尸全都聚集這層樓走廊過(guò)道的東側(cè)，看這個(gè)樣子，似乎不是因?yàn)槟莻€(gè)‘椰子’的爆炸聲所吸引過(guò)去的，而是因?yàn)闁|邊本就存在著將它們吸引過(guò)去的東西。
那東西便是——鮮活的人類。
張郁也不氣餒，因?yàn)樗莻€(gè)土藥包的第一目的，其實(shí)也就是為了將喪尸全都吸引到東邊去，然后空下西邊走廊。這樣的話，便能夠給他們等人的活動(dòng)空間增大了些許。
雖然說(shuō)，引爆土藥包也可以將教學(xué)樓東側(cè)邊下的喪尸殺死，按照張郁的目的來(lái)講，這其實(shí)也不過(guò)是順路罷了。因?yàn)榫蛻{這些喪尸還阻擋不了張郁計(jì)劃的實(shí)施。
觀察了好久好久，張郁終于確認(rèn)了，這層樓的其余教室中沒(méi)有存在一只喪尸，或者說(shuō)是曾經(jīng)存在過(guò)，但因?yàn)椤印〞r(shí)的轟咚聲響起的原因，將原本待在教室中的它們?nèi)冀o吸引出去了。
張郁冷冷地笑了起來(lái)，就在他笑的時(shí)候，天空之中竟然劃過(guò)了一道紫紅色的驚雷，紅色的閃光照耀著他的臉龐，模樣別提有多么的陰險(xiǎn)。
眨眼后，一道震耳欲聾的悶響才從天空之中乍響起，如同巨大的戰(zhàn)鼓在敲響一般，攝人心弦。
聽到這雷聲，張郁這才注意到天色已經(jīng)灰暗了下來(lái)，完全看不到一絲陽(yáng)光的蔓延。
是的，這個(gè)世界又再次回到了沒(méi)有一絲陽(yáng)光的時(shí)候，仿佛有一股充滿混沌的氣息在緊緊地包裹著天空，增加了天空之中的大氣壓，這種感覺(jué)……令人非常的壓抑。
張郁從背包中掏出了一根嬰兒手臂般大小的圓柱型管子，這根管子非常的漂亮，表面包裹著一層晶瑩剔透的玻璃，里面放置的像是一根水銀柱子，但又像什么東西在包裹著一層金屬，這樣?xùn)|西在空氣中泛著銀光，看起來(lái)非常的神奇與妖異。
張郁緊盯著這根管子，然后開始慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)它。轉(zhuǎn)動(dòng)了半圈之后，張郁停住了轉(zhuǎn)動(dòng)，似乎已經(jīng)吻合了什么東西，這時(shí)，被玻璃包裹住的內(nèi)層金屬物質(zhì)竟然出現(xiàn)了一道紅光，一閃一閃地照耀著這個(gè)狹小的空間。
可實(shí)際上，那只是一些泛著紅光的數(shù)字——00:4:59:99。
紅光忽亮忽暗，忽閃忽滅。伴隨著紅光的變化，這些數(shù)字也在變化，它們?cè)跍p少，它們?cè)谥饾u減少，就像是一個(gè)倒數(shù)計(jì)時(shí)的電子時(shí)鐘一般。這時(shí)候，它們已經(jīng)變成了——00:4:29:56。
張郁自嘲地甩甩腦袋，苦笑了聲，一手便撐著墻壁站了起來(lái)。
他看著灰沉沉的天空喃喃自語(yǔ)道，“不曉得我是否還能活著，又或者，我真的無(wú)法穿透這個(gè)牢籠……”
說(shuō)到后面，他逐漸轉(zhuǎn)移了視線，將視線對(duì)準(zhǔn)了這條樓梯，“那么，就從這里隔離吧……”
說(shuō)完，他便將那根倒數(shù)計(jì)時(shí)的管子給甩到了樓梯下。
管子轱轆轱轆地往下掉，不停地從一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階上滾落，落下時(shí)與瓷磚接觸的聲音，在這個(gè)靜寂的空間中哐哐的響動(dòng)，別提有多么的刺耳。
“來(lái)啊，你們這群惡心的家伙，都沖著我來(lái)啊，這里可是有新鮮的人肉啊！”
張郁從拐角處跳出，沖著東側(cè)的喪尸大叫。
此時(shí)那個(gè)管子已經(jīng)停止?jié)L落，靜靜地橫臥在五樓與六樓之間的樓梯臺(tái)階交界處，那道紅光還在噔噔地閃動(dòng)著，那些玻璃管壁內(nèi)的數(shù)字，還在不停地倒退，令人在意的只是那道紅光，它在一閃一閃地跳動(dòng)，在這個(gè)近乎黑暗的空間中顯得格外刺眼。
聽到張郁的聲音，走廊東側(cè)的喪尸茫然地轉(zhuǎn)過(guò)腦袋，但只有少數(shù)向張郁這邊過(guò)來(lái)。
反倒是那間教室之中的小孩子們，一聽到張郁的聲音，便立即瘋狂地大叫起來(lái)，一口一個(gè)警察叔叔救救我，一口一個(gè)壞孩子要進(jìn)來(lái)吃人了，大叫時(shí)還夾雜著哭腔作為配樂(lè)，別提有多么的可悲、可哀與可憐。
在張郁聽來(lái)，這些聲音無(wú)疑是可恨，他們破壞了他的計(jì)劃，要知道喪尸……
在小孩子的尖叫聲中，這些喪尸更加瘋狂地敲打那道門，里面的學(xué)生更加害怕地尖叫起來(lái)，那聲音是一波大過(guò)了一波。
此時(shí)，不少喪尸都放棄了向張郁走來(lái)，轉(zhuǎn)而往回走，繼續(xù)擁擠在喪尸堆中瘋狂大吼。
張郁咬了咬牙，一把便取下了安裝在手槍上的消音器，對(duì)著天花板便是連開幾槍。
與此同時(shí)，這層樓上的所有的喪尸都被這陣槍聲嚇了一跳，它們都停止住了手中的動(dòng)作，呆呆愣愣地看向張郁這邊，但是它們的手還是對(duì)著那間教室的大門。
這群家伙，似乎是在思考著該對(duì)那一邊下手比較好。
張郁繼續(xù)對(duì)空開槍，同時(shí)也大聲地怒吼，“同學(xué)們都安安靜靜地躲在教室中，好好地聽著老師的話，不要說(shuō)出一句話，就連一個(gè)聲音也不要冒出，警察叔叔會(huì)好好教訓(xùn)這些吃人的壞孩子一頓的！”
“教訓(xùn)了之后，然后還要告訴它們的爸爸，讓它們的爸爸狠狠地抽它們的屁股，所以，同學(xué)們都要安安靜靜的??！不要說(shuō)一句話，不要冒出一個(gè)聲音哦！”
此話落下，那邊的教室果真沒(méi)有一絲聲音的傳出。
趁這時(shí)，張郁再次對(duì)空鳴槍，接著便從口袋中掏出那把鋒利的小刀來(lái)，然后用它狠狠地往左手腕上一割，一大塊的猩紅的皮肉直翻起，殷紅的鮮血如同泛濫的水龍頭一般狂涌而出。
張郁的眉頭已經(jīng)擰成了一圈皺紋，沒(méi)能忍住這股撕心裂肺的疼痛，剎時(shí)，他瘋狂地大叫了起來(lái)。
“嗷嗚嗚！”
喪尸們開始瘋狂了，它們瘋狂地向著張郁涌來(lái)，沒(méi)有大都，它們?nèi)集偪竦叵蜃呃任鬟呌咳ァ?br/>
那邊的空氣中盡是這股濃濃的血腥味，就是這種味道，已經(jīng)深深地刺激了它們基因之中的嗜血習(xí)性，越是靠近，這種味道便越是濃烈。
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