何師傅將車(chē)子停在學(xué)校門(mén)口的停車(chē)位，周雄兵對(duì)門(mén)衛(wèi)說(shuō)了一聲，門(mén)衛(wèi)很輕松的放我們過(guò)去了，有教導(dǎo)主任罩著，在學(xué)校里，我們完全可以做到暢通無(wú)阻了。
踏入門(mén)口的鐵門(mén)，就代表自己已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)校的領(lǐng)地，薛雨停在學(xué)校的主教學(xué)樓門(mén)口一陣，抬頭盯著學(xué)校的主教學(xué)樓，不知在想著什么。
我有些忐忑的觀察著薛雨，也不知道他有感受到什么特別的東西沒(méi)有，我們?nèi)齻€(gè)也不敢打擾到薛雨，怕影響到他的感受，都十分默契的站在一旁。
感覺(jué)自己一直用眼神注視著薛雨實(shí)在有點(diǎn)怪異，也隨著他的眼神打量起教學(xué)樓。
這時(shí)，再看到作為學(xué)校的建筑物時(shí)，我突然感覺(jué)十分陌生，好像這是我第一次看到這里的樣子，這樣一想，除了我第一次作為高中生進(jìn)入這里的那天，我再?zèng)]仔細(xì)的打量過(guò)這所學(xué)校，每天上學(xué)都是眼神呆滯的邁著緩慢的步伐，甚至從未抬頭看一下學(xué)校。
學(xué)校外墻使用橘黃色的涂料涂抹，每層樓之間有突出的白色的腳線(xiàn)，建筑整體是呈對(duì)稱(chēng)狀的，中間的部分有向前凸出，最上面是尖尖的屋頂。
說(shuō)不上難看，但也沒(méi)時(shí)髦到哪去，基本上和我見(jiàn)過(guò)的絕大多數(shù)學(xué)校沒(méi)什么兩樣，但是誰(shuí)能想到在這樣不起眼的建筑中竟存在著如此可怕的詛咒。
熟悉的音樂(lè)將我從沉思中拉了出來(lái)，是下課鈴聲，一看手機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)到上午最后一節(jié)課下課的時(shí)間了。
下課的鈴聲結(jié)束時(shí)，教學(xué)樓里立馬發(fā)出嘈雜的聲音，甚至還有輕微的晃動(dòng)，這么離遠(yuǎn)一看，教學(xué)樓仿佛是一個(gè)巨大的野獸正在咆哮著前行一樣。
在旁邊的薛雨也因這可怕的一幕回過(guò)神來(lái)，恍如隔世般。
已經(jīng)有一些學(xué)生從門(mén)口沖出來(lái)要出去買(mǎi)飯了，我和周雄兵立馬將何師傅和薛雨拉到角落里，以免被撞到。
“怎么樣？有感覺(jué)到什么嗎？”在一棵柳樹(shù)下站好后，我問(wèn)薛雨。
薛雨深呼一口氣，“因?yàn)槲野职忠郧肮ぷ鞯脑?，我們?cè)?jīng)搬過(guò)幾次家，我去很多不同的學(xué)校呆過(guò)，但是從沒(méi)有這所學(xué)校給我的感覺(jué)這么不好?！?br/>
我心下一喜，這是有戲呀，現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)，感覺(jué)不好可比沒(méi)感覺(jué)到什么好多了。
何師傅側(cè)過(guò)頭去打量著教學(xué)樓，又側(cè)過(guò)頭來(lái)看向血薛雨，“你的感覺(jué)是什么樣的，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很好奇你的感受，我以前也接過(guò)很多類(lèi)似鬼宅的生意，像這種體型龐大的我也不是沒(méi)有越到過(guò)，有的時(shí)候我需要找人合作才能完成一樁生意。
還從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)一些人可以不用進(jìn)入到建筑里，就推測(cè)出里面有問(wèn)題的，哦，別誤會(huì)，我沒(méi)有懷疑你的意思，只是單純的好奇?！?br/>
薛雨皺著眉頭，表情好像剛剛活吞了一只蒼蠅，“感覺(jué)怎么說(shuō)呢，最初的感覺(jué)很冷的，就像站在開(kāi)著門(mén)的冰箱面前，但是冰箱里頭放著的是一個(gè)被割下來(lái)的人頭，你的眼睛就直接與人頭的眼睛相對(duì)視著。”
我的身體突然打了一個(gè)寒顫，薛雨不愧是書(shū)店的老板，竟然能把一種感覺(jué)形容的如此生動(dòng)，我甚至感覺(jué)有一顆瞪著眼睛的人頭正在與我對(duì)視著了，而且人頭的臉被我的大腦自動(dòng)默認(rèn)成郭毅的了。
何師傅聽(tīng)完也直咧嘴，“這感覺(jué)，確實(shí)夠惡心的?！?br/>
薛雨的話(huà)倒是對(duì)周雄兵沒(méi)什么影響，反而他是一副思考的樣子，“所以你的這種感覺(jué)是整棟教學(xué)樓給你的感覺(jué)嗎？還有具體學(xué)校中的哪一個(gè)部位給你的感受?！?br/>
薛雨看了眼教學(xué)樓，十分篤定道：“整棟教學(xué)樓給我的感覺(jué)都十分的不詳，雖然我不知道詛咒給人具體的感覺(jué)，但是這棟教學(xué)樓里絕對(duì)存在著邪惡的東西。”
我們四人的眼神同時(shí)看向教學(xué)樓，本來(lái)教學(xué)樓給人的感覺(jué)是充滿(mǎn)活力的，但是此時(shí)在我看來(lái)，它已經(jīng)變成了一個(gè)活脫脫惡魔的形象。
上面的每一扇窗戶(hù)都像是一個(gè)個(gè)邪惡的眼睛，正門(mén)的入口就如同惡魔的血盆大口，正吞噬著學(xué)生們的生命。
薛雨繼續(xù)說(shuō)道：“具體哪里的問(wèn)題，我們還是進(jìn)去看看再說(shuō)吧?！?br/>
周雄兵抬手制止了薛雨打算前行的腳步，“現(xiàn)在正是午休的時(shí)間，學(xué)生們會(huì)四處亂竄，不方便，而且也到了吃飯的時(shí)間了，我們?nèi)ナ程贸詡€(gè)飯吧，正好你在順便看看食堂和宿舍有沒(méi)有問(wèn)題。”
我想了一下還是說(shuō)，“我們還是不要去食堂吃了吧，那里太多人，會(huì)惹人注意的吧，去外面的小餐館吧?！?br/>
“小餐館里不照樣都是咱們學(xué)校的人，而且被看到反而更會(huì)讓別人亂想，倒不如光明正大的去食堂，那樣以后薛雨和師傅再來(lái)學(xué)校的話(huà)，大家反而不覺(jué)得奇怪。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)再有疑義，原來(lái)如此，果然還是周雄兵想的更周到。
薛雨在看到食堂的最初也皺了下眉，我咧嘴問(wèn)，“是食堂也有問(wèn)題嗎？”要是這樣的話(huà)，就不只是教學(xué)樓的問(wèn)題了，怕是腳底下的整片土地都有問(wèn)題了。
好在薛雨在下一秒的回答是，“沒(méi)有，我只是不喜歡油煙味?！?br/>
······
周雄兵直接把我們帶去了教師單獨(dú)用餐的區(qū)域，那里的人不像學(xué)生食堂的那么多，也更安靜。
有的老師看到我和兩個(gè)陌生人與周雄兵坐在一起時(shí)，有跟周雄兵關(guān)系要好的生物老師直接過(guò)來(lái)大大咧咧的對(duì)周雄兵道：“周主任，你這是帶朋友來(lái)吃飯了？”
周雄兵面色自然，指了指我，“是林洲的親戚，他們的小孩也想轉(zhuǎn)來(lái)咱們學(xué)校，我?guī)麄儏⒂^一下?！?br/>
生物老師笑笑就走了，我在心底里為周雄兵輸了一個(gè)大拇指，真是一箭雙雕呀，一個(gè)答案不僅解決了何師傅和薛雨的存在，順便還解釋了我為什么會(huì)和他們坐在一起。
吃完飯后，我們又去宿舍樓門(mén)口看了一下，薛雨搖搖頭，表示沒(méi)什么問(wèn)題，我們就直接走過(guò)了，看來(lái)所有的問(wèn)題都集中在教學(xué)樓上了。