但其中的問題是：學(xué)生的分班和最后可能取得的成績(jī)這些基本教學(xué)是應(yīng)該由學(xué)校統(tǒng)一要求進(jìn)行的，對(duì)方提的要求自己不一定能滿足，這算這四個(gè)人，如果按學(xué)校在校學(xué)生的情況，也只有兩個(gè)人能進(jìn)入最好的班級(jí).
如果自己收了這幾個(gè)學(xué)生，城關(guān)初中肯定會(huì)對(duì)自己學(xué)校不滿意，因?yàn)檫@些學(xué)生畢竟是比較好的生源，同時(shí)這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)來城里讀書的學(xué)生，一般都要交擇校費(fèi)，自己收了這些學(xué)生，也相當(dāng)于搶了城關(guān)初中的財(cái)路。
楊一民暗暗考慮再三，說道：“我看了你們的成績(jī)，的確，到了我們學(xué)校，我估計(jì)成績(jī)的提高是沒有問題的，但提高多少？最后的結(jié)果到底如何？還得靠學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校老師的共同努力。
這件事沒有你們想的那樣簡(jiǎn)單，學(xué)生要從原來的學(xué)校到我們學(xué)校，原來的學(xué)校得開轉(zhuǎn)學(xué)證明，只有這樣我們都能收，而且我們了是要收擇校費(fèi)的，這些情況你們知道嗎？”
一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)說道：“楊校長(zhǎng)，只要你同意了，這些我們自己去辦，我要求轉(zhuǎn)學(xué)，我還信他們還不讓轉(zhuǎn)?！?br/>
陳校長(zhǎng)說道：“轉(zhuǎn)學(xué)得有正常的理由，你們的幾個(gè)孩子不是差生，對(duì)方學(xué)?？赡軙?huì)勸你們不要轉(zhuǎn)的，而且還有可能是他們會(huì)認(rèn)為是我們學(xué)校給你們做了工作，以后學(xué)校之間會(huì)產(chǎn)生矛盾的。”
“兩位校長(zhǎng)，只要你們能答應(yīng)，這些事你們就放心嗎，我們知道怎樣去做的，一定不讓你們?yōu)殡y。”
楊一民想了很久，說道：“你們交的擇校費(fèi)是多少？”
“每年玖佰元。”一個(gè)家長(zhǎng)說道。
“這樣吧，我們學(xué)校的擇校費(fèi)得收一仟，這樣對(duì)方學(xué)校了沒了話說，你們可以憑轉(zhuǎn)學(xué)證明過來，分班由學(xué)校統(tǒng)一按上學(xué)期成績(jī)分，幾個(gè)孩子到底在哪個(gè)班，和我們學(xué)校的學(xué)生一視同仁，當(dāng)然，你們也不需要多想，我們分班后會(huì)在開學(xué)一個(gè)月后再進(jìn)行一次考試，最后分定。”
幾個(gè)家長(zhǎng)相互看了看，說道：“楊校長(zhǎng)，學(xué)校重點(diǎn)班的教師是不是一樣的啊，我們怕來了分在差班，結(jié)果不是一樣嗎？”
楊一民想了想，“這點(diǎn)大家放心，我們今年也有三個(gè)重點(diǎn)班，三個(gè)班不分大小，教師配備一樣，你們的孩子都能享受到相同的教學(xué)資源的?！?br/>
陳校長(zhǎng)欲言又止，他想提醒楊一民，學(xué)校只考慮了兩個(gè)重點(diǎn)班，但楊一民這樣說，或許是一種說話的技巧，所以他想了一下，沒有插話。
四個(gè)家長(zhǎng)小聲商量了一下，說道：“楊校長(zhǎng)，行，我們就按你的辦，以后學(xué)生過來了，還要請(qǐng)學(xué)校多多關(guān)照?！?br/>
楊一民點(diǎn)了點(diǎn)頭，初三是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最顯成效的，自己是不可能松懈的。
四個(gè)家長(zhǎng)一走，陳正華提醒道：“楊校長(zhǎng)，今年初三是計(jì)劃兩個(gè)重點(diǎn)班的?！?br/>
楊一民實(shí)際上心里已有了想法，說道：“這樣吧，我們對(duì)學(xué)生情況好好分析一下，今天這事給我們也提供了一個(gè)思路，如果真的有這樣的學(xué)生過來，我們有能力讓學(xué)生成績(jī)快速提高沒有？如果有，我們是不是可以多招點(diǎn)這樣的學(xué)生？”
“你是說，我們變被動(dòng)為主動(dòng)，去招這樣的學(xué)生?！?br/>
楊一民笑道點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我們學(xué)校有在全縣范圍內(nèi)招生的權(quán)利，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒茉诔跞策@樣做呢，當(dāng)然，我們得悄悄這樣做，還得收擇校費(fèi)，學(xué)生只要憑正常手續(xù)來報(bào)名，我們一樣可以收的。”
“如果我們能多招一些學(xué)生，不僅收費(fèi)增加，而且能招到一些有潛力的學(xué)生，大家加把油，明年上a優(yōu)的人數(shù)一定可以增加的。”
陳校長(zhǎng)想了想，笑了，的確，這的確是學(xué)校變相提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)方法，但怎樣做，他心里還是沒有數(shù)，于是問：“楊校長(zhǎng)，這事，我們悄悄做，但到底怎樣做，如果不宣傳，肯定也沒有很好的效果啊?！?br/>
“是啊，但這事不能開會(huì)宣布，這樣吧，開個(gè)行政會(huì)，小范圍地說一下，我們學(xué)校的教師和其他學(xué)校的教師肯定有聯(lián)系的，我們悄悄說一個(gè)條件，就是上學(xué)期離a優(yōu)線二十分以上的學(xué)生，介紹來一個(gè)，我們給老師一百元錢。”
利益是行動(dòng)最根本的驅(qū)動(dòng)，楊一民始終沒有忘記這一點(diǎn)，他覺得要有突破，得用錢來刺激。
“好，那我馬上讓馮敏通知行政開會(huì)。”
楊一民想了想，說道：“行，馬上吧。”
行政不久就到齊了，大家還是在小會(huì)議室集中，楊一民說道：“因?yàn)榕R時(shí)有兩件事情，所以耽擱大家的時(shí)間了。
第一件事，是對(duì)老實(shí)驗(yàn)樓進(jìn)行改造的事，這件事我征得教育局領(lǐng)導(dǎo)的同意，和趙主任商量后，決定馬上動(dòng)手，將實(shí)驗(yàn)樓一樓改造成門面，爭(zhēng)取在十月前出租，我初步算了一下，可以改造成十到十一個(gè)門面，如果按每年出租費(fèi)一萬，我們也有十萬以上的收入，這樣就可以解決教師福利經(jīng)費(fèi)的缺口”
楊一民停了一下，行政中除了趙強(qiáng)，其他人很是詫異，沒想到楊一民會(huì)想出這樣一個(gè)主意，但想了想大家覺得這的確是一個(gè)很劃算的計(jì)劃，陳正華邊點(diǎn)頭邊說道：“是啊，這是一個(gè)大的舉措，只有這樣廣開渠道，教師的福利才能得以提高，但學(xué)?；顒?dòng)室就要減少四個(gè)教室，教師會(huì)不會(huì)有意見？”
“給大家說清楚，教導(dǎo)處在安排課的時(shí)候多考慮一下，讓活動(dòng)室的使用相互錯(cuò)開，我相信大家是能夠支持的。”向紅梅顯然也很興奮。
大家前幾天認(rèn)為楊一民提高大家待遇的想法有點(diǎn)不可能實(shí)現(xiàn)，此時(shí)主意一出，大家才知道，楊一民早就考慮了很多辦法了。
看著大家興奮的樣子，楊一民接著說道：“我現(xiàn)在說第二件事，這事大家討論一下……”楊一民將自己悄悄招收初三學(xué)生的想法談了出來。
說完想法，楊一民繼續(xù)說道：“這樣做有什么好，大家是很明確的，教學(xué)評(píng)價(jià)我們不至于落后，還有就是利益，我們收擇校費(fèi)每人一仟，算九佰，如果有二十個(gè)人，我們就有近兩萬收入，這些學(xué)生還要交住校費(fèi)、輔導(dǎo)費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)，一個(gè)人一年至少也是要給學(xué)校交一仟多吧，這些就是教師的福利。
但這件事是有風(fēng)險(xiǎn)的，主要是其他學(xué)校的教師或者領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)我們不滿，這是搶了他們的財(cái)路，但現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，我覺得可以一試，但一定要注意方式方法，要讓學(xué)生有一個(gè)正常的理由，這個(gè)理由得充分，而且不能夠說是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的問題?！?/dd>