?楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。
休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？辛棄疾《水龍吟》
初升的太陽(yáng)的第一縷光輝普撒著慵懶的一草一木，它們扭動(dòng)著身軀，似乎在伸個(gè)懶腰，醒醒盹。
草坪上，孩子們已經(jīng)在晨讀了。他們有的站著，有的蹲著，有的找塊石頭來(lái)坐在屁股下面。
他們拿出一本本翻得皺巴巴得所謂的課本，有的一個(gè)人看一本，有的幾個(gè)人湊在一起看。
而他們的老師——方圃就站在湖邊。
早晨的湖水是安靜的，水平如鏡。安靜得讓你的心都會(huì)停止了跳動(dòng)，安靜得里面的游魚(yú)毛蝦都不忍心吐出哪怕一個(gè)泡泡。
方圃看著認(rèn)真讀書(shū)的孩子們，他們年齡不一，大小的個(gè)頭也相差得很大。
他們的臉色也是不一樣的，有的臉色微黃，有的臉色略微紅潤(rùn)，有的臉上還戴著沒(méi)有洗下去的昨天的灰塵。
他把那個(gè)沒(méi)有洗好臉的孩子叫到身邊，別的孩子都睜大了眼睛，有點(diǎn)驚訝，有點(diǎn)緊張。
在他們幼小而純真的心靈里，老師叫誰(shuí)了，誰(shuí)就是犯了錯(cuò)誤或者是哪一方面出了什么問(wèn)題。不然為什么不叫別的孩子呢？
其實(shí)，真的沒(méi)有什么大的問(wèn)題，就是一個(gè)沒(méi)有洗臉的問(wèn)題。
方圃把那個(gè)孩子叫到跟前，說(shuō)你看看湖里自己的影子。
孩子照辦了。他蹲下來(lái)仔細(xì)地看了看湖里自己的影子。
但是，他并沒(méi)有看出什么。
他有點(diǎn)驚恐地看著方圃，好像在說(shuō)并沒(méi)有什么呀！
方圃笑了笑，說(shuō)湖水里照出的影子是模糊的，不是嗎？
孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)是的。
方圃說(shuō)但是我們大家都能夠看得出的，我們的眼睛看得出的東西。湖里不一定能夠看得出。你的臉早上洗過(guò)嗎？
孩子一聽(tīng)有點(diǎn)難為情地?fù)u了搖頭。說(shuō)沒(méi)有洗過(guò)。
別的孩子一聽(tīng)這話就放心了，他們把眼睛從方圃跟沒(méi)有洗臉的孩子身上轉(zhuǎn)移開(kāi)，又重新看起了架在膝蓋上的書(shū)。
那個(gè)沒(méi)有洗臉的孩子走到湖邊，用小手捧著清澈的湖水洗了起來(lái)。
因?yàn)橛蟹狡院托』锇樵谂赃?。他覺(jué)得很不好意思了。但是。他還是一把一把地很認(rèn)真地洗著自己的小臉。
他的臉洗好了。又重新走到方圃的跟前，說(shuō)老師你看我洗得怎么樣？
方圃很認(rèn)真地看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)很好，很好，洗得很認(rèn)真。希望你以后做任何事情都要跟洗臉一樣，洗得干凈，做得徹底，每天都要堅(jiān)持，一天都不能夠落下。書(shū)本是很神圣的東西，上面凝結(jié)了很多人的汗水和血水，都是一代一代流傳下來(lái)的知識(shí)的精華和人生的經(jīng)典篇章，我們要懂得好好愛(ài)惜我們的書(shū)籍。
孩子們都似懂非懂地看著方圃。大一點(diǎn)的孩子默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，小一點(diǎn)的似乎還沒(méi)有明白他所說(shuō)的話。
其實(shí)，方圃講的話中他們很多都是不懂的，不明白的。
他們身邊的父母和親戚鄰居跟他們講的只是千年萬(wàn)輩子流傳下來(lái)的一成不變的發(fā)言。方圃嘴巴里講出來(lái)的這種文縐縐的語(yǔ)言，在他們聽(tīng)來(lái)就是天書(shū)，就是神仙一般的字眼。
他們不懂，但是他們認(rèn)真地聽(tīng)著，裝出一副懂得的樣子。
這個(gè)時(shí)候的樣子其實(shí)真的很可愛(ài)，不是嗎？
等到孩子們讀書(shū)讀得都差不多的時(shí)候，方圃又把孩子們帶到草屋后面的山坡上，這里種著時(shí)令的莊稼和蔬菜，野果子當(dāng)然就更不用說(shuō)了。
這里有著更美麗的風(fēng)景，各種顏色的小花，各種形狀的果子，各種不同果實(shí)的香味。
孩子們不知道從哪里拿來(lái)了農(nóng)具，幾乎每個(gè)人手里都有一把。
地塊幾乎也是分開(kāi)的，每個(gè)人一塊，像是以前歷史課本里出現(xiàn)過(guò)的井田。
太陽(yáng)已經(jīng)很高了，從山里看太陽(yáng)跟在平原地帶似乎有所不同。
平原地帶的太陽(yáng)似乎掛得很高，沒(méi)有什么能夠觸及得到。
可是在山區(qū)，很多的大山的尖頂宛然古代的長(zhǎng)矛，時(shí)刻準(zhǔn)備著刺殺的動(dòng)作。
想想以前后羿射日的故事，看來(lái)是在平原地帶發(fā)生的。
假如在這高聳的山林地帶的話，我覺(jué)得大概他就是現(xiàn)代第一個(gè)攀登珠穆朗瑪峰的第一人，而且甚至?xí)H手把太陽(yáng)摘下來(lái)，那也是說(shuō)不定的。這里的地形確實(shí)有點(diǎn)太高了。
山一高，就覺(jué)得天變得低了，天一低下來(lái)，人自然而然地就覺(jué)得自己也高大了。雖然山里的人普遍的個(gè)頭比較矮一點(diǎn)，身子也比平原地帶的結(jié)實(shí)一點(diǎn)。
勞動(dòng)在人類(lèi)的進(jìn)化中起著決定性的作用，書(shū)本上一直這樣說(shuō)的。
天氣變得熱起來(lái)，太陽(yáng)像是一只長(zhǎng)著無(wú)數(shù)條腿的長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣，在孩子們的身上爬來(lái)爬去。
他們臉頰上的汗水滴滴答答像是下雨了。
方圃說(shuō)你們還記得我前幾天教你們讀的那首詩(shī)嗎？誰(shuí)還記得？
小云一聽(tīng)方圃說(shuō)前幾天教的詩(shī)，她心里一樂(lè)，那首詩(shī)她可是很熟悉的。她沖著方圃笑了笑，那個(gè)意思她想說(shuō)。
但是，方圃卻沖她擺擺手，那個(gè)意思叫她先不要說(shuō)，看看其他的孩子們?cè)趺礃印?br/>
小云領(lǐng)會(huì)了方圃的意思，也就有點(diǎn)失望地低下了頭。
在小云旁邊的孩子看見(jiàn)了小云的這個(gè)情況，他們不約而同地看了看方圃，也就低下頭不說(shuō)什么了。
方圃是個(gè)聰明人，一看孩子的表情，也就清楚了他們到底還記不記得。
最后看下來(lái)，十八個(gè)孩子中只有四五個(gè)沒(méi)有記住。
當(dāng)方圃詢問(wèn)他們的原因的時(shí)候得到的幾乎是一樣的回答。
父母說(shuō)了，讀幾本破書(shū)有什么用？學(xué)會(huì)賺錢(qián)才是真的本事，并且有的家長(zhǎng)直接把書(shū)給撕爛了。
方圃聽(tīng)后，一陣心痛。那些書(shū)可是跟著他走了幾千里才到這里的。
想過(guò)，痛過(guò)后的方圃這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這幾個(gè)孩子都是跟別人合用一本書(shū)的。
方圃說(shuō)那你們的父母告訴你們?cè)趺促嶅X(qián)了嗎？
孩子們搖了搖頭說(shuō)沒(méi)有告訴，甚至連他們自己都不知道怎么去賺錢(qián)，又怎么告訴孩子呢？
方圃說(shuō)你們現(xiàn)在正好是讀書(shū)的時(shí)候，認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)間可能就是這十幾年，但是錢(qián)，可以一輩子賺下去。我們一定要把書(shū)讀好，書(shū)到用時(shí)方恨少啊，到時(shí)候你們就知道讀書(shū)跟不讀書(shū)是不是不一樣了。
孩子們又是一幅似懂非懂的表情。
方圃說(shuō)，來(lái)孩子們干累了吧？來(lái)我們大家一起背一背那首詩(shī)好不好？
大家異口同聲地說(shuō)好?。?br/>
方圃說(shuō)小云，你來(lái)給大家起個(gè)頭。
小云早就等著方圃這句話了，她挺直了脖頸，頭也高高地昂起，說(shuō)古風(fēng)二首?憫農(nóng)二首，作者唐朝李坤，春種一粒粟預(yù)備開(kāi)始……
春種一粒粟，秋成萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
孩子們的聲音雖然不一，聲調(diào)也有很大的區(qū)別，但是他們的心情幾乎是一樣的。
有的孩子脖子上的汗水都黃豆粒大小了，可是他們的表情是嚴(yán)肅的，不可褻瀆的。
珍惜糧食，節(jié)約糧食，不是我們一代人的美德，是老輩子就傳下來(lái)的，是對(duì)我們吃苦耐勞的廣大農(nóng)民的尊重。
令方圃跟這群孩子沒(méi)有想到的是，他們的這些言行，都被躲在山路旁邊高大的桑樹(shù)上的一個(gè)人給錄了下來(lái)。
可是就在孩子們準(zhǔn)備返回草屋繼續(xù)讀書(shū)的時(shí)候，卻聽(tīng)到遠(yuǎn)處噗通一聲，很多孩子嚇得臉色都變了？
是狼嗎？或者是熊嗎？要不就是野豬？
掉下來(lái)的到底是什么呢？(未完待續(xù)。。)
ps：方圃在偏遠(yuǎn)的山區(qū)跟孩子們一起搭建了一間草堂。
草堂的后面他帶著孩子們開(kāi)辟出很多的地塊，一塊塊每個(gè)孩子都分好，就像是古代的井田。
孩子們讀書(shū)之余就來(lái)這里勞動(dòng)。
一個(gè)小國(guó)寡民的世界就此形成了。
是理想，也是現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想。
但愿我們的孩子在讀書(shū)之余能夠勞作一番，大概他們就知道珍惜每一粒糧食，珍惜美好生活的重要了。
可是方圃的這種理想能夠找到一個(gè)切實(shí)的落腳點(diǎn)嗎？
后面的故事又是怎么樣的呢？