蘇瑋坐在椅子上，聽(tīng)著身后兩個(gè)人說(shuō)到了自己。
他倒是沒(méi)有偷聽(tīng)的習(xí)慣，可是兩個(gè)人一個(gè)是胡建人，一個(gè)是英國(guó)人，標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)起來(lái)確實(shí)夠嗆，所以他想不注意都難。
隊(duì)友們?cè)跓崃业挠懻撝习雸?chǎng)的比賽，多數(shù)都是某一次處理球應(yīng)該怎么跑位比較合適，上搶的時(shí)候誰(shuí)應(yīng)該在哪個(gè)位置，他心里很滿(mǎn)意，因?yàn)檫@才是他想要看到的和聽(tīng)到的，隊(duì)友們已經(jīng)熟悉這樣的比賽感覺(jué)，而不是他剛剛來(lái)球隊(duì)時(shí)候一窩蜂的跟著足球跑了。
當(dāng)然，并不是整場(chǎng)比賽都會(huì)這樣，他的這些隊(duì)友們已經(jīng)非常努力了，可是沒(méi)有從小經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的他們，在比賽中總是會(huì)下意識(shí)的跟著足球跑，孫教練帶隊(duì)已經(jīng)是第幾個(gè)年頭了？每年都要花大力氣給高一的新生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，而高二高三的學(xué)生中間，出現(xiàn)這種情況的隊(duì)員也不在少數(shù)。
現(xiàn)在，這種人跟著球走的現(xiàn)象已經(jīng)很少見(jiàn)了。
相反，在對(duì)手中就相對(duì)比較多，想到上半年孫教練把訓(xùn)練冊(cè)子公開(kāi)之前那更為“慘不忍睹”的情況，確實(shí)已經(jīng)好多了，但沒(méi)有杜絕。
馬家巷中學(xué)并不是很強(qiáng)的球隊(duì)，所以蘇瑋很期待和光明中學(xué)，前巷中學(xué)和墅西高中這樣的強(qiáng)隊(duì)比賽，想必他們肯定是比上半年強(qiáng)多了吧？
最近邵雨彤跟自己了解球隊(duì)的時(shí)候比較多啊，她可是從來(lái)不去球場(chǎng)看訓(xùn)練和比賽的，她這么三天兩頭的問(wèn)，真當(dāng)我不知道你在干啥嗎，邵雨彤同學(xué)？
蘇瑋放下手中的手機(jī)，剛剛比賽中邵雨彤給他發(fā)了一條微信，他在中場(chǎng)休息確定下半場(chǎng)不用上場(chǎng)了之后，這才把手機(jī)拿了出來(lái)，結(jié)果一解鎖就看到了這么一條消息，他有點(diǎn)吃驚，但是一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得意外。
……
淅淅瀝瀝的小雨中，邵雨彤打了個(gè)噴嚏，把手機(jī)收回了自己的包里。今天她沒(méi)有帶傘，一早跟著媽媽和哥哥一起來(lái)看比賽，自然是媽媽的要求。
今天是墅西高中主場(chǎng)的比賽，作為球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，李明昊是全場(chǎng)矚目的那一個(gè)，媽媽不用說(shuō)，早就在場(chǎng)邊興奮的又跳又叫了，你已經(jīng)四十歲了啊，不再是小女生了，保持點(diǎn)矜持好不好？
像個(gè)迷妹一樣的給自己的兒子加油，像話(huà)么？
而且今天還忘記帶傘，車(chē)上只有一把傘，還送給了別人，要不是戴著帽子，我寧可去車(chē)上等，為什么我就非要來(lái)看這家伙踢球呢？
邵雨彤無(wú)奈的嘆著氣，看著手上腕表的時(shí)間，估計(jì)著可以回去的時(shí)間。
場(chǎng)上，李明昊差點(diǎn)完成了一次助攻，這可是他拿手的絕活之一，后場(chǎng)搶斷之后帶球插入對(duì)方半場(chǎng)，伺機(jī)尋找機(jī)會(huì)送上助攻或者自己射門(mén)，顯然對(duì)手對(duì)他很熟悉，也熟悉他這一招，所以在他通過(guò)了中圈之后，立馬有兩個(gè)防守球員夾擊了過(guò)來(lái)。
李明昊沒(méi)有粘球，而是和隊(duì)友做了個(gè)二過(guò)二輕松的繞開(kāi)了防守，到了禁區(qū)前沿，看到隊(duì)友已經(jīng)套邊進(jìn)入了肋部區(qū)域之后，李明昊吧足球送了過(guò)去。
這是一個(gè)有提前量的傳球，隊(duì)友高速插入禁區(qū)，正好接到了足球，順勢(shì)一腳射門(mén)，可惜的是，足球被打在了球網(wǎng)的外側(cè)，球網(wǎng)劇烈的抖動(dòng)起來(lái)，引起了場(chǎng)邊圍觀的同學(xué)們一陣誤會(huì)的尖叫。
李明昊看到隊(duì)友送給自己的大拇指，他也給了對(duì)方一個(gè)大拇指，然后倒退著小跑，等對(duì)方發(fā)出的球門(mén)球。
比賽已經(jīng)來(lái)到了下半場(chǎng)的三十分鐘，比分還是2:0，主隊(duì)在前。
中場(chǎng)休息的時(shí)候，另外一塊場(chǎng)地上傳來(lái)了讓他吃驚的消息，蘇瑋那家伙上場(chǎng)了，上半場(chǎng)一個(gè)進(jìn)球一個(gè)助攻，第六中學(xué)足球隊(duì)在客場(chǎng)3:0領(lǐng)先主隊(duì)馬家巷中學(xué)足球隊(duì)。
被灌了三個(gè)進(jìn)球，自己還沒(méi)有進(jìn)球，這是以攻擊力著稱(chēng)的馬家巷中學(xué)的主場(chǎng)？李明昊清晰的記得，墅西高中足球隊(duì)在馬家巷中學(xué)足球隊(duì)的主場(chǎng)也沒(méi)有討得了好，差點(diǎn)就輸球了，難道第六中學(xué)多了一個(gè)蘇瑋，就強(qiáng)到這種地步了？
李明昊沒(méi)有看到場(chǎng)面的實(shí)際情況，很難下判斷，因此帶著心事來(lái)到下半場(chǎng)的時(shí)候，他試圖盡快結(jié)束比賽，把自己調(diào)整位置到后腰的時(shí)間提前了。
球隊(duì)進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練已經(jīng)有四個(gè)月了，這四個(gè)月來(lái)，他覺(jué)得不光是自己，就連球隊(duì)整體的提升都很明顯，當(dāng)然了，國(guó)字號(hào)教練的訓(xùn)練方法，自然是他們這樣的業(yè)余球隊(duì)平時(shí)都很難接觸到的，既然對(duì)方直接公開(kāi)了這個(gè)辦法，像墅西高中這樣有雄心壯志的球隊(duì)，自然笑納了，甚至還不遺余力的進(jìn)行了研究。
李明昊相信不光是自己，像光明中學(xué)，前巷中學(xué)的那些家伙們，肯定也把精力花在了上面，自己想要在聯(lián)賽冠軍無(wú)望的前提下去參加省里的杯賽，自然不能在原地踏步，他相信有些人也是這么想的。
前途是光明的，道路是曲折的，李明昊在最初的那段時(shí)間里，確實(shí)也經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的煎熬，他本來(lái)踢的是后衛(wèi)，中后衛(wèi)，一直有穩(wěn)定的發(fā)揮，而球隊(duì)在進(jìn)攻上面一直沒(méi)有改善，才促使他到了后腰的位置。
在后腰的位置如魚(yú)得水之后，球隊(duì)獲得了新的訓(xùn)練方法，于是全隊(duì)就像是著魔了一樣進(jìn)入了訓(xùn)練，曾經(jīng)有一段時(shí)間打的并不好。
好在這只是全市范圍的校際聯(lián)賽，他們可以用半場(chǎng)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后用半場(chǎng)時(shí)間糾錯(cuò)，堅(jiān)持了三個(gè)月，效果出來(lái)了。
而且姚教練說(shuō)，繼續(xù)這么堅(jiān)持下去的話(huà)，效果會(huì)更好。
李明昊和他的隊(duì)友們深信不疑。
踢球是為了什么？自然是為了去打杯賽，參加省里的杯賽有加分，對(duì)于體育特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，文化課成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)候，加分項(xiàng)很重要。
今年六中足球隊(duì)繼續(xù)強(qiáng)勢(shì)，本來(lái)能夠和六中足球隊(duì)一較長(zhǎng)短的也就那么兩三支球隊(duì)，可惜的是，包括墅西高中在內(nèi)的另外三所中學(xué)，只半個(gè)學(xué)期就掉隊(duì)了，或者說(shuō)六中足球隊(duì)太強(qiáng)勢(shì)了。
好在大家有了另外的一個(gè)機(jī)會(huì)，聯(lián)合組隊(duì)的機(jī)會(huì)。
那么，強(qiáng)隊(duì)中表現(xiàn)好的球員，就有機(jī)會(huì)搭上這趟政策的車(chē)子，跟著六中一起去省里參加杯賽了。
文件上給其他球隊(duì)留下了六個(gè)名額，對(duì)于墅西高中來(lái)說(shuō)，平均兩個(gè)名額足夠，可是哪個(gè)球隊(duì)會(huì)嫌棄名額少呢？
李明昊自信自己可以占據(jù)其中的一個(gè)位置，另一個(gè)位置可能還要看教練的安排，他不是很關(guān)心，他關(guān)心的是，自己要怎么做，做到什么地步。像這幾個(gè)月來(lái)一直在中后衛(wèi)和后腰兩個(gè)位置不停的徘徊，就不是很好的現(xiàn)象，李明昊也知道這一點(diǎn)。
但球隊(duì)的利益和個(gè)人的利益，總要有個(gè)平衡的，相信教練他們也知道這一點(diǎn)，因此，在這樣的前提下，他李明昊就要做的更好。
那么，應(yīng)該做到什么地步，才能完美的進(jìn)入到聯(lián)合球隊(duì)之中，成為代表常城的球員呢？
場(chǎng)上的李明昊陷入了沉思。
比賽大局已定，自然有時(shí)間足夠他去思考和琢磨了，他是球隊(duì)的后腰，在比賽中一心二用，不是什么難事，誰(shuí)叫球隊(duì)把進(jìn)攻和防守的壓力都放在了他的肩膀上了呢？
“毫無(wú)疑問(wèn)，李明昊是一個(gè)喜歡動(dòng)腦子踢球的球員，他的球商和智商都很高，因此在球隊(duì)里面我給他的自主權(quán)也比其他球員要多，他的責(zé)任也相對(duì)重一些?！币ο冗M(jìn)教練對(duì)著身邊的助手常老師說(shuō)道，“至于今年球隊(duì)去參加省里的杯賽，我覺(jué)得我們的希望不是很大，我們和六中的分?jǐn)?shù)差距很大了，很難追上，與其希望對(duì)手掉隊(duì)，還不如把我們自己的東西打出來(lái)，讓李明昊這樣有能力的球員去爭(zhēng)取這樣的機(jī)會(huì)?！?br/>
常老師微笑著點(diǎn)頭：“是啊，就應(yīng)該這樣，昨天訓(xùn)練的時(shí)候我還在想，為什么李明昊提出今天他要打中后衛(wèi)，等到今天早早的進(jìn)了兩個(gè)球奠定了勝利，李明昊提前把自己的位置換到了中場(chǎng)去打后腰，我才明白這一點(diǎn)，這孩子真是不錯(cuò)?！?br/>
“他能想到這一點(diǎn)，我很欣慰，這意味著我們的這些孩子是真的在用腦子踢球了，你說(shuō)韓聞這個(gè)小家伙有沒(méi)有機(jī)會(huì)？”
韓聞是墅西高中的主力門(mén)將，今年三年級(jí)了，這三年來(lái)他一直是球隊(duì)發(fā)揮最為穩(wěn)定的角色，甚至在整個(gè)常城，他都是表現(xiàn)最好的門(mén)將，高丘這樣的后起之秀雖然有了趕超他的趨勢(shì)，可是毫無(wú)疑問(wèn)，韓聞在門(mén)前的技術(shù)，關(guān)鍵球的處理，還有敏銳的嗅覺(jué)，都不是二年級(jí)的高丘能比的。
可惜了這兩年韓聞這孩子一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去省里參加杯賽。
好在今年情況有了改變，在高考之前，這孩子有機(jī)會(huì)去，而且希望很大，只是不知道到時(shí)候?qū)O教練會(huì)不會(huì)選擇韓聞，這一點(diǎn)姚教練和常老師都很是擔(dān)心，因?yàn)榧词顾麄兺扑]了，也要經(jīng)過(guò)教練組的討論。平時(shí)姚教練和常老師也不會(huì)和韓聞?dòng)懻撨@一點(diǎn)，相信這孩子現(xiàn)在也是憋著一股氣，想要努力的證明自己吧？
場(chǎng)上，墅西高中的守門(mén)員韓聞?chuàng)涑隽藢?duì)方的一個(gè)單刀球，他手腳并用的爬起來(lái)之后，直接把足球壓在了身體下方，第二次進(jìn)攻的機(jī)會(huì)都沒(méi)有給對(duì)手，這讓姚教練和常老師覺(jué)得非常欣慰。
事實(shí)上，墅西高中的后防線(xiàn)少了李明昊，確實(shí)存在一些問(wèn)題，無(wú)論是配合上還是防守的強(qiáng)度上面，降低了一個(gè)檔次，要不是李明昊要求去后腰的位置，他如果還在中衛(wèi)的位置上，哪里會(huì)給對(duì)方這么好的單刀機(jī)會(huì)？