可能就因?yàn)檫@個(gè)，我開始主動(dòng)去接近他，在我眼里，他雖長(zhǎng)的不怎么樣，卻有一顆善良的心，或許沒跟他交流過的人不知道，他也很自卑，而他的自卑，要比我濃烈得，太多。

    又是周六，我一如既往的去興趣小組學(xué)習(xí)笛子，而他，卻遲遲沒有來，我不知道為什么，心里空空的，好像我的心，有一點(diǎn)位置被他占用了似的。不過，那怎么可能，我這樣對(duì)自己說道。

    一節(jié)課過去，他還是沒有來，我想起了他有輕生念頭的說法，我開始擔(dān)心起來，我知道，這種擔(dān)心，是完全本不應(yīng)該出現(xiàn)的，像我這樣膽怯的女孩，那一天，竟然主動(dòng)去了辦公室，問了問班主任：“老師，封雨葉今天怎么沒來?！?br/>
    班主任道：“他請(qǐng)了兩節(jié)課的假，估計(jì)等會(huì)就會(huì)來了。”

    我哦了一聲，懸著的心，開始放下了，我真的真的，非常疑惑自己為什么要去在乎這樣一個(gè)長(zhǎng)相不好的男孩子，在其他男孩子眼里，他的確，是一個(gè)值得信任的人，但在女孩子面前，他并不是一個(gè)會(huì)被女孩看上的男孩子，而我，可能沒有意會(huì)到，對(duì)他的感覺，好像不那么一般了。

    第三節(jié)課，他終于來到，看到他的到來，我的心也踏實(shí)了許多。我問他，干嘛去了，他說，跟他母親吵架了，我接著問他為什么，他漫不經(jīng)心的掩飾了一下他的緊張，對(duì)我微笑：“沒什么，小事情。”

    對(duì)于我刨根問底的做法，他沒有不耐煩，我還想再問下去，因?yàn)樗麤]有提到過他父親，哪怕是一次也沒有，我想知道他的家庭，包括，他的一切。

    我終究還是憋住了自己荒唐的想法，他見我欲言又止，帶著點(diǎn)疑問在眼神中，我盡努力不去看他的眼睛，他的眼睛是單眼皮，憂郁中帶著感傷，卻很清澈，就看了一眼，我的心撲通撲通跳的很快，我羞澀的低下了頭。

    他的笑容也同樣清澈，仿佛不參雜這世間的雜念，他真的是很愚蠢的對(duì)我說：“你臉怎么紅了?！?br/>
    封雨葉，你當(dāng)時(shí)就不知道那一刻，你自己，也不敢去看我的眼睛嗎，你敢說，你就是在下意識(shí)看到我的臉后才突然冒出的這句話嗎。是的，我生氣了，我都不知道生氣的原因有哪些，總之，我覺得他應(yīng)該什么都不要說的，靜靜的感受著那份微妙就好了，有人說女人的心思真的難以捉摸，我的心思，確實(shí)如此，我足足有一天沒有理他，雖然我不知道，他錯(cuò)在哪。

    這一整天，他都在想方設(shè)法的跟我說話，逗我開心，我只認(rèn)真的聽課，好像完全當(dāng)他不存在了，他也感到了無趣，去跟別人聊天，我更生氣了，他腦子怎么這么笨，他不知道女孩子喜歡被哄嗎，就算女孩子不理你，你也應(yīng)該一直哄她到開心為止啊。

    然而，他并沒有按我想的這樣去做，在這種情況下，他竟也足足有一天，沒有去跟我說話了，直到后來，陳雯語文課代表叫我去幫忙收下作業(yè)，我從一組到七組按順序的收著他們的練習(xí)冊(cè)，當(dāng)我收到五組時(shí)，我看見了他，封雨葉，這個(gè)惹我生氣的男孩子。

    他正在補(bǔ)作業(yè)，看我來收練習(xí)冊(cè)，對(duì)我說道：“能不能先收后面的，我還要五分鐘就寫完了?！?br/>
    我雖然很生他的氣，卻還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，我不希望，他被老師批評(píng)，我收著后面同學(xué)的練習(xí)冊(cè)，心里在想，我這樣做，算不算包庇他呢。如果不是，那還好，如果是，我又有什么理由要包庇他呢？

    等到他寫完練習(xí)冊(cè)，交到我手里時(shí)候，我看著練習(xí)冊(cè)上潦草的名字，忍不住笑了起來，他見我笑，也傻笑起來，然后對(duì)我說：“謝謝你啊?！?br/>
    我的氣在他的謝謝中煙消云散，他轉(zhuǎn)身回到位置上，開始準(zhǔn)備下一堂課的教材書，我接著收著練習(xí)冊(cè)，我很奇怪，在這么一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)秀的環(huán)境里，他，怎么如此不思上進(jìn)。于是，我蹦出一個(gè)想法，我要改變他。

    我盡管有這個(gè)想法，卻不知道從何下手，畢竟在這里，與一個(gè)男生走的太近的話，會(huì)被流言蜚語給覆蓋的，因此，我只能委婉的，不動(dòng)聲色的去幫助他，就從學(xué)習(xí)笛子開始，是的，從學(xué)習(xí)笛子開始。

    我盼望著周六的到來，就像在暴雨天渴望天晴的彩虹一樣，姍姍來遲，在這期間的每一天，我飄過無數(shù)個(gè)如何幫助他的念頭，有時(shí)候，還啞然失笑起來，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，真的很開心，那是能夠幫助自己在乎的人的那種喜悅，然而可笑的是，我并沒有發(fā)覺這種不正常的感覺，我以為那只是幫助同學(xué)的，應(yīng)有的態(tài)度。

    興趣小組開始的那天，我早早的起了床，拿著該帶的器具，一路小跑來到了興趣小組的教室，教室上只有寥寥幾人，我將昨天晚上畫好的簡(jiǎn)單圖標(biāo)看了一遍，哪個(gè)音是哆，哪個(gè)音是咪，我都在其中描繪得清清楚楚，一切準(zhǔn)備就緒，我在心中偷喜，他一定會(huì)很吃驚吧，說不定還會(huì)有那么一種可能，他會(huì)很感動(dòng)呢。

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    他就在上課鈴聲響起的那一瞬間突然出現(xiàn)在我的視線里，我佯裝什么事都沒有一樣，等待他坐到我的旁邊。

    “給你這個(gè)?！蔽倚÷暤膶?duì)他說道。

    他接過去，問我：“這是什么？”

    我沒好氣道：“自己看?！毙睦飬s在怦怦的跳動(dòng)，余光瞥到他的身上。

    他看了一會(huì)后，驚奇的對(duì)我說：“這是你畫的？比老師講的都詳細(xì)啊。”

    我要的，就是這樣的效果，顯然，我達(dá)到了，但隨后他又搖了搖頭，道：“不過這畫工有待提高?！?br/>
    我聽到這話，心里又不平衡了，作勢(shì)去搶，他將那個(gè)本子捂在懷里，說：“嘿嘿，不過既然是你送給我的，那我就勉為其難的接受了?！?br/>
    他把我本子捂在懷里的舉動(dòng)，說明了他很在意我的東西，他一定會(huì)努力去學(xué)習(xí)的吧，我心想，一定會(huì)的。

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