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    作為父母和長(zhǎng)輩，總是盡己所能給予孩子最好的一切。優(yōu)厚的生活條件，優(yōu)越的教育環(huán)境……在這個(gè)物質(zhì)豐盛的時(shí)代，似乎這些愿望很容易得到滿(mǎn)足?？烧嬲慕逃?，并不僅僅如此，每一位父母或長(zhǎng)輩都渴望做得更好，卻常常同時(shí)陷入一種迷惘。

    當(dāng)社會(huì)越是進(jìn)步時(shí)，人們便越發(fā)重視精神世界的追逐。新時(shí)代的父母，越來(lái)越多地開(kāi)始關(guān)注孩子的教養(yǎng)，更希望孩子在健康成長(zhǎng)、得到知識(shí)之外，有一種人文的修養(yǎng)和底蘊(yùn)。

    父母是孩子的第一任老師，孩子的修養(yǎng)首先在家庭教育中養(yǎng)成。所以，“家風(fēng)”在強(qiáng)調(diào)“教養(yǎng)”的素質(zhì)教育中常被提起。

    家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是一種潛在無(wú)形的力量，在日常生活中潛移默化地影響著孩子的心靈、塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，在這些最基本、最直接、最經(jīng)常的教育上，都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。

    這世間哪有那么多的名門(mén)望族，多的是普通人家，而這些新時(shí)代的尋常父母，又該如何樹(shù)立家風(fēng)？迷惑之時(shí)，我們總能在過(guò)往的歷史中尋到一些痕跡。民國(guó)時(shí)期成長(zhǎng)的大師、名家，多有其家風(fēng)淵源，那時(shí)的社會(huì)，可說(shuō)是“藏智于民”，許多家庭是文化世家，有深厚的學(xué)養(yǎng)。

    雖然彼時(shí)的民國(guó)，翻天覆地的革命正在轟轟烈烈地進(jìn)行，傳統(tǒng)制度崩塌，新生力量正在萌芽，新舊碰撞中產(chǎn)生不少智慧的火花，也同樣給人們帶來(lái)了不少水深火熱?？善质窃谶@樣一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，涌現(xiàn)出來(lái)不少杰出的人才，更令人驚嘆的是，他們中很多人來(lái)自同一個(gè)家族。

    無(wú)論是梁?jiǎn)⒊耙患胰菏浚瑵M(mǎn)門(mén)皆才俊”的家教傳奇，還是宋氏家族中宋氏三姐妹的高雅儀態(tài)和成功教育，或是錢(qián)氏家族文學(xué)大家、科研專(zhuān)家的培養(yǎng)，或是合肥張家對(duì)四姐妹的教育，都是值得探究和學(xué)習(xí)的。這些沉睡在歷史畫(huà)卷中的故事，足以為今時(shí)的家風(fēng)教育點(diǎn)亮一盞燈火，讓迷惘的父母及其他長(zhǎng)輩們，在這些歷史的痕跡中領(lǐng)會(huì)家風(fēng)教育的智慧。