就在皇甫嵩決定進(jìn)攻廣宗之際，張略帶著2500余人的部隊(duì)開始向北進(jìn)發(fā)，渡過黃河后進(jìn)入甘陵國（清河郡）。這會偵察部隊(duì)帶回的消息把張略嚇了一跳，一支兩千多人的漢軍正向張略這邊攻來——看旗號是老對手冀州刺史劉清的部隊(duì)。

    “還不能確定廣宗軍情么？”這是張略最關(guān)心的問題。

    “只知道漢軍和廣宗守軍打了一仗，我軍大勝。甘陵國的漢軍已經(jīng)發(fā)現(xiàn)咱們！”偵察部隊(duì)回復(fù)道。

    根據(jù)偵察部隊(duì)的情報(bào)，漢軍無疑已經(jīng)現(xiàn)了張略的部隊(duì)。如果繼續(xù)前進(jìn)，就會直接撞進(jìn)漢軍的重兵集團(tuán)之中。

    “我等還是先避開吧！”卞喜建議道。

    “不！”張略說道。

    這個(gè)態(tài)度讓兄弟們都是一驚，根據(jù)情報(bào)，甘陵國駐屯的漢軍數(shù)量至少有一萬多人，張略的部隊(duì)可做不到以一敵十。

    張略繼續(xù)說道：“我部兵力比不上漢軍，我們知道，漢軍也知道。所以漢軍敢主動對我部動攻擊。如果我們能夠輕易的把漢軍給擊潰，漢軍會怎么想？”

    段瑞已經(jīng)晉升了軍候，他率先提出了自己的看法，“劉清畢竟有兩千人，我們突然進(jìn)攻的話，打他個(gè)措手不及倒是可以。可劉清此人甚為奸猾，漳河會戰(zhàn)的時(shí)候我們兩翼包抄，劉清撒腿就跑，竟然是追之不及?！?br/>
    司馬俱也支持段瑞的想法，“漢軍若是調(diào)轉(zhuǎn)過頭來，對我部實(shí)施包圍，我等兵力可是抵擋不住。而且主力既然已經(jīng)北上，還與我等聯(lián)絡(luò)不上，是不用指望他們殺個(gè)回馬槍。我們?nèi)羰遣荒馨褎⑶逡粨舸蚩?，讓劉清跟上我們，那可就難辦了?！?br/>
    “那我們就一擊打垮這個(gè)狡猾的劉長清不就行了。”張略笑道。

    張略的手指在地圖上蜿蜒滑過，那是一條擊垮劉清之后直奔平恩縣的道路：“如果我們擊垮劉清之后，直奔平恩縣，突襲廣宗大營的囤聚軍資之地，漢軍會怎么想？”

    軍官們面面相覷，清軍會怎么想？他們很可能會覺得這股太平道這是自尋死路吧。

    “漢軍會覺得太平道主力北上只是一個(gè)幌子，目的是調(diào)動了漢軍之后拉出空檔，我等乃是人公早就準(zhǔn)備下的一支伏兵。只要我等打到廣宗城下，漢軍要做的就是立刻對我等堵截?！睆埪哉f道。

    這個(gè)解釋太好理解了，張略的部隊(duì)主動跳進(jìn)敵人的包圍圈，敵人自然會順勢合圍張略的部隊(duì)。

    張略指著地圖說道：“那么我等就要發(fā)揮行軍的能耐，抵近甘陵縣的兄弟到了甘陵城下之后只是騷擾一下，就立刻回來。在這支部隊(duì)的兄弟進(jìn)攻之時(shí)，我等找到北上的道路即可。”

    暫代參謀長的卞喜緊皺著眉頭，眉心幾乎擰起一個(gè)疙瘩。他已經(jīng)盯著張略做出來的叫“沙盤”東西，在旁邊做一道算術(shù)題，算了十幾分鐘，標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算式子在紙上已經(jīng)寫好，題目挺簡單，是一個(gè)計(jì)算時(shí)間的題目。卞喜只需根據(jù)角度求出一個(gè)三角形的邊長，再把邊長除以度，用除法算出一個(gè)時(shí)間來。

    整個(gè)作戰(zhàn)方略是由軍官團(tuán)負(fù)責(zé)制定，軍官團(tuán)的成員是張略、卞喜、藍(lán)蔚，四位曲軍候，以及幾名關(guān)鍵部門的軍官，而制定作戰(zhàn)計(jì)劃，就是參謀部的工作了。

    卞參謀長現(xiàn)正在模仿渠帥張略多次進(jìn)行過的計(jì)算，來推導(dǎo)出基本的戰(zhàn)斗步驟。在看張略做計(jì)劃的時(shí)候，卞喜覺得自己學(xué)會了。實(shí)際操作的時(shí)候，他才現(xiàn)自己根本沒有學(xué)會，很多東西在他腦海里尚且沒有概念。

    兩個(gè)月的突擊學(xué)習(xí)后的現(xiàn)在，參加學(xué)習(xí)的不僅僅是卞喜一個(gè)人。能到參謀部工作的，至少都接受過培訓(xùn)，個(gè)個(gè)都識文斷字。卞喜所做的事情，參謀部里面的參謀們大概都知道。參謀們甚至還不如卞喜，他們是不知其然，更不知其所以然。五六個(gè)挑選出來的人，一個(gè)人捧著一個(gè)沙盤，有些性子急的，把當(dāng)作筆的竹簽咬在嘴里，堅(jiān)硬的簽子都被咬的滿是豁口。

    算數(shù)與幾何問題解決不了，卞喜換了另一個(gè)沙盤，他開始嘗試用坐標(biāo)來解決另外一個(gè)問題。對著坐標(biāo)系皺著眉頭看了很久，卞喜突然一拍大腿站起身來，他邊走邊興奮的說道：“原來如此！原來如此！”

    參謀部的參謀們一個(gè)個(gè)面面相覷，不知道卞參謀長到底弄明白了什么。不過大伙此時(shí)被難為的夠嗆，有這么個(gè)機(jī)會，參謀們放下自己手頭的工作，詢問起卞喜了。

    “參謀長，你弄明白了啥？”

    “給說說，給說說。我們這已經(jīng)完全弄不明白怎么回事了！”

    卞喜沒有回答，他的手臂抱在胸口前，一會兒低頭沉思，一會兒抬頭閉目。過了好一陣才興奮的睜開眼，放開手臂說道：“算題就跟打仗一樣，不要想著它會動，其實(shí)不動，不管人怎么動，圖是不動的。這叫什么來著……”

    邊說邊抓出一張紙，卞喜念道：“原點(diǎn)！就是原點(diǎn)！”

    參謀們本來想著從參謀長那里學(xué)到些東西，結(jié)果越聽越糊涂。卞喜倒是解決了自己的問題，他跑回沙盤前，呼呼啦啦的計(jì)算一番，就把最終結(jié)果給算出來了。

    卞喜是鐵了心要學(xué)會張略的能耐，兩個(gè)月來，他從張略這里學(xué)到了東南西北上下左右等等四五百個(gè)字怎么寫、怎么認(rèn)；還學(xué)習(xí)了《九章算術(shù)》。而且好不容易把這些文字與現(xiàn)實(shí)給聯(lián)系起來。除了學(xué)著建立起文字與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系概念之外，還從張略這里學(xué)到了基本的數(shù)學(xué)與幾何概念。

    例如36o度的概念，原本他只能東南偏東一些或者東南偏南一些來表述，現(xiàn)在甚至能模模糊糊的建立起了用角度來描述行軍方向的概念。讓他從o一口氣數(shù)到36o，卞喜已經(jīng)能辦得到。問題是說359度的時(shí)候，卞喜會在腦子里面先順時(shí)針的大概估算，沒辦法直接從o度逆時(shí)針的想出一度來。

    作為辨別方向的天才，卞喜可以很輕松的在腦子里回憶、構(gòu)建出一副畫面?，F(xiàn)在卞喜突然明白了，對他而言，這幅畫面太過于真實(shí)，太過于生動。卞喜作為參謀長，先要做到的是在腦海中構(gòu)架出一個(gè)十分簡單的模型，沒有立體，只是簡單的平面。先不用管一切地形地貌，行軍作戰(zhàn)完全簡化到了一個(gè)由線條以及運(yùn)動的點(diǎn)組成的模型。

    確立了這么簡單的模型之后，卞喜算是豁然開朗。原本困擾他的東西現(xiàn)在都變得無比簡單，是卞喜把事情想的太復(fù)雜化。不管我軍還是敵軍如何的運(yùn)動，一切運(yùn)動在這圖上都是有一個(gè)原點(diǎn)。卞喜現(xiàn)自己找到了屬于自己對原點(diǎn)的認(rèn)知。

    周圍的參謀們卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上卞喜的天份，讓他們在腦中構(gòu)架一個(gè)運(yùn)動的畫面已經(jīng)非常困難，更別說從繁入簡。聽了一陣卞喜的心得，參謀們似懂非懂。而且卞喜的感悟?qū)λ麄儊碚f并無實(shí)用之處，工作緊要，大伙又各自回去自己的位置上，開始啃著竹簽繼續(xù)試圖解決問題了。

    參謀部制定的作戰(zhàn)計(jì)劃最終下發(fā)到各個(gè)部隊(duì)之后，各部隊(duì)也覺得頭痛起來。作戰(zhàn)計(jì)劃挺詳細(xì)，從哪里出，走什么道路，甚至按照什么步點(diǎn)行軍，行軍度，這一切都在作戰(zhàn)計(jì)劃中體現(xiàn)出來。

    張略對部隊(duì)惡補(bǔ)文化知識，重點(diǎn)之一就是普及行書、白話文。因?yàn)闈h隸太講究筆畫了，行書是這十年間興起的書寫模式；文言文的要點(diǎn)是幾乎每一個(gè)字都有其獨(dú)立的含義，學(xué)文言文的要點(diǎn)是要懂得把這些意思給合理的組織起來。

    白話文就更加規(guī)范，張略認(rèn)為白話文就是工具，按照主謂賓從的模式，把一系列意義明確的名詞串聯(lián)起來，指出了詳細(xì)完成的步驟。從文學(xué)性上看，張略的這做法毫無精妙之處。與微言大義，什么栩栩如生八竿子打不著關(guān)系。但是張略倒是頗為驕傲的認(rèn)為，這才是他所要創(chuàng)造的新世界的基礎(chǔ)。在識字率不到一成的太平道中，張略要讓每個(gè)人都能都會寫。通過掌握文字這個(gè)工具，能讀懂會寫公文命令，能夠靠文字來實(shí)現(xiàn)交流，這就是跨時(shí)代的進(jìn)步。

    兩個(gè)月時(shí)間當(dāng)然無法完成張略的宏偉藍(lán)圖，至少一小部分掌握了三百到五百字的指揮官們總算是開始接近張略的標(biāo)準(zhǔn)。讀完了參謀部費(fèi)勁心力寫出的作戰(zhàn)計(jì)劃，下面的軍官們開始撓頭了。

    行軍的道路靠的是引導(dǎo)的模式，各部隊(duì)都有專門的行軍引導(dǎo)人員。各部軍官們很多還看不懂地圖，地圖比較珍貴，誰也不能在上面亂寫亂畫，所以卞喜戰(zhàn)前制作的簡易地圖上的很多路名大家看不懂。這不是部隊(duì)的文化教員們沒教，而是大伙沒概念，記不住。

    這年頭沒有鐘表，兩個(gè)月時(shí)間根本訓(xùn)練不出行軍步點(diǎn)頻率，缺乏這個(gè)基礎(chǔ)，行軍度就成了空談。張略部隊(duì)中的四名曲軍候一致認(rèn)為，參謀部在瞎扯淡。

    張略提出了“三定”的組織理念。定職務(wù)、定編制、定責(zé)任。這等明確的體系之下，部隊(duì)中的工作效率大大提高。